北京市全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加大社會(huì)資源統(tǒng)籌力度，著力構(gòu)建深入實(shí)施素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

堅(jiān)持立德樹人，深入開展實(shí)踐育人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、國(guó)家安全教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良道德品質(zhì)、家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，使其能夠自覺肩負(fù)起歷史賦予的使命。

橫向上，穿越資源邊界，贏得社會(huì)的廣泛支持；縱向上，打通大中小學(xué)段，形成接力育人的一體化德育新體系。實(shí)施“一十百千”工程和“四個(gè)一”活動(dòng)；進(jìn)一步深化義務(wù)教育階段課外活動(dòng)計(jì)劃；全面開展初中開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育，開展城區(qū)學(xué)生“學(xué)農(nóng)”活動(dòng)和郊區(qū)學(xué)生“游學(xué)”活動(dòng)。

以中高考改革為契機(jī)，深入推進(jìn)教育綜合改革，推動(dòng)教育理念、育人方式轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)改革。充分發(fā)揮教育督導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)的引領(lǐng)作用，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，凝聚全社會(huì)的力量，推動(dòng)形成保障教育內(nèi)涵發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

發(fā)展具有首都特色、適應(yīng)首都經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求的職業(yè)教育，深化產(chǎn)教融合、校企合作，鼓勵(lì)企業(yè)辦學(xué)，完善專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，培育職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

“三年行動(dòng)計(jì)劃”構(gòu)建養(yǎng)成教育一體化育人體系

為深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，北京市教委頒布了《北京市中小學(xué)養(yǎng)成教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2017-2019年）》，從五個(gè)層面列出了未來(lái)將要開展的重點(diǎn)任務(wù)。包括：學(xué)生層面，實(shí)施學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)組織開展理想信念教育實(shí)踐教育活動(dòng)、“學(xué)規(guī)范 正行為 養(yǎng)習(xí)慣”主題教育宣傳月活動(dòng)、“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)、“迎冬奧會(huì) 做文明人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)、“文明禮儀標(biāo)兵”“文明禮儀小使者”“美德少年”評(píng)選活動(dòng)5項(xiàng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣；教師層面，實(shí)施教師育人能力提升計(jì)劃，通過(guò)開展養(yǎng)成教育專題培訓(xùn)、開展養(yǎng)成教育主題班隊(duì)會(huì)展評(píng)、樹立“身正為范”教師榜樣、強(qiáng)化教師師德考核評(píng)價(jià)4項(xiàng)措施，提升教師育人能力和水平；學(xué)校層面，實(shí)施養(yǎng)成教育促進(jìn)計(jì)劃，通過(guò)建立養(yǎng)成教育長(zhǎng)效機(jī)制、發(fā)揮課堂主渠道育人作用、推進(jìn)中小學(xué)文明校園創(chuàng)建工作、開展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建、開展養(yǎng)成教育優(yōu)秀成果征集活動(dòng)5項(xiàng)工作，推動(dòng)養(yǎng)成教育常態(tài)化；家長(zhǎng)層面，實(shí)施養(yǎng)成教育協(xié)同計(jì)劃，通過(guò)強(qiáng)化家庭養(yǎng)成教育服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、開展“重家教 樹家風(fēng) 傳美德 共育人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)、樹立家庭養(yǎng)成教育榜樣、開展“志愿家庭”服務(wù)活動(dòng)4項(xiàng)工作，形成家校育人合力；行政管理層面，實(shí)施機(jī)制創(chuàng)新計(jì)劃，通過(guò)建立工作機(jī)制、開展視導(dǎo)評(píng)估等5項(xiàng)措施，構(gòu)建養(yǎng)成教育一體化育人體系。

全國(guó)中小學(xué)生有了統(tǒng)一教材

從2017年秋季學(xué)期起，全國(guó)數(shù)百萬(wàn)就讀于起始年級(jí)的小學(xué)生和初中生開始使用“教育部編義務(wù)教育教科書”?，F(xiàn)行的“人教版”“粵教版”“蘇教版”“北京版”等版本教材將逐步被取代，德育、歷史和語(yǔ)文3個(gè)科目最終將實(shí)現(xiàn)統(tǒng)編。統(tǒng)編教材注重立德樹人，讓青少年從小打好中國(guó)底色，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育；體現(xiàn)“以人為本”“自主性學(xué)習(xí)”的理念；力圖貼近當(dāng)代中小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，將知識(shí)、能力與情感、態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)時(shí)代性。

“學(xué)業(yè)水平考試”和“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”讓“一考定終身”成為歷史

北京市作為第二批高考綜合改革試點(diǎn)省市之一，2017年秋季學(xué)期進(jìn)入高考綜合改革實(shí)施階段。2017年7月5日，北京市教委印發(fā)《北京市普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法（試行）》和《北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法（試行）》，對(duì)普通高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)做出具體規(guī)定。

普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為：合格性考試和等級(jí)性考試。普通高中課程方案所設(shè)定的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）、信息技術(shù)、通用技術(shù)13門科目均設(shè)合格性考試。思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目設(shè)等級(jí)性考試。參加本市當(dāng)年統(tǒng)一高考的考生，根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，從6門等級(jí)性考試科目中自主選擇參加3門科目考試。合格性考試成績(jī)以“合格/不合格”呈現(xiàn)，達(dá)到合格水平是普通高中畢業(yè)的必要條件和高中同等學(xué)歷認(rèn)定的主要依據(jù)。等級(jí)性考試成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，成績(jī)當(dāng)年有效，計(jì)入高考總成績(jī)方式另行制定。高等院校可根據(jù)辦學(xué)特色和定位，以及不同學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)需要，從6門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目中，分專業(yè)（類）自主提出指定選考科目，并提前向社會(huì)公布。

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)成就、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等五方面。教師要指導(dǎo)學(xué)生在北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱“綜評(píng)平臺(tái)”）中及時(shí)、客觀記錄反映學(xué)生綜合素質(zhì)主要方面的具體活動(dòng)，收集相關(guān)事實(shí)材料。學(xué)校每學(xué)期對(duì)計(jì)劃提交給高校的事實(shí)材料和活動(dòng)記錄進(jìn)行審核，并通過(guò)“綜評(píng)平臺(tái)”在校內(nèi)公示。經(jīng)審核、公示無(wú)異議，學(xué)校在“綜評(píng)平臺(tái)”確認(rèn)。相關(guān)高校根據(jù)自身辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)方向，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和辦法，提前向社會(huì)公布，使用情況必須規(guī)范、公正。從2020年起，在市屬高校探索開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)招生改革試點(diǎn)，在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，逐步擴(kuò)大試點(diǎn)范圍。

《北京市普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法（試行）》和《北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法（試行）》作為北京市高考綜合改革的重要配套文件，從2017年9月1日起，即2017級(jí)高一學(xué)生起實(shí)行。endprint