鄭潔

【摘 要】體育教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)免疫能力，因此，在中職院校中，應(yīng)該加強(qiáng)體育教學(xué)。但是在部分中職院校中，過于注重培養(yǎng)學(xué)生的理論知識，忽略了體育的教學(xué)，學(xué)生也逐漸失去了學(xué)習(xí)體育的興趣，使中職體育教學(xué)事業(yè)無法進(jìn)行有效的發(fā)展，在一定程度上也限制了學(xué)生的身心發(fā)展。所以，在中職院校中實(shí)施拓展游戲教學(xué)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是當(dāng)下中職體育教育事業(yè)發(fā)展的重要手段。

【Abstract】Physical education can not only improve students ' physical quality， but also can help students to improve their immune ability. Therefore， we need to strengthen physical education in secondary vocational schools. However， in some secondary vocational colleges， too much attention has been paid to the cultivation of students' theoretical knowledge and the teaching of physical education has been neglected， and students have gradually lost their interests in learning sports， which makes the teaching of physical education in secondary vocational schools can not be effectively developed， to a certain extent， it also restricts the students' physical and mental development. Therefore， carrying out the expanded game teaching in secondary vocational schools， enriching students' learning content and increasing students' learning interests are important means for the development of physical education in secondary vocational schools.

【關(guān)鍵詞】中職體育；游戲教學(xué)

【Keywords】 secondary vocational sports； game teaching

【中圖分類號】G807 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1673-1069（2018）11-0092-02

1 引言

隨著我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展，人們對我國中職的體育教學(xué)也越來越重視，因此，在中職體育教學(xué)中融入體育游戲能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使體育教學(xué)內(nèi)容也更加豐富，在提高體育教學(xué)的效率的同時(shí)，也能夠讓學(xué)生獲得專業(yè)的體育技能以及強(qiáng)健的體魄，推動(dòng)我國體育事業(yè)的發(fā)展，本文主要根據(jù)拓展游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用研究做出詳細(xì)的分析。

2 拓展游戲在中職體育教學(xué)中的作用

2.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性能夠直接影響學(xué)生的體育水平以及專業(yè)技能，在我國中職體育教學(xué)中普遍存在著“學(xué)生不喜歡體育課，但是喜歡體育活動(dòng)[1]”的現(xiàn)象。在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，有部分學(xué)生覺得體育教學(xué)比較痛苦，想方設(shè)法的逃脫體育教學(xué)，體育意識也十分的模糊，但是體育游戲教學(xué)能夠很好的解決這一問題，采用游戲的方式，將學(xué)生的積極性充分的調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的積極性，學(xué)生也能夠全身心地投入到體育學(xué)習(xí)中。

2.2 提升我國體育事業(yè)的水平以及能力

隨著我國教育事業(yè)的改革，中職體育教學(xué)也進(jìn)行不斷的改革與完善，體育教學(xué)就是隨之產(chǎn)生的一種新的教育形式，采用這種教學(xué)方法，能夠全方面的提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，進(jìn)而達(dá)到體育教育的目標(biāo)，使學(xué)生具備強(qiáng)健的體魄，提升學(xué)生的心理素質(zhì)，這也在很大程度上促進(jìn)了我國體育事業(yè)的發(fā)展，提升了我國體育事業(yè)的能力以及水平。

2.3 強(qiáng)化學(xué)生的體魄

中職體育教學(xué)的目的不僅要使學(xué)生獲得專業(yè)的體育技能，還要使學(xué)生能夠擁有強(qiáng)健的身體素質(zhì)。體育游戲教學(xué)方式就是通過游戲這種形式，完成體育教學(xué)任務(wù)中的各種體育項(xiàng)目，在僵化學(xué)生體魄的同時(shí)還能夠讓學(xué)生具備專業(yè)的體育技能。體育游戲主要是以培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣為基礎(chǔ)，通過趣味游戲的過程，讓學(xué)生自發(fā)的進(jìn)行體育游戲活動(dòng)，進(jìn)而幫助學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)，強(qiáng)化體魄。

3 拓展游戲在中職體育教學(xué)中存在的問題

3.1 體育游戲教學(xué)觀念沒有得到落實(shí)

目前，我國部分中職體育教學(xué)中依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育理論知識，無法將體育游戲教學(xué)觀念落實(shí)到體育教學(xué)中。此外，由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，有很多中職體育教師為了使學(xué)生能夠取得良好的成績，只針對需要考試的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，而忽略了其他體育項(xiàng)目的教學(xué)，甚至還有部分教師認(rèn)為體育教學(xué)可有可無[2]，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，使用“散養(yǎng)式”的教學(xué)方式來管理學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生缺乏積極的體育意識。

3.2 體育教學(xué)內(nèi)容陳舊

現(xiàn)階段的中職體育教學(xué)需要教師與時(shí)俱進(jìn)地將體育游戲與體育教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，但是部分體育教師沒有將這一教學(xué)觀念參悟徹底，也不能將體育游戲教學(xué)研究透徹，導(dǎo)致實(shí)際體育課堂教學(xué)出現(xiàn)游戲古老、單一化游戲等現(xiàn)象，長此以往，學(xué)生就會(huì)感到枯燥、無聊，進(jìn)而不愿參與到體育游戲中。此外，教師在定制游戲的時(shí)候，也不能充分的考慮到教學(xué)內(nèi)容，使游戲缺乏針對性，進(jìn)而導(dǎo)致體育游戲不能充分的發(fā)揮出其自身的作用價(jià)值。

