高立進

【摘要】在足球走進小學(xué)校園的過程中，或許學(xué)校、老師甚至是學(xué)生都會遇到很多問題。但是，足球運動是一項充滿魅力的同場對抗性的競技體育運動，學(xué)生喜歡足球。就校園足球的推廣對小學(xué)體育發(fā)展的影響進行研究?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育校園足球思考一、校園足球推廣對體育發(fā)展的影響（一）豐富了體育課程內(nèi)容在過去傳統(tǒng)的體育課上，教師最常見的教學(xué)內(nèi)容就是讓學(xué)生跑步，或許800米，又或許是1000米?？傊?，跑步一定是體育課堂上的主要內(nèi)容。然后，就是解散自由活動，這樣的體育課上，不可否認這樣的課上內(nèi)容的缺乏。若是喜歡籃球的學(xué)生或許還會和小伙伴一起打籃球，然而女孩子一般都會懶得動，就索性坐下來休息，這樣的課堂完全沒有發(fā)揮體育課的意義。所以，在足球走進校園的過程中，無疑是豐富了課程的教學(xué)內(nèi)容，讓更多的學(xué)生認識到足球，或許就能讓部分學(xué)生喜歡上呢。讓課堂不在是跑步然后還是跑步。（二）促進了校園體育文化的發(fā)展足球無疑是一項激動人心的運動，在足球面前球迷都無法淡定，足球文化更是讓人無法忘懷?；蛟S在看球賽的時候球迷甚至?xí)拥娇奁?。所以當足球走進小學(xué)校園的時候，在學(xué)生的心中或許會多一些想了解足球的想法吧。并且在學(xué)校的大力推行校園足球的時候，無疑會促進校園體育文化的發(fā)展吧。在推廣足球的時候，可以開展各種類型的體育比賽，不再僅僅是曾經(jīng)那些傳統(tǒng)的田徑項目，還可以看到學(xué)生們飛奔在足球場，或是籃球場上的身影。這樣的活動多多開展無疑會極大的促進校園體育文化的發(fā)展。（三）促進了體育教師的專業(yè)發(fā)展在校園足球的推廣過程中，教師無疑擔(dān)任著極其重要的角色。不僅是課上的老師，在課后還要擔(dān)任足球隊的教練，在各種比賽中還要擔(dān)任組織人員和裁判等職務(wù)。這樣的身份無疑就對教師的專業(yè)要求提得更高了。所以在這樣的要求下，學(xué)校原來有的體育教師數(shù)量必然不充足，所以學(xué)校就必然會需要補充新的血液進入原本的體育教學(xué)團隊中去，這樣就大大的促進了各個校園對體育教師的需求，從而也就促進了這樣專業(yè)的發(fā)展。并且也對原本的體育老師提出了更高的要求，老師也會更加嚴格的要求自己，無疑對學(xué)校教育的風(fēng)氣是起著很大的幫助的。（四）促進了學(xué)生興趣的多方面發(fā)展在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，運動是必不可少的一個環(huán)節(jié)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著極大的影響，不僅是對各科的學(xué)習(xí)有著幫助，更是對學(xué)生的生活有著極大幫助。在賽場上無疑可以提高學(xué)生的運動激情，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，以及在比賽中應(yīng)該發(fā)揮的智慧。在興趣愛好這一方面，足球無疑可以是非常好的一個選擇，我們鼓勵孩子們?nèi)ヌ咦闱?，不管水平高低，只要上場去踢了一場足球，必然就會有屬于他自己的收獲。這樣的要求，不是為了讓孩子成為職業(yè)運動員，當然若是學(xué)生想要成為職業(yè)運動員也無可厚非，對于大多數(shù)孩子的要求其實只是希望他們多方的培養(yǎng)自己的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的品德意志等。二、推廣校園足球過程中遇到的問題（一）學(xué)校場地與設(shè)備不足在足球走進校園的過程中，校園總是面臨著很尷尬的場景，就是小學(xué)校園往往沒有足夠的場地支持開展校園足球。并且很多的設(shè)備以及不能滿足學(xué)生的需求。現(xiàn)在有限的足球場并不沒能滿足整個學(xué)校的足球課堂的教學(xué)，學(xué)生也沒法在課后進行訓(xùn)練，不能在球場上肆意的揮灑運動的汗水，不能帶來運動的享受。所以場地的問題就是現(xiàn)在各個小學(xué)校園面對的問題，急需國家與學(xué)校共同努力解決，以加強學(xué)生的體育教育。（二）足球的日常普及性不高不論是在小學(xué)，初中，高中甚至是在大學(xué)里看到最常見的球類運動大概最就是籃球了吧。在人們的視野中足球的身影無疑是很少的，所以在日常生活中，足球的普及率并不高。所以在足球在校園的推廣過程中，首先要讓學(xué)生認識足球，了解足球，對足球產(chǎn)生興趣。這就需要學(xué)校與老師共同配合，鼓勵學(xué)生參與到足球這一項運動中去，讓學(xué)生在足球中找到自己的樂趣，享受運動的這一過程。（三）缺少專業(yè)的足球教練在大多數(shù)的小學(xué)中，專業(yè)的足球教練基本上是沒有的，在農(nóng)村的等偏遠地方更是可能一個學(xué)校有且僅有一個體育老師。所以在足球展開教學(xué)的過程中教師的缺乏無疑是一個很嚴重的問題，并且各個學(xué)校的教學(xué)水平也參差不齊，這就對學(xué)生的教學(xué)產(chǎn)生了極大的影響。三、總結(jié)在足球走進小學(xué)校園的過程中，或許學(xué)校、老師甚至是學(xué)生都會遇到很多問題，但是，任何運動要興起，要發(fā)展就不可能不遇到困難，我們唯一應(yīng)該做的就是在面對困難的時候迎難而上。足球運動是一項充滿魅力的同場對抗性的競技體育運動，被稱為“世界第一運動”。在面對這樣一項世界性的運動的時候，我們應(yīng)當充滿熱情，讓人們認識足球，讓學(xué)生愛上足球，在體育文化中成長，在享受運動的過程中成長。參考文獻：[1]毛啟霞.校園足球的推廣對小學(xué)體育發(fā)展的影響研究[J].陰山學(xué)刊，2016，（03） ：30-32.[1]解丹.試論校園足球的推廣對小學(xué)體育發(fā)展的影響[J].當代體育科技，2017，（08） ：172-173.endprint