王金

摘?要：一直無(wú)法忘懷四年前班主任工作中，遇到過(guò)的奇葩學(xué)生和種種奇葩事情，當(dāng)時(shí)著實(shí)令我飽受傷害。所以，我一直沒(méi)有勇氣去面對(duì)班級(jí)管理工作。直到去年暑假，當(dāng)收到校長(zhǎng)發(fā)出的工作部署指令時(shí)，我開(kāi)始思考這樣一個(gè)問(wèn)題，今天，我該如何做班主任。一年后的現(xiàn)在，我想我做到了三點(diǎn)，那就是學(xué)會(huì)忘卻，放松心態(tài)，執(zhí)著前行。

關(guān)鍵詞：班主任;教學(xué)管理;心態(tài);前行

學(xué)會(huì)忘卻。忘記那些屬于過(guò)去的傷痛與記憶，不要讓它影響現(xiàn)在的感覺(jué)和判斷。

說(shuō)心里話，我很怕做班主任，因?yàn)樾腋Ｌ虝?，痛苦太持久。做過(guò)班主任的老師一定也都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，在班主任工作中付出很多時(shí)間、精力、熱情，但是回報(bào)我們的往往是學(xué)生的不滿甚至是敵意。那屆的八班就給了我這樣沉重地一擊，這也成了我心里抹不去的痛。直到前年，臨近暑期結(jié)束的幾天，一直與我保持聯(lián)系的學(xué)生常松，約我來(lái)星辰一見(jiàn)。我知道他肯定是拿到大學(xué)錄取通知書(shū)，來(lái)跟我道別了。我很感動(dòng)，至少還有學(xué)生惦記著我。當(dāng)看到他身旁一起來(lái)的還有我教過(guò)的48個(gè)學(xué)生時(shí)，我的眼淚止不住地流了下來(lái)。我們的話題是那三年里我們運(yùn)動(dòng)會(huì)上的拼搏，班歌大賽的努力，任課老師的綽號(hào)……每個(gè)回憶的片段里都有笑聲不斷。也是那時(shí)起，我告訴自己，要學(xué)會(huì)忘記。班主任的工作不可能一帆風(fēng)順，但是要相信終有那么一天，我們的心他們會(huì)懂。讓我們忘記不快，把剩余的腦內(nèi)存讓快樂(lè)填滿。

新接任了十班，我的女兒也是我的學(xué)生，我的學(xué)生也是我女兒的同伴。這樣的安排對(duì)我已是最好的恩賜，這三年，我希望可以與他們一起快樂(lè)地度過(guò)。書(shū)法十級(jí)、鋼琴十級(jí)，優(yōu)秀的妍，文采也十分了得。自稱數(shù)學(xué)王子的斌，還有被同學(xué)戲稱各門(mén)學(xué)科分?jǐn)?shù)都高，連發(fā)際線也高不可攀的策，在這一學(xué)年中演繹著各自的精彩。因?yàn)槭抢蠋熞彩菋寢專(zhuān)夷軌蚋杏X(jué)到，學(xué)生們身上存在的問(wèn)題。在我女兒身上，有著集中的體現(xiàn)，所以在管理班級(jí)教育學(xué)生時(shí)，我的內(nèi)心更有底氣，我的措施更有效果。而他們的優(yōu)點(diǎn)，也正是我培養(yǎng)女兒的目標(biāo)。開(kāi)學(xué)后的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我邀請(qǐng)了成績(jī)優(yōu)異、表現(xiàn)突出的王緣同學(xué)的家長(zhǎng)，請(qǐng)她向大家傳授培養(yǎng)女兒的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)她的主題為“要陪伴，而不是陪著”的發(fā)言，令全體家長(zhǎng)受益良多，也令我倍受鼓舞和啟發(fā)。舊的傷痛終于可以忘卻了，因?yàn)橛行碌男腋Ｔ诘却摇?/p>

班主任工作很辛苦，每天要處理很多瑣碎的事務(wù)，遇到這樣那樣的困難和問(wèn)題。從住宿生早起睜眼，到晚上閉眼，這中間的過(guò)程時(shí)時(shí)刻刻都少不了班主任的參與。都說(shuō)做好班主任工作要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，但是如果沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)，要做到“三心”真的很難。工作初始階段應(yīng)該問(wèn)題不大，但是時(shí)間一長(zhǎng)，牢騷、情緒等等難免會(huì)帶到工作中去。那如何使班主任有一個(gè)良好的心態(tài)呢？我的做法是，抓計(jì)劃，防突發(fā)。遇事不慌，合理安排。群策群力，表彰到位。凡事力爭(zhēng)做到游刃有余，有助于減輕工作壓力，調(diào)整心態(tài)。

