隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全球化發(fā)展，我國(guó)與世界各國(guó)之間的聯(lián)系日益密切，與此同時(shí)，一帶一路政策的實(shí)行，更加凸顯出英語(yǔ)這門(mén)國(guó)際化語(yǔ)言的重要性。作為高中生，他們所面臨的不僅僅是升學(xué)的巨大壓力，還要為自己今后的工作發(fā)展做長(zhǎng)久規(guī)劃，而英語(yǔ)口語(yǔ)作為他們職業(yè)道路上的墊腳石，無(wú)疑將為他們開(kāi)辟更加廣闊的道路。我校正是考慮到學(xué)生未來(lái)發(fā)展的實(shí)際需求，才專(zhuān)門(mén)從英格蘭引進(jìn)一名外教Victoria來(lái)從事高一高二的口語(yǔ)課。而令人欣慰的是，18歲的外教Victoria也因?yàn)樽约杭磳⑸暾?qǐng)的法律專(zhuān)業(yè)相關(guān)大學(xué)需要一年國(guó)外實(shí)習(xí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極主動(dòng)申請(qǐng)來(lái)我校從事高中口語(yǔ)教學(xué)。在這短短的一年時(shí)間里， Victoria認(rèn)真負(fù)責(zé)，我校師生熱心接待，虛心學(xué)習(xí)，彼此都受益良多，也因此而建立深厚友誼。

一、外教的到來(lái)為我校高中生生活增添豐富色彩，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣

眾所周知，上猶是江西省贛州市的后花園，山清水秀，人杰地靈，但受其地理位置，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的限制，教育設(shè)施不夠完備先進(jìn)，也鮮有外國(guó)友人光顧我縣。而對(duì)于今年我校引進(jìn)外教協(xié)助高中口語(yǔ)教學(xué)的策略，學(xué)生和老師們都充滿(mǎn)了極大的興趣，都想和這位來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng)黃頭發(fā)，碧眼睛的外國(guó)人用外語(yǔ)好好交流一番，面對(duì)面地向外教了解與我們不一樣的異國(guó)風(fēng)情。尤其令人感慨的是，哪怕是課間僅有的十分鐘，辦公室都擠滿(mǎn)了學(xué)生，他們都爭(zhēng)先恐后與Victoria用英語(yǔ)“過(guò)招”。在這些學(xué)生當(dāng)中有相當(dāng)一部分是各年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)的佼佼者，外教的到來(lái)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，他們大都因?yàn)楦咧姓n務(wù)的繁重，既缺乏真實(shí)可靠的信息來(lái)源，也沒(méi)有過(guò)多時(shí)間和精力去開(kāi)拓課本以外的西方語(yǔ)言文化。但讓人欣慰的是，正是因?yàn)槠綍r(shí)成績(jī)優(yōu)異且口語(yǔ)有一定基礎(chǔ)，讓他們有了一定自信開(kāi)口表達(dá)自己，勇于鍛煉自己，讓自己的英語(yǔ)水平不單單停留在書(shū)本和筆頭，而更多的是在語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用上，有利于口頭交流。當(dāng)然，也有部分英語(yǔ)基礎(chǔ)差，以前一提到英語(yǔ)就頭疼，卻又活潑好動(dòng)愛(ài)表現(xiàn)的孩子，因?yàn)橥饨痰牡絹?lái)而重新激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，想想以后自己在大城市工作又或者是出國(guó)旅游，卻對(duì)于從小學(xué)習(xí)的英語(yǔ)一竅不通，就頓感壓力。于是開(kāi)始用心背單詞，課后主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，同時(shí)在外教的口語(yǔ)課中積極參與，以提高自己用簡(jiǎn)單英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

