摘 要：靜物素描教學(xué)是單招素描教學(xué)的基礎(chǔ)，是單招素描考核的必學(xué)科目，本文針對(duì)一線素描靜物基礎(chǔ)課程做了研究和探討，為后續(xù)頭像課程做了鋪墊和教學(xué)指導(dǎo)，旨在為單招學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的素描基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)握?；素貓；策?/p>

我國(guó)為完善高等職業(yè)教育體系突出職業(yè)化技能運(yùn)用，貫徹落實(shí)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高[2006]14號(hào)）文件精神，引導(dǎo)普通高中生和職業(yè)高中生合理分流，突出高等職業(yè)生的特性，決定由高等職業(yè)院校在高考前組織考試，劃定錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，確定錄取名單，直接報(bào)省教育廳備案錄取的這種招生形式就叫作高職院?！皢为?dú)招生”，參加單獨(dú)招生考試錄取的考生與參加高考錄取的考生享受同等待遇。

每年一度的江蘇省藝術(shù)單招考試在南藝進(jìn)行，考試的科目為素描和色彩，與普通高考藝術(shù)類考試不同的是，單招藝術(shù)類考試素描試題為人物半身像三小時(shí)照片寫生，色彩為命題三小時(shí)創(chuàng)意色彩，實(shí)際上對(duì)考生的藝術(shù)基礎(chǔ)素養(yǎng)提出了更高的要求（普高為頭像和速寫色彩為傳統(tǒng)色彩）相比之下半身像素描對(duì)考生的抓型能力要求更高，而創(chuàng)意色彩也是需要學(xué)生傳統(tǒng)色彩的積累才能發(fā)揮出來。

在開設(shè)素描半身像課程之前，學(xué)生需要大量的素描基礎(chǔ)性課程，先是素描石膏幾何體、素描靜物、素描頭骨和五官、素描頭像最后到素描半身像，而本文重點(diǎn)講述的就是素描靜物課程，素描靜物課程在單招素描教學(xué)中是重中之重，它課程占用量最大，學(xué)生在掌握了素描靜物后可以建立良好的繪畫習(xí)慣。

在素描靜物課程開設(shè)前，學(xué)生已經(jīng)有了素描石膏幾何體的積累，但是還沒有遇到過比較復(fù)雜的形體，靜物結(jié)構(gòu)素描是開始素描靜物很好的切入點(diǎn)，靜物素描結(jié)構(gòu)，是靜物在除去復(fù)雜光影關(guān)系后的提煉，讓學(xué)生能夠清晰的看清楚結(jié)構(gòu)和明暗交界線原理，很多同學(xué)對(duì)于找水果和罐子的明暗交界線不是很清楚，而結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練是很好的良藥。同時(shí)結(jié)構(gòu)素描中又蘊(yùn)含了素描靜物的起稿，能夠讓學(xué)生整體把握畫面，不陷入局部。

在素描靜物開設(shè)的中期，素描靜物單個(gè)體練習(xí)，如果說結(jié)構(gòu)素描能夠練習(xí)造型能力，和整體建構(gòu)能力，那么單體靜物素描的練習(xí)就能夠強(qiáng)化學(xué)生的塑造能力和對(duì)物體細(xì)節(jié)深化能力，在單體靜物訓(xùn)練中一定還是要強(qiáng)調(diào)形體的細(xì)化能力，所有明暗關(guān)系還是附著在形體上。單體素描靜物訓(xùn)練一定要注意分類全面的訓(xùn)練，比如金屬類、蔬菜類、瓜果類、陶罐類等。

在靜物素描課程開設(shè)的中后期，可以讓學(xué)生對(duì)畫面進(jìn)行細(xì)節(jié)上的深入，在形準(zhǔn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫，著重表現(xiàn)物體的質(zhì)感、量感。在課程的進(jìn)行中，每幅畫的課時(shí)量可以適當(dāng)增加，比如三小時(shí)畫作可以延長(zhǎng)到六小時(shí)。

在靜物素描課程的后期，主要是對(duì)畫面的取舍認(rèn)識(shí)，抓住表現(xiàn)思想，也就是畫面你想表達(dá)的是什么，畫重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)效率，縮短繪畫時(shí)間，提高繪畫效率。

在靜物素描的教學(xué)方法上，主要為示范法、臨摹法、比較法、觀摩法等。

示范法主要分為作圖和修改兩種，以往的教學(xué)中，作圖示范法為常見的教學(xué)法，老師以一幅作品為例演示作畫過程，修改法往往為一對(duì)一教學(xué)，其實(shí)修改法也能作為示范法進(jìn)行教學(xué)，在一次畫作練習(xí)中學(xué)生暴露的問題具有一定的集中性和統(tǒng)一性，修改示范法可以針對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生的問題進(jìn)行針對(duì)性的示范教學(xué)，其效果很明顯，課堂效率高，絕大多數(shù)學(xué)生一下就搞清楚問題所在。

臨摹法是現(xiàn)在素描教學(xué)中普遍使用的，它是寫生的前提，臨摹可以學(xué)習(xí)到別人繪畫的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，縮短繪畫學(xué)習(xí)的理解進(jìn)程，同時(shí)寫生中的很多繪畫技巧是需要臨摹才能認(rèn)識(shí)到的，臨摹法要注意學(xué)生不能死臨摹，要注意方法和步驟，要注意每一步的要點(diǎn)，這樣才能養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣和觀察方法。

比較法，是讓學(xué)生多比較形體的比例、透視等，還有明暗關(guān)系中的黑、白、灰關(guān)系，形體的比較可以通過水平線、垂直線找物體的位置和比例，明暗上的比較通過每個(gè)物體暗部的對(duì)比、灰面的對(duì)比和亮面的對(duì)比營(yíng)造出畫面的節(jié)奏和層次。

學(xué)生不僅僅通過大量的練習(xí)能夠提高繪畫基礎(chǔ)，開闊眼界也是很重要的，觀摩法就可以很好的幫助學(xué)生提高眼界，通過觀摩優(yōu)秀大師作品，和優(yōu)秀教師的素描繪畫視頻，使學(xué)生可以飛快的提高素描水平，找到適合自己的方法，形成自己的繪畫表達(dá)方式。

素描靜物教學(xué)是一門歷史悠久的素描基礎(chǔ)教學(xué)課程，它是素描課程的立足基石，可以這么說，如果一個(gè)學(xué)生很好的完成了素描靜物課程，那么他今后的素描頭像半身像也都不會(huì)差，因此每個(gè)學(xué)校和學(xué)生都會(huì)花大量的精力在這個(gè)課程上，畫好素描靜物作品其實(shí)難度不亞于素描頭像、半身像。因?yàn)樗€涉及物體不同質(zhì)感的表達(dá)，需要長(zhǎng)期大量的臨摹和寫生練習(xí)，作為一個(gè)美術(shù)基礎(chǔ)教育工作者，我長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在一線教學(xué)工作崗位上，我僅以我校的單招美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)做了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談，不足之處還請(qǐng)諒解。

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作者簡(jiǎn)介：姚煥，江蘇省昆山市昆山花橋國(guó)際商務(wù)城中等專業(yè)學(xué)校。endprint