趙堅(jiān)強(qiáng)

在新課程改革的背景下，體育中考提高了學(xué)校體育的地位以及對(duì)學(xué)生的參與體育鍛煉意識(shí)有了明顯的提升，學(xué)生的身體素質(zhì)也得到了長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，其帶來(lái)的積極影響也是不容忽視。但是隨著體育中考分?jǐn)?shù)的不利影響，在目前的體育教學(xué)工作中，學(xué)校為了追求學(xué)生的體育成績(jī)；已經(jīng)把體育與健康課變成了“體育中考項(xiàng)目訓(xùn)練課”，這嚴(yán)重影響了正常體育教學(xué)工作，也對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響。下面就結(jié)合目前初中學(xué)校在體育課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題談?wù)勛约旱乃伎肌?/p>

1.體育中考與體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1 體育與健康課程設(shè)置狀況

體育與健康課程設(shè)置初中每周開(kāi)設(shè)3節(jié)的規(guī)定，根據(jù)調(diào)查目前本縣只有70%的學(xué)校開(kāi)足；每天鍛煉一小時(shí)只有80%的學(xué)校能夠達(dá)到。部分學(xué)校場(chǎng)地、器材配備嚴(yán)重不足，如田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球、排球等。

1.2 教學(xué)內(nèi)容單一片面追求體育中考項(xiàng)目成績(jī)

實(shí)施體育中考，初衷是為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在相關(guān)部門(mén)指導(dǎo)與推動(dòng)下，各校對(duì)此項(xiàng)工作給予了高度重視，體育教學(xué)時(shí)間也得到了充分保證，使體育教師的工作積極性得到提高。但是，在體育中考的背景下，各校追求“四項(xiàng)”體育成績(jī)成為體育教學(xué)的主要方向。也就出現(xiàn)了中考考什么，體育教師就教什么、學(xué)生選什么練什么，導(dǎo)致體育中考淪落為體育教學(xué)的一根“指揮棒”，體育與健康課堂變成體育中考訓(xùn)練課。從而導(dǎo)致學(xué)生只掌握幾項(xiàng)考試項(xiàng)目，其他體育技能都不會(huì)；這嚴(yán)重違背了體育課程的設(shè)置與實(shí)施體育中考的初衷。

1.3 終身體育教育完全被忽視

體育與健康課各階段的教學(xué)是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的，有序的難以分割的整體。不能只局限于中考項(xiàng)目的教學(xué)，應(yīng)注重更多項(xiàng)目的教學(xué)。體育中考實(shí)施的目的是提高學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，提高各校校長(zhǎng)、體育教師的高度重視，但部分體育教師、家長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)將其誤解。初中階段學(xué)生處在身體發(fā)育的快速階段，形成良好的鍛煉習(xí)慣，能夠保證學(xué)生的身體素質(zhì)。因此，在體育教學(xué)過(guò)程中體育教師要注重體育鍛煉科學(xué)有效方法的傳遞，讓學(xué)生學(xué)以致用并發(fā)展成習(xí)慣，以及更好的保證體育與健康課程各個(gè)水平階段的銜接，為學(xué)生形成終生體育意識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.體育中考對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生的影響

2.1 體育課堂教學(xué)演變成體育中考項(xiàng)目訓(xùn)練課

在體育中考的背景下學(xué)生初中三年下來(lái)身體素質(zhì)得不到全面的發(fā)展，例如使得大部分學(xué)生只學(xué)會(huì)墊排球，不懂得如何傳球以及相關(guān)的規(guī)則；器械類(lèi)體操更是聞所未聞。體育教學(xué)圍繞著體育中考項(xiàng)目展開(kāi)無(wú)可厚非，體育中考項(xiàng)目的訓(xùn)練應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)校體育課堂教學(xué)的重點(diǎn)，但是體育中考不應(yīng)該成為體育教學(xué)的唯一目的。我們平時(shí)在教學(xué)中，可以把體育中考項(xiàng)目的訓(xùn)練有效地分成幾塊進(jìn)行落實(shí)，在繼續(xù)保持對(duì)體育中考的重點(diǎn)關(guān)注的同時(shí)，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得健康的生活方式，增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣，形成科學(xué)的鍛煉方法和終身鍛煉的意識(shí)。

2.2 體育中考結(jié)束意味著學(xué)校體育教學(xué)的結(jié)束

根據(jù)調(diào)查，體育中考結(jié)束后只有30%左右的學(xué)生反應(yīng)有正常開(kāi)展體育教學(xué)，20%左右的學(xué)生反應(yīng)體育課改為學(xué)生只有活動(dòng)，50%左右的學(xué)生反應(yīng)體育課改為其他主科，體育中考結(jié)束意味著初中學(xué)校體育學(xué)習(xí)的結(jié)束，這幾乎成為一項(xiàng)認(rèn)可的制度；因此，體育中考只是促進(jìn)現(xiàn)階段學(xué)生體質(zhì)的加強(qiáng)，至于教學(xué)大綱是否完成就沒(méi)有人關(guān)心。

