◇黃小俊

靖江市濱江學(xué)校確立“寬基教育，個(gè)性發(fā)展，多元成才”的辦學(xué)理念，通過(guò)“實(shí)施以科技教育為主體、創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育”，打造辦學(xué)特色，建校三年多來(lái)，青少年科技教育逐漸成為學(xué)校特色。學(xué)校先后獲得靖江市科技特色學(xué)校、江蘇省青少年科學(xué)教育特色學(xué)校、江蘇省科普教育基地、靖江市中小學(xué)科學(xué)教育示范中心等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。教育部、各省教育廳領(lǐng)導(dǎo)和中外專(zhuān)家多次來(lái)校觀(guān)摩，贏得了社會(huì)的廣大贊譽(yù)。細(xì)細(xì)分析，我們認(rèn)為這在很大程度上應(yīng)歸功于學(xué)校對(duì)科學(xué)教育的正確認(rèn)識(shí)，那就是踏踏實(shí)實(shí)地做好科學(xué)普及教育。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，保障有力

1.硬件設(shè)施

我校是一所新成立的九年一貫制學(xué)校，占地200余畝，總投資4.6億，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)。其中，投資兩百多萬(wàn)元建設(shè)的科技園為廣大師生提供了科學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所，現(xiàn)有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室4間，物理、化學(xué)、地理實(shí)驗(yàn)室各2間，三模、機(jī)器人、創(chuàng)客空間、手工坊等科學(xué)活動(dòng)室10間

2.師資培訓(xùn)

精良的科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍是開(kāi)展科技活動(dòng)的必備條件。為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)策略，先后派出60余人次參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)科技項(xiàng)目培訓(xùn)，請(qǐng)進(jìn)科技項(xiàng)目專(zhuān)家來(lái)校授課或是擔(dān)任顧問(wèn)，為我校開(kāi)展豐富的科學(xué)教育活動(dòng)提供了有力的保障。

3.校本課程

校本課程是學(xué)校自主開(kāi)發(fā)與自主管理的應(yīng)用課程。我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，把校本課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的自主權(quán)交給教師，鼓勵(lì)老師編寫(xiě)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的科學(xué)校本教材。目前，教師自編科學(xué)校本教材6本。校本閱讀，讓孩子們得以插上飛翔的翅膀，盡享科學(xué)教育的快樂(lè)。

二、營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣

1.科普宣傳

我校通過(guò)校報(bào)、網(wǎng)站、櫥窗專(zhuān)欄、影視、講座等宣傳培訓(xùn)形式普及科學(xué)知識(shí)，定期在學(xué)術(shù)報(bào)告廳播放科普或科幻影片，組織學(xué)生參觀(guān)各種科技展覽，組織學(xué)生參加全市青少年科普知識(shí)競(jìng)賽、科普調(diào)查報(bào)告和科普論文的撰寫(xiě)等活動(dòng)。

2.科普閱讀

學(xué)校在科技園內(nèi)設(shè)有一間科普閱覽室，收藏科技讀物近千本，并常年訂閱科普雜志十余種，每周向不同年級(jí)的學(xué)生開(kāi)放一天。每天中午，學(xué)生在閱覽室里手捧書(shū)本，或坐，或倚，或站，靜靜地閱讀，徜徉在科學(xué)的世界里，是陽(yáng)光下一道靚麗的風(fēng)景。

三、立足課堂，拓展內(nèi)涵

“立足課堂、以生為本、穩(wěn)步推進(jìn)”是我校科學(xué)教育的主旋律。小學(xué)科學(xué)課承擔(dān)著科學(xué)的啟蒙教育，旨在培養(yǎng)小學(xué)生的科技素養(yǎng)。我校從嚴(yán)規(guī)范科學(xué)課程的實(shí)施，成立了由骨干科技輔導(dǎo)員組成的科學(xué)工作坊，研究探討科學(xué)教育新思路，組織科技輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)課的有關(guān)理論，共同探討科技課的教學(xué)思路，為學(xué)生從課堂上汲取豐富的科技素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

四、學(xué)科滲透，全面融合

根據(jù)學(xué)科教學(xué)的需要，每學(xué)期有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐課，以拓展課、研究課、活動(dòng)課、信息技術(shù)、勞技課等為抓手，在全校普及科學(xué)教育。逐步改變單純的學(xué)科知識(shí)傳授的課堂教學(xué)模式，探索體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方式，形成“參與、探究、合作、活動(dòng)”的課堂教學(xué)特色。

