山東省東營市利津縣職業(yè)中等專業(yè)學校 趙金雪

一、社會環(huán)境分析

1.就業(yè)領域多元化

調查研究表明，近幾年來中職幼師專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向大體上分為三種：各類幼兒園和教輔機構、其他行業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)或待業(yè)。其中畢業(yè)后得以進入正式幼兒園和機構進行教學的人正在逐年減少，而其他行業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)正在大幅增長。

2.就業(yè)地域差異化

中職畢業(yè)的幼師多數(shù)就業(yè)于鄉(xiāng)里或鎮(zhèn)上的私立幼兒園和低端機構，一二線城市的專業(yè)對口事業(yè)前途顯然不被大多數(shù)人所看好。然而長此以往會導致幼師行業(yè)的就業(yè)地域差異化被拉大。

二、未來職業(yè)規(guī)劃

從我踏入幼師開始至今已經一年多了。在三年的時光里，我學到的知識與理論使不管是我的學習、生活還是工作層面上的理解都十分深刻，同時促進了我對幼師職業(yè)更高的追求。三年的時間不僅使我的人際交往能力、口頭表達能力、協(xié)調組織得到了充分的鍛煉，還有助于完善我的獨立人格、鍛煉我的體魄身心，而這些內容與專業(yè)性的理論知識是同樣重要的。

當今社會，人才輩出，職業(yè)生涯的合理提前規(guī)劃正在成為我們融入社會進行自我發(fā)展的關鍵武器。對企業(yè)來說，想要著重表現(xiàn)出企業(yè)文化中的“以人為本”的思想理念，不僅需要關注員工的想法變化，關注員工的技能提升，職業(yè)生涯規(guī)劃也是一種十分有效的手段；而針對個人來說，職業(yè)生涯是有限的，如果不提前進行有效的規(guī)劃與管理，那將會導致生命和時間被無故浪費。

長期的職業(yè)生涯規(guī)劃是由一個個短期想法組成的，職業(yè)的最終目標是由一個個預期目標鋪墊的，為了能夠更好的把握人生，我將會執(zhí)行好根據每一個細分目標所制定的計劃，并及時對規(guī)劃方案做出相應的調整，以期望更好地前進。奇跡來源于自身的努力創(chuàng)造，我將根據內外部的環(huán)境變化，隨時調整自己前行的腳步，走好每一個階段，我相信我終會走出自己的路，實現(xiàn)自我價值與社會價值，在滿足生活所需的基礎上做一個對國家有用的人。

（指導教師 韓曉燕）