摘 要：伴隨著人們健身意識(shí)的增強(qiáng)，棒壘球作為高校一項(xiàng)重要的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，越來越受到大學(xué)生的歡迎。在高校發(fā)展棒壘球運(yùn)動(dòng)不僅能夠有效地傳承當(dāng)代體育科學(xué)知識(shí)，而且也非常有利于提升大學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生心理健康，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展。但是我們必須意識(shí)到盡管發(fā)展棒壘球運(yùn)動(dòng)益處多多，但是目前我國高校的棒壘球教學(xué)仍然存在很多的問題，嚴(yán)重阻礙了棒壘球教學(xué)效率及質(zhì)量的提升。因此，從這一點(diǎn)來說，創(chuàng)新我國高校大學(xué)生棒壘球教學(xué)是形勢所迫也是大勢所趨?；诖耍疚脑诘谝徊糠址治隽水?dāng)下我國高校棒壘球教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問題；第二部分筆者結(jié)合個(gè)人多年以來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)生棒壘球教學(xué)的創(chuàng)新提出了個(gè)人幾點(diǎn)看法，以期能夠?yàn)樘嵘髮W(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)我國體育事業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；棒壘球；教學(xué)方式；創(chuàng)新

一、 引言

近年來，伴隨著全民健身計(jì)劃的深入實(shí)施，高校體育有了更為豐富的意義，同時(shí)社會(huì)的不斷進(jìn)步也對(duì)高校體育提出了更高的發(fā)展要求。當(dāng)前，高校體育的教學(xué)目的不應(yīng)僅僅定位于增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)，還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起開發(fā)大學(xué)生智力、促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展以及培養(yǎng)起大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣及熱愛的責(zé)任。

二、 我國高校棒壘球教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

1. 學(xué)校缺乏對(duì)棒壘球教學(xué)的重視

學(xué)校的重視是棒壘球運(yùn)動(dòng)高效開展的前提，也是推動(dòng)棒壘球教學(xué)活動(dòng)展開的一劑強(qiáng)大的助力，直接關(guān)乎高校體育教師對(duì)棒壘球教學(xué)活動(dòng)的態(tài)度和效率。然而筆者通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國的很多高校忽視了棒壘球教學(xué)的重要性。首先是體現(xiàn)在高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待棒壘球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度上，一些高校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為開不開展棒壘球教學(xué)無關(guān)緊要，直接導(dǎo)致對(duì)棒壘球運(yùn)動(dòng)的資金投入不足，高校體育教師的辛苦教學(xué)得不到與之相符的物質(zhì)回報(bào)，這將會(huì)嚴(yán)重挫傷棒壘球教師的工作積極性和工作熱情。此外沒有充足的資金來支撐棒壘球運(yùn)動(dòng)場地的拓展以及設(shè)備的完善，也不利于棒壘球運(yùn)動(dòng)的高效開展；其次是體現(xiàn)在課時(shí)開設(shè)中，一些高校棒壘球課程不僅開課率低、而且還將棒壘球課時(shí)大幅度壓縮，原本要兩節(jié)課才能掌握的棒壘球技巧強(qiáng)行壓縮到一節(jié)課當(dāng)中去。一方面導(dǎo)致教師很難在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成棒壘球教學(xué)目標(biāo)；另一方面導(dǎo)致學(xué)生技巧掌握不熟練、與棒壘球相關(guān)的理論知識(shí)掌握不扎實(shí)。再次是體現(xiàn)在對(duì)棒壘球教學(xué)評(píng)價(jià)上，一些高校僅僅將棒壘球當(dāng)作選修課來開展（有些高校甚至沒有開展棒壘球教學(xué)），不對(duì)棒壘球教學(xué)質(zhì)量做硬性規(guī)定，從而使得一些教師在學(xué)生的結(jié)業(yè)評(píng)測過程中敷衍了事，渾水摸魚，僅僅是為了完成教學(xué)任務(wù)而完成。

2. 學(xué)校缺乏必要的棒壘球教學(xué)場

專業(yè)的棒壘球場是高校發(fā)展棒壘球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，如果缺乏基本場地，那么棒壘球運(yùn)動(dòng)的開展也就無從談起。但是反觀當(dāng)下，我國很少有高校具備完善的、專業(yè)的棒壘球場，這種情況不僅無法滿足基本的棒壘球教學(xué)活動(dòng)而且也無法為學(xué)校相關(guān)的棒壘球賽事提供專業(yè)用地。以廣州市為例，據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，目前廣州市開設(shè)棒壘球運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)教學(xué)的所有高校中只有一個(gè)學(xué)校擁有一塊棒壘球場，其他高校均沒有建設(shè)棒壘球場，因此他們只能以田徑場、綜合運(yùn)動(dòng)場等作為代替。由于場地是借用，因此這些高校常常會(huì)發(fā)生爭場地的矛盾。

3. 高校棒壘球教師專業(yè)素質(zhì)以及道德素質(zhì)不足

由于棒壘球?qū)I(yè)在我國高校中的開設(shè)時(shí)間并不長，此專業(yè)畢業(yè)生也并不是很多，因此棒壘球運(yùn)動(dòng)相對(duì)于其他體育運(yùn)動(dòng)而言專業(yè)的教師資源還是比較緊張的。一些高校為了填補(bǔ)棒壘球?qū)I(yè)教師資源的空缺，在教師招聘時(shí)降低了標(biāo)準(zhǔn)。不僅不注重對(duì)棒壘球教師道德素質(zhì)的考查，而且在專業(yè)知識(shí)方面門檻也是非常的低。一方面會(huì)降低棒壘球?qū)I(yè)教師的科研能力，無法選擇最適合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)手段；另一方面道德素質(zhì)低下的那部分教師對(duì)學(xué)生責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)工作態(tài)度不認(rèn)真，會(huì)嚴(yán)重降低高校棒壘球教學(xué)質(zhì)量。