注重科學(xué)教育活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)有效整合，努力把青少年科學(xué)教育活動(dòng)融入學(xué)校日常教育教學(xué)工作中。按要求開(kāi)設(shè)科學(xué)課、實(shí)驗(yàn)課。學(xué)年課時(shí)總數(shù)達(dá)40節(jié)，科普課程總數(shù)達(dá)80節(jié)/學(xué)年。開(kāi)齊理化生實(shí)驗(yàn)課，力求通過(guò)科學(xué)課、信息技術(shù)課、實(shí)驗(yàn)課培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)。

五、科學(xué)活動(dòng)，提升素養(yǎng)

舞臺(tái)有多大，心就有多寬。豐富的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教育的最佳途徑。我校在開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)時(shí)認(rèn)真研討，采取“三抓三促”（抓宣傳，促認(rèn)識(shí)；抓常規(guī)，促普及；抓競(jìng)賽，促提高），全力打造出科學(xué)教育的大舞臺(tái)。

1.抓宣傳，促認(rèn)識(shí)

學(xué)校舉行一年一度的“科普宣傳月”，除做好校級(jí)宣傳工作外，以班級(jí)為單位，認(rèn)真做好五個(gè)“一”（辦一期科技黑板報(bào)、出一份科技小報(bào)、畫(huà)一幅科幻兒童畫(huà)、做一件科技小制作、寫(xiě)一篇科技小論文），鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類(lèi)科學(xué)活動(dòng)，大力宣傳愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的主題。幾年來(lái)，我校在“科普宣傳月”活動(dòng)中真正做到班班有活動(dòng)，人人全參與。

2.抓常規(guī)，促普及

每年6月，我校常規(guī)舉辦校園科技文化節(jié)，內(nèi)容包括科學(xué)講座、科技小制作、小發(fā)明、車(chē)模、船模、航模、科學(xué)論文等項(xiàng)目，并制訂了行之有效的科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，確保科學(xué)教育工作落到實(shí)處。每個(gè)年級(jí)都有固定的科學(xué)項(xiàng)目：一、二年級(jí)玩轉(zhuǎn)魔方、科幻畫(huà)；三、四年級(jí)三模、科技小制作；五、六年級(jí)小發(fā)明、機(jī)器人、電子百拼、創(chuàng)意模型等。

我校設(shè)立科學(xué)少年宮評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，在一年一度的“科技達(dá)人秀”活動(dòng)項(xiàng)目評(píng)比中獲勝的次數(shù)累加后，逐級(jí)申報(bào)星級(jí)小院士，目前，12位五、六年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)被學(xué)校授予“首席小院士”稱(chēng)號(hào)，極大地調(diào)動(dòng)了個(gè)人參與活動(dòng)的積極性。正是有了常態(tài)化的科技活動(dòng)交替進(jìn)行，并有效整合、創(chuàng)新、發(fā)展，科技活動(dòng)才成為濱江學(xué)校最強(qiáng)音。

3.抓競(jìng)賽，促提高

隨著科學(xué)教育工作的深入開(kāi)展，部分科技活動(dòng)項(xiàng)目已經(jīng)嶄露頭角、初見(jiàn)成效。三十多人次獲全國(guó)科技模型競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)，兩百多名學(xué)生參加省青少年科技競(jìng)賽，獲一、二等獎(jiǎng)。學(xué)校也因在科學(xué)教育工作的出色表現(xiàn)，得以承辦江蘇省泰州分賽區(qū)的重要賽事，為進(jìn)一步做好科學(xué)教育工作積聚經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校還給每一位學(xué)生建立科學(xué)成長(zhǎng)檔案，對(duì)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中的文字材料、觀(guān)察結(jié)果、展示形式、科學(xué)態(tài)度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并記錄在案。定期、及時(shí)、公開(kāi)表?yè)P(yáng)科技活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生，大力表彰“科技之星”，有效促進(jìn)了學(xué)生多元智能的發(fā)展。

愛(ài)因斯坦對(duì)教育有這樣的理解，他說(shuō)教育就是將學(xué)校所學(xué)知識(shí)遺忘之后剩下的東西。那么，我們的孩子，離開(kāi)學(xué)校之后，能剩下點(diǎn)什么呢？也許在若干年后，他們會(huì)回憶起曾經(jīng)的學(xué)校生活，孩子們依然記得當(dāng)年在操場(chǎng)上手?jǐn)S紙飛機(jī)時(shí)的陣陣尖叫，搭建電子百拼時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，高舉科技達(dá)人獎(jiǎng)牌時(shí)的燦爛笑容……如果是這樣，我?？茖W(xué)教育的探究與摸索，必將讓每一個(gè)稚嫩的生命得以自由綻放，必將以其獨(dú)特的魅力建構(gòu)屬于兒童的科學(xué)教育新方式。