陳秋英

課堂情感之美。人和人能相遇本身就是緣分，能夠成為師生更是一種難得的緣。在每節(jié)課45分鐘的時(shí)間里，盡心盡力去釋放才智和熱情，讓每一分鐘都發(fā)出光芒。學(xué)生們純真的眼神、信任的目光是不斷努力的不竭動(dòng)力。面對(duì)這份清澈，我們只有用愛(ài)與豐富來(lái)回應(yīng)。這學(xué)期遇到了一個(gè)十分少見(jiàn)的學(xué)生——女生楠。女生楠長(zhǎng)得胖胖的，上課基本什么也聽不懂，也什么都不會(huì)，即使是對(duì)我所教的全是漢字滿是故事的歷史學(xué)科也一竅不通。上課就那么傻乎乎的待著，我怎么啟發(fā)和鼓勵(lì)她，她也沒(méi)什么反應(yīng)和長(zhǎng)進(jìn)，經(jīng)常答非所問(wèn)?？梢坏较抡n就馬上活躍，每次都走到我的面前和我說(shuō)，老師拜拜。在路上遇到我也十分親熱，連蹦帶跳的和我打招呼。偶爾還會(huì)從兜里掏出一點(diǎn)兒好吃的，笑容滿面的遞給我，說(shuō)老師你吃。有時(shí)候還會(huì)撒嬌般的對(duì)我說(shuō)，老師他欺負(fù)我，你管不管。我說(shuō)必須管，馬上告訴對(duì)方不許欺負(fù)楠。這朵胖胖的稚嫩的花朵，就這么可愛(ài)的進(jìn)入了我的教育生活，沒(méi)有絲毫的不適和自卑，沒(méi)有一點(diǎn)兒的煩惱和擔(dān)憂。自來(lái)就和我親近與熟悉，把我當(dāng)成她的保護(hù)傘，而我不過(guò)才教了她2個(gè)月的時(shí)間，24節(jié)課。可能全班同學(xué)都喜歡學(xué)歷史的熱情使她覺(jué)得我是個(gè)值得信賴的人，也可能從來(lái)沒(méi)批評(píng)過(guò)她，總是微笑著耐心對(duì)待她?；蛘呤裁丛蛞矝](méi)有，就是有眼緣，就是對(duì)路，讓她覺(jué)得她是老師寵愛(ài)的學(xué)生，是最可愛(ài)的小女生。被一屆又一屆學(xué)生認(rèn)可和喜愛(ài)，這是我最大的驕傲和榮幸，在學(xué)生面前，我永遠(yuǎn)是積極和陽(yáng)光的，帶給他們的是滿滿的收獲和不盡的快樂(lè)，是自信，是力量，是溫情。被初四的學(xué)生抱著說(shuō)：“老師，我們真的太想你了”。大老遠(yuǎn)看到你就說(shuō)“老師，再來(lái)上節(jié)歷史課吧”。各種的小禮物和問(wèn)候總是在教師節(jié)時(shí)紛至沓來(lái)。最夸張的是我的一個(gè)學(xué)生把來(lái)我的學(xué)校教歷史，能和我做同事，能隨時(shí)和我切磋歷史問(wèn)題作為她的理想，讓我很是吃驚。這份濃濃的師生情，溫暖了所走過(guò)的教師生涯，并激勵(lì)我繼續(xù)美麗地前行。課堂思維之美。課堂是教學(xué)的主陣地，是思維碰撞和生發(fā)的地方。沒(méi)有思想的課堂是缺乏靈性和力度的，沒(méi)有智力活動(dòng)的課堂是缺乏深度的。情感調(diào)動(dòng)起來(lái)，思維活躍起來(lái)，課堂才能更精彩，更具生命力。學(xué)《大河流域——人類文明的搖籃》時(shí)，在展示完金字塔的十大不解之謎后，學(xué)生們紛紛說(shuō)，“老師，古埃及人真是太了不起了，我準(zhǔn)備去探秘?！薄袄蠋煟矣X(jué)得金字塔一定是外星人造的，不然不可能如此神奇，地球人還達(dá)不到如此的智力和建造水平，我也準(zhǔn)備去研究一下。”“老師，建造金字塔的古埃及人肯定不是奴隸，應(yīng)該是高級(jí)知識(shí)分子，是天”……爭(zhēng)論還在繼續(xù)，研討從未停歇，引發(fā)學(xué)生探索欲望的教學(xué)是有價(jià)值的，是學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的源泉。