3.初中體育教學(xué)中考化的對(duì)策

3.1 大課間滲透體育中考項(xiàng)目練習(xí)

大課間滲透體育中考項(xiàng)目的長(zhǎng)跑、跳繩、身體素質(zhì)練習(xí)等，既豐富了大課間的內(nèi)容，打造實(shí)效大課間，又加強(qiáng)了體育中考項(xiàng)目的練習(xí)，從而提高體育中考成績(jī)。

3.1.1 長(zhǎng)跑納入大課間。中考項(xiàng)目中女生800米、男生1000米是規(guī)定項(xiàng)目，由于訓(xùn)練方法比較枯燥、單一?，F(xiàn)在基本又是獨(dú)生子女較多不愿意吃苦，導(dǎo)致訓(xùn)練效果不佳，成績(jī)也就自然而然的差。從而此項(xiàng)目也就成為教師與學(xué)生最煩惱的項(xiàng)目，讓長(zhǎng)跑融入大課間，充分發(fā)揮長(zhǎng)跑的健身功效的同時(shí)也提高了中考成績(jī)。讓長(zhǎng)跑作為大課間的第一項(xiàng)內(nèi)容，長(zhǎng)跑的時(shí)間根據(jù)季節(jié)變化進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，冬季結(jié)合縣體育局萬(wàn)米健身跑活動(dòng)，以此為契機(jī)延長(zhǎng)長(zhǎng)跑時(shí)間。

3.1.2 跳繩編入大課間。體育中考的跳繩編入大課間，針對(duì)體育中考跳繩的要求進(jìn)行分組計(jì)時(shí)跳繩、計(jì)數(shù)跳繩和花樣跳繩。例如制作跳繩的10分鐘音樂(lè)，在這段音樂(lè)的前2分鐘計(jì)時(shí)跳繩讓學(xué)生熟能生巧，提高耐力并讓學(xué)生記錄自己每天跳的個(gè)數(shù)；通過(guò)放松音樂(lè)調(diào)整進(jìn)入3分鐘計(jì)數(shù)跳繩并記錄自己每天跳的個(gè)數(shù)；此時(shí)跳繩特別好的學(xué)生到指定位置進(jìn)行5分鐘花樣跳繩表演，其他學(xué)生以班級(jí)為單位跳長(zhǎng)繩和繞圈跑跳；這段音樂(lè)結(jié)束大課間的跳繩就結(jié)束了。

3.1.3 身體素質(zhì)練習(xí)進(jìn)入大課間。打造實(shí)效大課間，就是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，恰當(dāng)安排一些身體素質(zhì)練習(xí)，全面促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康。如，在大課間其中一個(gè)模塊練習(xí)中，安排男生的俯臥撐或女生的仰臥起坐以及立定跳遠(yuǎn)等身體素質(zhì)練習(xí)。

3.2 有效組織課堂教學(xué)，提升學(xué)習(xí)的實(shí)效性

3.2.1 提高教學(xué)水平、提升學(xué)習(xí)效率。要提高課堂教學(xué)的實(shí)效， 首先就要提高教師的教學(xué)水平，這個(gè)水平體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析，對(duì)學(xué)生情況的了解，對(duì)教學(xué)流程的熟悉，以及良好的教學(xué)駕馭能力。為此，在教學(xué)中經(jīng)常向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以及都查閱相關(guān)書(shū)籍來(lái)提高自己，如從中國(guó)學(xué)校體育、體育教學(xué)等專(zhuān)業(yè)期刊中汲取其他教師關(guān)于體育中考項(xiàng)目教學(xué)滲透的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等；為今后自己開(kāi)展中考項(xiàng)目的教學(xué)工作提高水平。

3.2.2 突出以學(xué)生為主體，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂中學(xué)生是體育與健康課教學(xué)的主體， 他們有權(quán)選擇課堂內(nèi)容。在教學(xué)中，努力創(chuàng)造條件、情境讓學(xué)生能夠選擇合適的項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)。在教學(xué)組織上采用“超市式”的教學(xué)組織，讓學(xué)生選擇自己喜歡的器材，和自己愿意合作的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這樣的教學(xué)能夠幫助學(xué)生積極地投入到體育與健康課堂之中來(lái)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍， 提高了學(xué)習(xí)興趣并提高學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到最佳效果。

德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！彼裕瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。我們不能把體育中考成為唯一的目的，而是把他當(dāng)為一種手段，通過(guò)體育考試，引起社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)體育與健康課的重視，總之，我想通過(guò)我們?cè)谝痪€(xiàn)的體育老師去努力，去創(chuàng)新，去探索就一定能從體育中考的誤區(qū)里走出來(lái)。