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        培養(yǎng)興趣 良好溝通 鼓勵(lì)參與 減輕負(fù)擔(dān) 引導(dǎo)應(yīng)用

        2018-01-29 06:20:31◇趙
        小學(xué)科學(xué) 2018年12期
        關(guān)鍵詞:英語語法語法小學(xué)生

        ◇趙 婕

        在英語學(xué)習(xí)中,語法是比較重要的一個(gè)部分,學(xué)好英語的前提就是掌握語法的使用方法和語法規(guī)范。英語語法學(xué)習(xí)是整個(gè)英語學(xué)習(xí)的基石,其重要性是不可取代的。隨著新課改的實(shí)施,國(guó)家開始重視小學(xué)英語語法的教育和培養(yǎng),意在鍛煉小學(xué)生學(xué)習(xí)語法。掌握基本語法,有助于以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

        一、應(yīng)用語法教學(xué)的具體策略

        (一)活躍氣氛、培養(yǎng)興趣

        教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,把多媒體設(shè)備運(yùn)用到英語語法教學(xué)中來。不再單一地使用板書教課,要適當(dāng)?shù)匕颜Z法知識(shí)做成PPT或者動(dòng)畫形式,小學(xué)生較容易接受多彩的顏色,教師把語法知識(shí)利用多媒體展現(xiàn)出來,會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓英語課堂不再是色彩單一的粉筆字,而是變成學(xué)生們喜愛的圖畫模式。此外,教師還要注重學(xué)生興趣方面的培養(yǎng),語法是固定的知識(shí)點(diǎn),但是教學(xué)方式卻是可以改變的。教師可以選取一些學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片或者電影、故事等,播放給學(xué)生聽,讓學(xué)生在看、聽的過程中,學(xué)習(xí)語法,激發(fā)興趣,逐步提高語法水平。

        (二)創(chuàng)造語境、良好溝通

        情境式教學(xué)也是一種新的教學(xué)方法,尤其適用于小學(xué)英語語法教學(xué)的課堂。英語語法本身就有很多種情境用法,教師可以在課堂中創(chuàng)造一些語境,帶動(dòng)學(xué)生參與到其中,讓學(xué)生們親身感受語法的真正用意。例如:教師可以讓學(xué)生扮演不同的角色,每個(gè)人用不同的語法去交流,彼此探討問題,在表演中感受語境,學(xué)會(huì)應(yīng)用。同時(shí),教師也可以讓學(xué)生辦一些課下英語活動(dòng),如話劇、小品等,鍛煉學(xué)生的語感,增強(qiáng)學(xué)生口語交流的信心;教師也可參與其中,幫助學(xué)生分析語句的錯(cuò)誤,不斷提升學(xué)生的語法水平。通過這些方式,學(xué)生會(huì)逐步地愛上英語,喜歡學(xué)習(xí)語法知識(shí),更喜歡英語課堂,只有這樣,才能真正地把語法學(xué)懂,有利于學(xué)生以后更好的發(fā)展。

        (三)運(yùn)用全身反應(yīng)法,提高學(xué)生的參與度

        全身反應(yīng)法簡(jiǎn)稱“TPR”,指學(xué)生運(yùn)用手勢(shì)或肢體語言來對(duì)教師的指令給予回應(yīng)。在這里不僅僅指學(xué)生的回應(yīng),同時(shí)教師也可以做動(dòng)作,帶領(lǐng)學(xué)生去領(lǐng)悟單詞和語法的意思,達(dá)到手腦并用、身體力行的狀態(tài)。課堂中,教師可抓住小學(xué)生想象力豐富、活潑好動(dòng)這一特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo),寓教于樂,使其感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。心理學(xué)研究表明,學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí),多種感官共同參與,可增強(qiáng)記憶效果。

        在教授學(xué)生walk,hop,run等動(dòng)作單詞時(shí),就可以運(yùn)用全身反應(yīng)法,輔助英語兒歌“‘Walking Walking’:Walking,walking,walking Hop,hop,hop Running,running,running.Now,let’s stop.Up and down.”,邊說邊做,活潑生動(dòng),不僅提高了課堂教學(xué)效率,拓展了語言知識(shí),還可引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生改編創(chuàng)新,充當(dāng)小老師,并展示自己的作品。例如:學(xué)生用sing fly read進(jìn)行替換,改編此兒歌,既激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作靈感,也促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展。

