李琪

【摘要】人格具有鮮明的社會性，人格的發(fā)展也是一個個體社會化的過程。應該說，隨著德育和素質教育的不斷加強，我國小學生的人格狀況總體看是健康的，但是，改革開放在引進發(fā)達國家先進技術和活力機制的同時也帶來了一些負面影響，經(jīng)濟大潮的洪流使得泥沙俱下，也通過各種途徑影響著兒童的心靈。兒童是未來的公民，是國家的未來，現(xiàn)在的兒童的樣子就是未來社會的樣子。要建現(xiàn)代化的文明國家，最核心的是要提高公民的素質，而提高公民素質，就要從兒童少年抓起?！娟P鍵詞】人格美育兒童小學美育是以培養(yǎng)和提高人的審美素質，促進人的全面發(fā)展為主要目的，通過多種多樣的具有美感意味的教育手段和途徑而進行的教育活動。美育塑造人格的價值主要體現(xiàn)在：對人的內(nèi)在精神因素的整體培養(yǎng)，促進人的感性因素和理性因素的協(xié)調(diào)發(fā)展，通過情感的提升恢復人格的完整。美育也涉及人與人的關系，美育通過維護每個人的精神的和諧，來維護人際關系的和諧，從而達到家庭、社會的和諧與安定。一、美育美育是在提高生命質量、人生價值的人的終極關懷下的生命教育，是完整意義上的人的教育。培養(yǎng)、提高兒童對現(xiàn)實世界和藝術世界的美的感知、鑒賞、創(chuàng)造，陶冶人格修養(yǎng)，豐富生活趣味，促進身心健康，升華道德情操；是通過審美體驗使兒童的情感達到感性與理性、個人性與社會性的統(tǒng)一而進入生存的自由境界，終極目標在于塑造完整的人格。一般的定義是認為美育指“美感教育”“審美教育”“審美觀和美學素養(yǎng)教育”等，真正的美育是將美學原則滲透于各科教學后形成的教育?？梢?，美育是審美與教育結合的產(chǎn)物，它的本質特征就是情感性。情感是內(nèi)在的、沒有功利性的，故美育的最終價值還是指向“至高的善”。它所要培養(yǎng)的審美意識及其倡導的審美的人生境界，是不同時代，不同地域的人們共同追求的至上理想。二、美育對培養(yǎng)人格健全的社會主義新人具有十分重要的意義1.美育有助于培養(yǎng)、發(fā)展和提高人觀察力和想象力在美育過程中，無論是引導人觀賞美景、欣賞樂舞、鑒賞字畫，還是指導人朗誦詩歌、閱讀散文、賞析名著，都需要通過形象思維體味其中的意境，把握其中的主旨，獲取美的感受和享受。美育中這些對右腦視知覺分析器官的多通道協(xié)同訓練，擴展了形象思維的活動空間，推動著大腦左右兩半球思維機能在生理上的平衡發(fā)展，從而使人的形象思維力有所提高。在創(chuàng)造思維最關鍵的新思想、新物象、新假設產(chǎn)生的過程中，則需要充分發(fā)揮右腦的想象、聯(lián)想、直覺、靈感等非邏輯思維功能。2.美育使人對于客觀世界的認識，創(chuàng)造更擴大深化從世界科技史來看，那些惠及全球的科學成果，正是創(chuàng)造者藝術素質與科學素質相統(tǒng)一、審美追求與科學追求相結合的“產(chǎn)兒”。一是達·芬奇，二是歌德，三是愛因斯坦。第一位是美術與科學結合，第二位是詩歌與科學結合，第三位是音樂與科學結合，令人信服地印證了美育對人的種種認識的誘導、激勵和啟發(fā)作用，促進創(chuàng)造力。三、沒有美育的教育是不完美的教育，關注美育就是關注教育全面貫徹教育方針，培養(yǎng)新世紀的優(yōu)秀建設人才，就必須重視和加強學校美育，將美育作為向素質教育轉軌的關鍵途徑之一。為了把我們的后代培養(yǎng)成胸襟廣闊、精神和諧、趣味高尚、人格健全的新人，為了使我國經(jīng)濟增長獲有豐富的文化內(nèi)涵，我們有必要把美育正式、明確地列入教育方針。1.美育是不可缺失的美育常常容智育之于德育，是教育者的政治與道德認知形成的必要前提條件。美育是以塑造完美人格為最終目的，這也是教育的最終目的。美育實際上就是發(fā)展和提高各種認知能力，形成完整的智力結構的過程，充分地利用美育，可以更好地開發(fā)人的右腦智力世界，提高人的智力水平和感受力。2.要開展好美育首先，要明確美育的最終目的是培養(yǎng)適應社會的各種各樣的新型的健康健全的綜合人才，美育的重點是學校的美育，最關鍵是第一線的教師。教師應該清楚地認識美育的重要性，要發(fā)展人的全面素質，培養(yǎng)人多種能力，重點是培養(yǎng)他們的興趣而造就健全的人。其次，要徹底消除美育的誤入，比如讓學生和家長從思想上，要重新理解人才的含義，即不是僅智育重要，美育、德育、體育也重要，而且美育對于人格的形成尤為重要。3.拋開舊思想的障礙讓美育得以完善幫助人找到自己的自信閃光點，培養(yǎng)人各方面的興趣，讓每一個人擁有一片屬于自己的能夠驕傲的天空。自然而然，人的學習會更快樂，會有更多的人找到自己飛翔的翅膀。學校會更添笑聲，學校將會是的天堂，人從小就生活在快樂的氛圍里，為形成達觀的性格奠定了基礎。沒有美育的教育是不完美的教育，美育造就健全的人格，正確的實施美育、培養(yǎng)人格健全的社會主義新人具有十分重要的意義，關注美育就是關注教育。參考文獻：[1]申琦.淺談美育在實踐中的重要性[J].科教導刊，2016，（20） ：11-12.[2]李悅.淺談美育對兒童潛在智力的開發(fā)功能[J].大眾文藝，2015，（08） ：223.endprint