二、在外教的交流過(guò)程中，師生們意識(shí)得到口語(yǔ)的重要性以及自身的差距，努力在模仿和學(xué)習(xí)中糾音

僅僅從學(xué)情出發(fā)，分析我縣師生的情況，不得承認(rèn)的是，在這山區(qū)小城鎮(zhèn)，大家和外國(guó)人見(jiàn)面的機(jī)會(huì)少之又少，且之前的網(wǎng)絡(luò)媒體也不十分發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)其地道的語(yǔ)音發(fā)音的途徑不多，尤其是在應(yīng)試教育推廣之后，大家大都忽視了口語(yǔ)的重要性。而這一系列的客觀因素也在悄悄影響著我們的學(xué)生，另一方面，口語(yǔ)測(cè)試并不是考取每一所大學(xué)的必須，所以學(xué)生們現(xiàn)在竭盡全力去做的更多的是提高自己的應(yīng)試能力。然而最初在和外教進(jìn)行口語(yǔ)交流時(shí)，大家發(fā)現(xiàn)彼此都不能很好的理解對(duì)方，這其中相當(dāng)大的原因歸咎于口語(yǔ)發(fā)音的不正確。有些同學(xué)蹩腳的發(fā)音甚至還會(huì)產(chǎn)生歧義，讓人誤解和尷尬。大家在經(jīng)歷了一些小挫折之后開(kāi)始總結(jié)問(wèn)題的根源和改進(jìn)的措施，例如，平時(shí)外教面對(duì)口語(yǔ)學(xué)得不夠好的同學(xué)，會(huì)有意識(shí)的放慢語(yǔ)速，讓其跟得上聽(tīng)得懂，偶爾也會(huì)適當(dāng)糾音。而學(xué)校也為了提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，每周二三四三天早讀前全校一起聽(tīng)廣播錄音，同時(shí)各英語(yǔ)老師也會(huì)在早讀時(shí)播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀模仿。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)很大程度上是為了交流，學(xué)校這一系列措施的實(shí)行，讓師生們的語(yǔ)音有了很大程度的改進(jìn)，進(jìn)而提高師生們用英語(yǔ)口頭交流的信心和能力。

三、最受歡迎的英語(yǔ)角，中西方文化的碰撞與交流，極大的增長(zhǎng)了學(xué)生的課外知識(shí)，開(kāi)拓其眼界

為讓學(xué)生更加了解豐富西方文化知識(shí)，外教每周四課外活動(dòng)時(shí)間都會(huì)在圖書(shū)館舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)，感興趣的師生均可參加。每周英語(yǔ)角的話(huà)題涉及話(huà)題十分廣泛，主要以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，提前一周讓學(xué)生會(huì)的同學(xué)公布于學(xué)校公告欄中，讓師生和外教都可提前準(zhǔn)備，想好自己與同學(xué)或是外教口頭交流的大致方向，可用句型以及自己想向外教提出的相關(guān)問(wèn)題。其中讓我印象深刻的話(huà)題是differences between British English and American English， 只見(jiàn)Victoria和Anna Bell 坐在臺(tái)階的中央，旁邊是英語(yǔ)社團(tuán)的成員，負(fù)責(zé)各種有意思的道具和裝束，同時(shí)協(xié)助外教的交流活動(dòng)，周邊圍坐著各年級(jí)趕來(lái)參加英語(yǔ)角的同學(xué)們。全程外教都運(yùn)用自己夸張豐富的肢體語(yǔ)言向?qū)W生拓展著英美兩國(guó)氣候地理，風(fēng)俗文化，甚至是不同國(guó)籍人物性格的差異，學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，時(shí)不時(shí)爆發(fā)出陣陣歡笑。接著是下一個(gè)問(wèn)答環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)感興趣的相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)，Victoria負(fù)責(zé)解答，遇到一些生僻的詞匯，有同學(xué)查找字典，Victoria又是借助畫(huà)畫(huà)又是用簡(jiǎn)單英文解釋?zhuān)瑢W(xué)生頓時(shí)心領(lǐng)神會(huì)。最后由Victoria領(lǐng)舞，英語(yǔ)協(xié)會(huì)的同學(xué)協(xié)助播放音樂(lè)，發(fā)放道具，師生一起模仿英國(guó)中學(xué)生畢業(yè)典禮時(shí)所跳舞蹈，大家一起跳得不亦樂(lè)乎，引得路過(guò)的人紛紛駐足觀賞，掌聲笑聲不斷。我們都知道在興趣中學(xué)習(xí)是高效的學(xué)習(xí)方式之一，許多同學(xué)反饋說(shuō)英語(yǔ)角中受益匪淺。

然而，短短的一年時(shí)間很快就過(guò)去了，我們?cè)诨突ブ蝎@得相當(dāng)多寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些交流學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題，有待下一位外教到來(lái)之時(shí)借鑒與修正。

【作者簡(jiǎn)介】蔡清華（1986-），女，江西上猶人，江西上猶中學(xué)，研究方向：中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。