在學(xué)《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》時(shí)，1929到1933年的世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)從美國(guó)開始，席卷整個(gè)資本主義世界，而這時(shí)的蘇聯(lián)卻因?yàn)閮蓚€(gè)五年計(jì)劃快速?gòu)膫鹘y(tǒng)的農(nóng)業(yè)國(guó)變成強(qiáng)大的工業(yè)國(guó)，工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一，世界第二，是當(dāng)時(shí)灰暗的世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)中獨(dú)特的一抹亮色。這也讓美國(guó)人思考市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不足之處。美國(guó)的出路在哪里？一個(gè)說(shuō)“像蘇聯(lián)學(xué)，也整個(gè)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)?！绷硪粋€(gè)說(shuō)“不行，你看蘇聯(lián)老百姓多窮?！币粋€(gè)說(shuō)“像中國(guó)學(xué)?！绷硪粋€(gè)說(shuō)“既要國(guó)富還要民富?！本驮诩ち业挠懻撝兴季S不斷深入，也把辯證的思想學(xué)以致用，不能絕對(duì)的看問(wèn)題，要一分為二，具體問(wèn)題具體分析，沒(méi)有絕對(duì)的好與絕對(duì)的壞，適合的才是最好的，一切都要根據(jù)國(guó)情來(lái)定。我相信這樣的思維碰撞會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)存留在學(xué)生心中的，曾經(jīng)的唇槍舌劍，曾經(jīng)的熱血激昂，曾經(jīng)的迷惑不解，曾經(jīng)的茅塞頓開，都會(huì)因?yàn)樗季S的力量而熠熠生輝?？鞓?lè)之美?？鞓?lè)吸引快樂(lè)，樂(lè)觀感染樂(lè)觀，良好的情感體驗(yàn)是我們所向往和追求的。學(xué)習(xí)本來(lái)就不是一件輕松的事，如果再苦大仇深地去學(xué)，那還有什么樂(lè)趣可言。課堂應(yīng)該是個(gè)歡樂(lè)的場(chǎng)所，應(yīng)該是個(gè)沒(méi)有恐懼的地方。學(xué)習(xí)雖然辛苦，過(guò)程則要找到快樂(lè)。對(duì)這點(diǎn)，老師起了很大的作用，知識(shí)可以自學(xué)，快樂(lè)的課堂需要老師來(lái)創(chuàng)造?！袄蠋煟覀兝^續(xù)男女生比賽吧，上次輸給女生，我們不服氣。這次看誰(shuí)贏?！币粋€(gè)男生歡快地滿懷期待的說(shuō)?！巴瑢W(xué)，你回答問(wèn)題時(shí)能否聲音大點(diǎn)兒，可憐一下我這個(gè)上了歲數(shù)的聽力下降的老教師?！币魂嚤Α！敖o你們出道選擇題，美元、歐元、英鎊和人民幣，哪個(gè)是最年輕的貨幣？友情提醒，當(dāng)然是誰(shuí)出生晚誰(shuí)年輕?！苯Y(jié)果學(xué)生們一起對(duì)著我大喊“老師，你最年輕！”又一陣大笑。課間休息時(shí)，坐在學(xué)生座位上休息。“老師，你快回頭看小魯想往你頭上貼即時(shí)貼?！蔽艺f(shuō)，“好啊，女生們給我上?！薄霸缇偷戎@一天呢，我們來(lái)啦?！睕_向小魯，一頓小拳頭，整個(gè)教室樂(lè)開了花。課堂里快樂(lè)實(shí)在太多太多，說(shuō)不盡，道不完，信手寫下幾個(gè)剛剛發(fā)生的，邊寫邊想笑，當(dāng)時(shí)歡快的情景還歷歷在目。愛(ài)孩子，愛(ài)教學(xué)；理解孩子，掌握教育規(guī)律；才會(huì)有一顆包容之心，容納孩子們的所有的可愛(ài)和不可愛(ài)之處。才會(huì)有一顆不滅的童心，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起歡樂(lè)，陪伴孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)，收獲著無(wú)盡的快樂(lè)。endprint