江蘇省江浦高級中學(xué)(以下簡稱“江中”)坐落在風(fēng)景秀麗的揚子江北岸、連綿起伏的老山南麓。學(xué)校創(chuàng)建于1939年,1980年被省教育廳確認為江蘇省首批辦好的95所重點中學(xué)之一,2004年被評為江蘇省四星級高中。為了提升辦學(xué)品質(zhì),學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展。針對學(xué)校生源實際和學(xué)生發(fā)展需要,讓每個學(xué)生享受成功的喜悅和快樂,成為學(xué)校的辦學(xué)追求。
學(xué)校始終把“立德樹人”作為立校之本,內(nèi)化于心、固化于制、外化于行。
江中大力弘揚“特別能吃苦,特別肯鉆研,特別善合作,特別講奉獻,特別愛學(xué)生”的江中精神,激勵全體教職工“要像愛眼睛一樣愛崗位,要像愛子女一樣愛學(xué)生,要像愛家庭一樣愛學(xué)?!?。學(xué)校制定了《江浦高級中學(xué)教師手冊》,嚴明從教規(guī)矩,規(guī)范教學(xué)行為,筑牢師德底線。在市區(qū)教育局狠抓師德師風(fēng)建設(shè)的過程中,全體教職工嚴格遵守《江浦高級中學(xué)學(xué)生工作的“十二堅持”與“十二嚴禁”》,通過不懈努力,風(fēng)清氣正、樂業(yè)愛生的江中新局面業(yè)已形成。
學(xué)校按照培養(yǎng)目標的要求,將基石課程、素養(yǎng)課程與發(fā)展課程的“三元體系”進行頂層設(shè)計,并認真組織實施?;n程即國家課程;素養(yǎng)課程包含人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、技能素養(yǎng)、體藝素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、美育素養(yǎng)等課程;發(fā)展課程包含生活與理財系列、投資與風(fēng)險系列、營銷與審計系列、德行與法理系列、數(shù)學(xué)與文化系列、民族團結(jié)與國家復(fù)興系列、金陵四老書法藝術(shù)研究系列等課程。
根據(jù)《學(xué)校課程實施綱要》,學(xué)校成立了研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心、學(xué)科技能實驗中心、體育活動中心等項目組。在課程實施中,學(xué)校加強校本研訓(xùn),構(gòu)建課程實施評價體系,不斷豐富課程內(nèi)涵,滿足學(xué)生共性學(xué)習(xí)需求與個性發(fā)展需要,使課程成為一個開放、動態(tài)、可持續(xù)發(fā)展的體系。
生本高效課堂是學(xué)生成功的重要陣地,學(xué)校構(gòu)建并實施“基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高效課堂教學(xué)模式”,其主旨是讓學(xué)生體驗成功,培養(yǎng)“思考者”“探究者”。
我們關(guān)注每節(jié)課內(nèi)學(xué)生到底“習(xí)得”哪些內(nèi)容,用學(xué)習(xí)效率的高低來衡量教學(xué)是否成功。學(xué)校要求教師努力做到:(1)課堂“有神”。精心設(shè)計有效“問題串”,堅持“先學(xué)后教”“多學(xué)少教”“以學(xué)定教”“順學(xué)而教”,注重知識的生成、能力的提升。(2)課堂“有形”。教學(xué)中突出“三效”,即“高效講授、有效提問、特效訓(xùn)練”。(3)課堂“有根”。拓展學(xué)生思維空間,提升學(xué)生思維品質(zhì),注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培育和提升。
學(xué)?;凇案咝дn堂的卓越教師成長計劃”,要求廣大教師堅持專業(yè)發(fā)展,堅持科研先行,堅持讀書自覺。學(xué)校通過“理念引領(lǐng),專家引導(dǎo),典型引路”等方法,使全體教師牢固確立專業(yè)發(fā)展的理念;通過“構(gòu)建模式促,學(xué)科考試促,目標格次促”等措施,促進教師潛心研究,加速提升專業(yè)素養(yǎng);通過“活動推進,課題推動,督導(dǎo)推廣”等形式促進教師專業(yè)成長。
學(xué)校以江蘇省數(shù)學(xué)課程基地、南京市陽光體育活動基地、江蘇省民族團結(jié)教育活動基地等為依托,定期開展30多個學(xué)生社團活動。學(xué)校邀請以色列科學(xué)家丹·舍得曼教授來校講學(xué),邀請南京大學(xué)等知名高校教授為師生開設(shè)講座,邀請省戲劇學(xué)?,F(xiàn)場表演室內(nèi)情景劇,邀請省室內(nèi)樂團來校為師生演出。學(xué)校足球隊榮獲首屆南京市“市長杯”高中足球聯(lián)賽冠軍,拉菲爾畫社榮獲南京市首屆優(yōu)秀社團,校合唱隊榮獲南京市合唱比賽一等獎,校陽光體育隊連續(xù)3年榮獲江蘇省陽光體育競賽一等獎。
多年來,市區(qū)教育局對學(xué)校發(fā)展高度重視,區(qū)委、區(qū)政府更是把學(xué)校建設(shè)納入黨委、政府的優(yōu)先重點工作,2018年將學(xué)校硬件提升工程列入政府一號工程。工程竣工后,學(xué)校辦學(xué)條件將得到極大提升。
從核心素養(yǎng)看,學(xué)生的成長不僅是知識的成長,更是作為一個人完整意義上的成長。我們及時捕捉這一契機,構(gòu)建了“江浦高級中學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)教育體系”,這一體系正是我們對“核心素養(yǎng)”的校本化表達,包含多個維度,如“為學(xué)生構(gòu)筑未來發(fā)展的平臺”的辦學(xué)理念維度,體現(xiàn)以生為本的學(xué)生維度,把教師看作學(xué)生成功“引路人”的教師維度,等等。我們梳理出江中學(xué)生的12種核心品質(zhì):陽光、仁愛、正直、儉樸、智慧、恒心、刻苦、勇敢、合群、孝順、禮貌、忠誠,并按系列分步實施。
學(xué)校編纂的《江浦高級中學(xué)社會主義核心價值觀校本課程》《江浦高級中學(xué)文明禮儀校本課程》涵蓋了德育課程。我們堅持低重心起步、小目標引領(lǐng)、快節(jié)奏推進的德育模式,做到德育常規(guī)長效化、德育內(nèi)容校本化。
學(xué)校充分挖掘?qū)W科課程的德育價值,探索核心價值觀的滲透和學(xué)生12種核心品質(zhì)的培養(yǎng)途徑,組織學(xué)生進高校、賞山村、觀企業(yè)等,邀請專家給學(xué)生和家長開展法制、心理和家教等方面的講座,拓展德育工作的路徑和內(nèi)涵,努力實現(xiàn)德育滲透常態(tài)化、德育路徑社會化、德育心育一體化。
2000年7月,受南京市委、市政府委托,學(xué)校承辦內(nèi)地新疆高中班,目前,在校共有新疆學(xué)生600余名。民族教育的成功在于讓學(xué)生永葆感恩之心,永遠愛國、愛黨、愛人民。為此,學(xué)校大力加強民族團結(jié)教育、愛國主義教育,強化“五個認同”與“三個離不開”教育,不斷探索內(nèi)高班育人規(guī)律。
“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”,錦繡藍圖催人奮進,發(fā)展征程任重道遠。江中將繼續(xù)砥礪前行,負重奮進,為爭創(chuàng)高品質(zhì)示范高中而努力奮斗。