        (四)編纂歌謠故事,減輕記憶負(fù)擔(dān)

        小學(xué)生是活潑的,教師在教授語法時(shí)有必要將呆板、無味的語法積極轉(zhuǎn)化成學(xué)生喜聞樂見又樂于接受的歌謠形式。不僅減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),同時(shí)活躍了課堂氣氛,將語法學(xué)習(xí)從消極被動(dòng)轉(zhuǎn)化成積極主動(dòng)。

        例如,教師在教授學(xué)生情態(tài)動(dòng)詞can+do以及進(jìn)行時(shí)be+doing的句型時(shí),可以編纂歌謠:“Swim swim,Ican swim,I am swimming;Skate,skate,he can skate;he is skating;Jump jump,she can jump,sheisjumping.”,教師帶領(lǐng)學(xué)生化解難重點(diǎn),自編自創(chuàng),繪聲繪色,朗朗上口。

        (五)搭建平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語法知識(shí)

        準(zhǔn)確地記憶英語語法規(guī)則只是完成了語法學(xué)習(xí)的第一步。對(duì)于學(xué)生來說,學(xué)習(xí)語法的根本目的就是為了應(yīng)用,讓自己的英語能夠更加順利準(zhǔn)確地表達(dá)真實(shí)的想法和情感。而語法知識(shí)的記憶和應(yīng)用并不是截然分開的,而是相輔相成、彼此促進(jìn)的。教師應(yīng)有的放矢地結(jié)合具體語法知識(shí),為學(xué)生應(yīng)用語法進(jìn)行表達(dá)提供機(jī)會(huì),讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,在應(yīng)用中強(qiáng)化語法學(xué)習(xí)效果。

        比如,“there be”句型是一個(gè)語法重點(diǎn),在學(xué)生完成了這一語法知識(shí)的學(xué)習(xí)之后,為幫助學(xué)生鞏固該句型的用法,筆者設(shè)計(jì)了如下學(xué)習(xí)任務(wù):用“there is a/an+單數(shù)名詞+介詞....../there are復(fù)數(shù)名詞+介詞......”簡(jiǎn)單介紹你自己的房間,同時(shí)為學(xué)生提示需要用到的介詞:on、under、in、next to、above、between、in front of等。

        二、小學(xué)英語語法教學(xué)應(yīng)該注意的問題

        (一)在語言情境中感知語法知識(shí)

        小學(xué)生對(duì)于系統(tǒng)的知識(shí)框架并沒有太多的意識(shí),在語言學(xué)習(xí)過程中,小學(xué)生會(huì)首先對(duì)語言本身感興趣,其次才會(huì)注意到語言的意義,對(duì)語言的構(gòu)成缺乏足夠的重視。在教學(xué)實(shí)踐中,教師可以通過創(chuàng)設(shè)合適的情境,使學(xué)生感受到語言的應(yīng)用價(jià)值,提倡學(xué)生在英語課堂上使用英語進(jìn)行對(duì)話。

        (二)顯性語法與隱形語法相結(jié)合的原則

        顯性語法指直接將語法知識(shí)講授給學(xué)生,讓學(xué)生直觀地感受語法的教學(xué)方法。隱形語法指在教學(xué)中避免談?wù)撜Z法知識(shí),而是通過將語法知識(shí)寓于情境活動(dòng)中,通過語言交流達(dá)到學(xué)習(xí)語法的目的,側(cè)重于對(duì)語法的體驗(yàn)和感受。在小學(xué),應(yīng)該更加重視隱形語法教學(xué)。

        三、結(jié)語

        語法是學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)和交際的基石,對(duì)于學(xué)生掌握英語的重要性是非常重要的。教師應(yīng)把語法學(xué)習(xí)置于恰當(dāng)?shù)奈恢?,正確對(duì)待小學(xué)階段的語法教學(xué),有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法,并在日常英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語法意識(shí),提高學(xué)生對(duì)語法的關(guān)注度,為學(xué)生日后準(zhǔn)確流暢地運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)打好基礎(chǔ)。

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