3.3 忽略體育教學(xué)內(nèi)涵，體育游戲教學(xué)形式化

中職體育教學(xué)的最終目的就是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)體育掌握專業(yè)的體育技能，并且使學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄。但是在目前的中職體育教育中，過分的注重體育考試成績，而忽略了體育教學(xué)的內(nèi)涵，使學(xué)生對學(xué)習(xí)體育的目的產(chǎn)生了偏差，也正因?yàn)槿绱四康幕慕虒W(xué)使學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)體育的興趣。與此同時(shí)，部分中職體育教師沒有領(lǐng)悟到體育教學(xué)的意義，使體育游戲教學(xué)過于形式化，體育游戲教學(xué)也失去了原本的教學(xué)意義。

4 完善拓展游戲在中職體育教學(xué)中應(yīng)用的方案

4.1 全面貫徹落實(shí)體育游戲教學(xué)觀念

在現(xiàn)階段中職體育教學(xué)過程中，中職院校的相關(guān)責(zé)任人要積極鼓勵(lì)體育教師將體育游戲教學(xué)融入到實(shí)際的體育教學(xué)中，并且在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師也要充分觀察學(xué)生的體育情況，根據(jù)學(xué)生的體育情況制定體育游戲，并且要將體育游戲進(jìn)行及時(shí)的更新，使學(xué)生對體育游戲保持新鮮感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。與此同時(shí)，教師也要不斷完善自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)方法，多多參閱圖書以及網(wǎng)上的相關(guān)資料，與時(shí)俱進(jìn)地為學(xué)生制定體育游戲，使體育游戲教學(xué)能夠充分發(fā)揮出其自身的作用價(jià)值，進(jìn)一步推動(dòng)我國體育事業(yè)的發(fā)展。

4.2 豐富體育游戲教學(xué)內(nèi)容，并且及時(shí)做出調(diào)整

在中職體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該通過自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生制定豐富的體育游戲教學(xué)內(nèi)容，首先，教師要充分考慮到學(xué)生的個(gè)性、游戲場地以及特點(diǎn)，然后為學(xué)生制定科學(xué)合理的體育教學(xué)內(nèi)容。然后教師也要積極地烘托游戲的氣氛，使體育游戲教學(xué)充滿緊張刺激感，并且教師也要持著公平公正公開的態(tài)度擔(dān)任游戲的裁判，以此避免學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾的風(fēng)險(xiǎn)。最后，在游戲結(jié)束后，教師也要對體育游戲教學(xué)做出總結(jié)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并且?guī)椭浼右愿恼?，讓學(xué)生能夠在快樂的氛圍中學(xué)到體育知識。

4.3 通過游戲教學(xué)深化中職體育教學(xué)的意義

通過體育游戲教學(xué)達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo)，是當(dāng)下中職體育教學(xué)的重要任務(wù)，在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，教師將體育游戲與體育教學(xué)進(jìn)行深度的融合，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)到體育技能，了解到體育教學(xué)的意義，使學(xué)生能夠身心健康的成長。

比如，在八百米長跑這項(xiàng)體育活動(dòng)中，很多學(xué)生都會(huì)感到非常吃力，這時(shí)候教師就可以將體育游戲融入到八百米長跑這項(xiàng)體育項(xiàng)目中，將原本圍繞操場的長跑改為讓學(xué)生排成一列的折返跑，減輕學(xué)生的心理壓力，而且加入競爭性也能夠充分的激發(fā)學(xué)生的求勝欲，這樣也就大大提高了學(xué)生的體育能力也能夠完成體育教學(xué)目標(biāo)。

4.4 注意結(jié)束游戲的時(shí)間，確保學(xué)生的人身安全

教師要注意結(jié)束游戲的時(shí)間，在體育游戲教學(xué)達(dá)到教學(xué)效果之后，教師就應(yīng)該叫停游戲，因?yàn)殚L時(shí)間進(jìn)行游戲會(huì)使學(xué)生的體能下降，非常容易對學(xué)生的人身安全造成傷害，所以教師一定要注意結(jié)束學(xué)習(xí)的時(shí)間，同時(shí)教師在學(xué)生進(jìn)行游戲的時(shí)候也要時(shí)刻對其進(jìn)行關(guān)注，因?yàn)閷W(xué)生在集中精力做游戲的時(shí)候，很容易造成扭傷[3]等情況，所以教師要嚴(yán)防這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，如果有學(xué)生出現(xiàn)了受傷的情況，教師應(yīng)該立即叫停游戲，并且將學(xué)生及時(shí)送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行治療。此外，在游戲結(jié)束后，教師也要本著公平公正的原則對游戲進(jìn)行評判，對游戲的勝利者不僅僅要提出表揚(yáng)，還要指出其不足之處，對于游戲的失敗者要給予相應(yīng)的鼓勵(lì)，激勵(lì)其在下次游戲中取得勝利，教師要特別注意安撫學(xué)生的情緒，防止學(xué)生因?yàn)橛螒騽儇?fù)的原因出現(xiàn)矛盾，如果發(fā)生矛盾教師也要當(dāng)面調(diào)和，使其能夠化解矛盾，嚴(yán)格預(yù)防出現(xiàn)更加嚴(yán)重的后果。

5 結(jié)語

綜上所述，拓展游戲?qū)χ新汅w育教學(xué)有著十分重要的意義，因此，在中職體育教學(xué)中，采用體育游戲教學(xué)手法不僅僅能夠?qū)崿F(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)，還能夠使中職學(xué)生具備強(qiáng)健的體魄以及素質(zhì)，進(jìn)而全面提升我國人民的體育素質(zhì)。

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