何麗麗

壓力：

你好！

我是一名小學(xué)語文老師，為什么要給你寫一封信呢？這得從一件事情說起。

我有一個(gè)學(xué)生，英語口語很不錯(cuò)，可以代表學(xué)校參加全國性的比賽。不過在眾人面前邀請他用英語自我介紹時(shí)，卻顯得扭扭捏捏，學(xué)生的父母告訴我，比賽前一晚他還在酒店大哭了起來。最近，他的家長又來向我投訴：“我家孩子讓他訂正錯(cuò)別字時(shí)多寫幾遍，就是不愿意，還說老師都沒有布置，就是不寫?！卑パ剑@可是我班上的尖子生呀，怎么會(huì)這樣子呢？我左思右想，終于想明白了，都是你——壓力惹的禍。

所以，我決定要好好跟你聊聊。

首先，你幾乎會(huì)出現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)的身上。有的同學(xué)害怕被老師罵、被爸爸媽媽罵，總是一副垂頭喪氣的樣子；有的同學(xué)被父母寄予了很大的期望，但他自己并沒有很大的奮斗目標(biāo)，總是一副誰欠了他的樣子；還有的同學(xué)很想看電視、玩手機(jī)游戲，但卻總有做不完的作業(yè)……“我的壓力怎么那么大??！”當(dāng)同學(xué)們這樣嘆上一口氣，就是在抱怨你的時(shí)候！

其次，家長、老師也在承受著你的折磨?！袄蠋?，我的孩子怎么就不像別人家的那樣自覺學(xué)習(xí)呀？我每天工作都這么忙了，哪有時(shí)間管他呀？！”“老師，我的孩子做事情總是拖拖拉拉，我都快急死了，真是不知道該怎么辦呀？”聽完家長的抱怨，我也好想罵罵你！——因?yàn)?，老師的壓力也好大！作業(yè)改了好幾次，錯(cuò)別字還是一大堆；強(qiáng)調(diào)了好多次，學(xué)生還是不肯多讀課外書；每次布置寫作文，就是那幾個(gè)學(xué)生交不上來。在我的工作中，你總是“陰魂不散”，要是沒有你，我可能就沒有煩惱了！

那該怎么辦？

如果換個(gè)角度來看，你還是很好的。比如說，在遠(yuǎn)古時(shí)代，煤和鉆石都屬于同一種物質(zhì)——碳，但經(jīng)過上億年的沉積，它們卻成為了兩種不同的物品，受壓力小的變成了煤，而受壓力大的，變成了鉆石。原來你也可以制造出熠熠閃光的鉆石。

那是不是你越大就越好呢？我感覺你就像是一杯水，我們可以輕輕松松地拿一分鐘。可是如果要拿一個(gè)小時(shí)，我們就會(huì)感到手酸。假如要拿一個(gè)星期，說不定就要喊救護(hù)車了。這也就是說，你會(huì)在我們的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷累加，在你變大的過程中，需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把你卸下，好好休息一下，然后再重新把你拿起來。這才是和你正確相處的方式！

寫到這里，我已經(jīng)對你有了全新的認(rèn)識。我想重新把你介紹給大家。

我會(huì)對我的學(xué)生說：去尋找壓力吧！學(xué)習(xí)是以興趣為起點(diǎn)的。而從起點(diǎn)到終點(diǎn)的過程，離不開壓力，壓力起到了非常重要的作用，它鋪設(shè)著前進(jìn)的道路，它點(diǎn)亮了指路的明燈。找到壓力，讓它助你一臂之力，同時(shí)也要學(xué)會(huì)停在路邊休息、調(diào)整，正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”！

我會(huì)對家長說：去認(rèn)識壓力吧！家長們，你知不知道，你們的焦慮往往給孩子們帶來了“二手壓力”，本來孩子們有適當(dāng)?shù)膲毫κ羌檬聝?，卻要被你們橫加干涉。如果完全不顧孩子們的感受，提出自己認(rèn)為對的要求，只會(huì)把好事兒變壞事兒。所以，不妨制定適合自己孩子的目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子盡力就好！

我會(huì)對我自己說：去感謝壓力吧！盡管曾經(jīng)討厭壓力，害怕壓力，逃避壓力，但壓力讓自己學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了在追求精彩人生的同時(shí)更要從容面對。無論酸甜苦辣，我要與我的學(xué)生一起同行，而壓力可以讓我們走得更寬更遠(yuǎn)……

最后，我會(huì)對你說，對所有人說——壓力，你真正的名字應(yīng)該叫做動(dòng)力。endprint