七年級(jí)的親子作業(yè)，是每月級(jí)部工作的一大亮點(diǎn)。從上學(xué)期共同制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)意全家福，到這學(xué)期母親節(jié)禮物制作、父親節(jié)親子健身合影，十班同學(xué)的表現(xiàn)都非常出色。一方面這項(xiàng)作業(yè)提供了家庭成員互動(dòng)的契機(jī)，另一方面這項(xiàng)作業(yè)也是德育教育的有效延伸。作業(yè)形式多樣，視頻、圖片、文檔，還有親手制作的卡片、書(shū)簽等等。家長(zhǎng)也很積極，就怕自己的孩子給老師留下不好的印象。但是，去年剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月，我?guī)缀趺刻於荚跒槭绽U親子作業(yè)忙碌不休、煩惱不止。因?yàn)槊看魏貌蝗菀装延H子作業(yè)整合到位，準(zhǔn)備上交時(shí)，就會(huì)有家長(zhǎng)臨時(shí)來(lái)補(bǔ)交，甚至交第二版改進(jìn)后的作業(yè)給我。我的時(shí)間就在重復(fù)勞動(dòng)中度過(guò)。緊接著迎來(lái)溫馨家園評(píng)比、第一次月測(cè)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽，班主任工作鋪天蓋地而來(lái)。時(shí)間短項(xiàng)目多，全部由我來(lái)安排執(zhí)行肯定是完不成的，我決定發(fā)動(dòng)所有學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與。在第二期親子作業(yè)布置下來(lái)后，我發(fā)通知邀請(qǐng)熱心家長(zhǎng)幫我收作業(yè)，很快巖媽表達(dá)了愿意擔(dān)此重任的決心。她很熱情地建立了家長(zhǎng)朋友群，并在群里多次提醒作業(yè)上交的截止時(shí)間。到學(xué)校截稿日的前一天，巖媽把收上來(lái)的作業(yè)，整理到一個(gè)文件夾里轉(zhuǎn)發(fā)給了我，還很周到地把質(zhì)量較高的作品收集在一起，供我評(píng)選，我有種被搭救的幸運(yùn)感。接下來(lái)的每月親子作業(yè)，都在這樣有序的安排下順利地進(jìn)行著。

溫馨家園評(píng)比的任務(wù)到了，我喊來(lái)了妍，跟她解讀了評(píng)比重點(diǎn)，讓她招集小伙伴完成此項(xiàng)任務(wù)。第二天，妍就把板報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意、招集的同伴名單，還有各自的任務(wù)等等計(jì)劃、安排向我作了請(qǐng)示與匯報(bào)。我感動(dòng)于她的高效的同時(shí)，也為自己用人的眼光暗暗得意。當(dāng)三幅大型手繪海報(bào)慢慢成形于教室后的墻面上時(shí)，妍的團(tuán)隊(duì)除了收獲同學(xué)欽佩的目光，評(píng)選老師的贊美，還有我及時(shí)奉上的電影票。

班主任工作必將面臨很多的問(wèn)題，遇到很多的困難，問(wèn)題和困難其實(shí)并不可怕，而真正可怕的卻我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。都說(shuō)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，班主任的身后有更多的助手和幫手，讓我們齊心協(xié)力，共同加油。

在我們七年級(jí)班主任團(tuán)隊(duì)里有兩位大神級(jí)別的班主任：何老師和張老師，她們每天以自己的行動(dòng)引導(dǎo)著學(xué)生，同時(shí)以她們努力的身影影響和激勵(lì)著我們團(tuán)隊(duì)中的每一位成員。從她們的身上我看到的就是從小事做起、贏在執(zhí)行的高貴品質(zhì)。年級(jí)里組織的各項(xiàng)比賽，她們必會(huì)精心組織，精彩推送，讓學(xué)生享受到不一般的校園生活樂(lè)趣。也讓我們這些同行，獲得不少啟示。

以后的日子里，愿每一位班主任都能忘記傷痛，調(diào)整心態(tài)，拿出行動(dòng)，不斷前行。

參考文獻(xiàn)：

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