4. 教學(xué)方式落后，教學(xué)理念傳統(tǒng)

由于一些高校體育教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，青年體育教師較少而中老年體育教師過多，從而導(dǎo)致那部分中老年教師無法積極有效地更新自己的教學(xué)觀念，一味地采用示范、講解的方式來開展棒壘球教學(xué)，沒有考慮到學(xué)生的主動(dòng)性和參與性，使得一部分學(xué)生逐漸喪失了對(duì)棒壘球運(yùn)動(dòng)的興趣；還有一些教師在棒壘球教學(xué)中不注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，不注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有效的棒壘球訓(xùn)練指導(dǎo)，因而導(dǎo)致學(xué)生棒壘球水平遲遲得不到提升。此外，有些高校在棒壘球教學(xué)過程中過分強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生掌握理論，因此導(dǎo)致所培養(yǎng)出來的學(xué)生理論性非常強(qiáng)而實(shí)戰(zhàn)能力非常弱。

三、 高校棒壘球教學(xué)方式創(chuàng)新措施

要想提升高校棒壘球教學(xué)質(zhì)量，就必須從當(dāng)前高校棒壘球教學(xué)中存在的問題入手，有針對(duì)性地采取措施解決。筆者結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，提出了以下幾點(diǎn)看法：

1. 提升高校對(duì)棒壘球教學(xué)活動(dòng)的重視

基于學(xué)校重視程度對(duì)棒壘球教學(xué)活動(dòng)的影響我們可知，只有學(xué)校有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的重視，棒壘球教學(xué)才有可能取得突破性進(jìn)展。為此，學(xué)校需要做到以下幾個(gè)方面：第一，加大對(duì)棒壘球教學(xué)的資金支持。一方面用于完善與棒壘球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的場地、設(shè)備；另一方面用于提升高校棒壘球教師的薪酬待遇。只有這樣才能在給予學(xué)生基本場地保障的情況下，提升教師工作熱情。第二，提升高校棒壘球運(yùn)動(dòng)開課率、增加棒壘球運(yùn)動(dòng)課時(shí)數(shù)。這樣才能夠?yàn)榻處熖峁┏渥愕臅r(shí)間來進(jìn)行詳細(xì)的棒壘球教學(xué)，才能夠讓學(xué)生通過反復(fù)的練習(xí)加深對(duì)棒壘球的熟悉程度。第三，通過一些制度性措施，來完善對(duì)學(xué)生結(jié)業(yè)評(píng)測。這樣不僅能夠?qū)處熎鸬蕉酱僮饔茫材軌蜻M(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)這門課程的心理重視。

2. 充分整合棒壘球教師資源，不斷提升高校棒壘球教師綜合素質(zhì)

棒壘球運(yùn)動(dòng)不同于其他體育運(yùn)動(dòng)，它對(duì)于運(yùn)動(dòng)員技術(shù)要求非常高，因此要想提升高校棒壘球教學(xué)質(zhì)量就必須建設(shè)起一支理論扎實(shí)、技術(shù)過硬、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng)的師資團(tuán)隊(duì)。這就要求學(xué)校一方面提升棒壘球教師的準(zhǔn)入門檻，在教師招聘時(shí)通過各種方式加強(qiáng)對(duì)教師綜合素質(zhì)的考查；另一方面學(xué)校要積極組織現(xiàn)有的棒壘球教師參與到講座活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)以及一些大型的比賽活動(dòng)中來，在提升教師專業(yè)知識(shí)的同時(shí)提升他們的比賽經(jīng)驗(yàn)。此外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)建立起完善的棒壘球教學(xué)質(zhì)量考評(píng)機(jī)制，以敦促教師提升對(duì)工作的積極性，提升對(duì)學(xué)生的責(zé)任心。

3. 創(chuàng)新棒壘球教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容

首先為了提升學(xué)生對(duì)棒壘球理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，教師可以通過多媒體設(shè)備向?qū)W生展示視頻、音頻等方式進(jìn)行理論教學(xué)；其次，為了切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新棒壘球教學(xué)內(nèi)容，教師可以結(jié)合大學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)，采用最為合適的理論教材；最后，在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，教師可以通過合理分組的方式，來優(yōu)化教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作。此外，教師也可以根據(jù)不同學(xué)生的棒壘球水平進(jìn)行分班，以有針對(duì)性地展開棒壘球教學(xué)。

4. 完善與棒壘球教學(xué)相關(guān)的設(shè)備

學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分考慮到棒壘球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要，一方面應(yīng)當(dāng)通過合理的規(guī)劃，建設(shè)起專業(yè)的、符合本校發(fā)展實(shí)際的、具有本校特色的棒壘球運(yùn)動(dòng)場地，滿足師生基本的學(xué)習(xí)需要；另一方面加大對(duì)棒壘球?qū)I(yè)器材、教學(xué)設(shè)備的投入，為教學(xué)活動(dòng)的開展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

四、 小結(jié)

綜上所述，當(dāng)前我國大部分高校的棒壘球教學(xué)都存在重視度不足、教學(xué)場地匱乏、師資力量薄弱、教學(xué)理念教學(xué)方式落后等問題，嚴(yán)重阻礙了高校棒壘球教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新與發(fā)展。因此，我們必須要正視這些實(shí)際存在的問題，在加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生棒壘球理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過一系列有針對(duì)性的措施努力培養(yǎng)起大學(xué)生對(duì)棒壘球運(yùn)動(dòng)、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

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作者簡介：

王忠文，現(xiàn)就職于廣西壯族自治區(qū)桂林市旅游學(xué)院。endprint