惠月星 銀川市西夏區(qū)興涇鎮(zhèn)回民一小

新課改的不斷推進讓越來越多的人意識到體育教學的重要性，做好小學體育教學更是促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要體現。目前，我國的小學體育教學仍然存在著一些不足。因此，如何提升我國小學體育教學的水平成為了當前教學改革重點關注的問題。游戲能夠較快激發(fā)學生的興趣和熱情，因此，將體育游戲融入小學體育教學中，對于活躍體育教學的課堂氣氛、提升體育教學的課堂質量和效率都有著舉足輕重的作用。本文將針對體育游戲在小學體育教學中的有效應用展開研究。

一、小學體育教學中實行體育游戲的重要性分析

隨著我國素質教育的不斷深化，體育教學在小學的綜合素質教育中占據了越來越重要的地位，對于學生的培養(yǎng)不應僅僅局限在文化課程與專業(yè)技能，還應注重對學生身體素質的培養(yǎng)。在小學體育教學中，將體育游戲融入進教學過程中，不僅符合學生愛游戲的天性，對于提高體育教學的效率也有著十分重要的作用。主要體現在以下幾個方面：

(一)提高學生的綜合素質能力

體育游戲主要通過借助游戲中的功能與特點，讓學生在運動中逐漸提高自身的反應能力和身體協調能力，培養(yǎng)團隊協作意識和競爭意識，在一定程度上能夠為學生未來的體育鍛煉打下基礎，并對未來學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展起到了良好的鋪墊作用。

(二)幫助學生勞逸結合

為學生展開多樣、有趣的體育游戲，能夠幫助學生在繁重的課業(yè)中獲得身心的放松，并對豐富學生的課余生活有著十分重要的作用。學生通過參與多樣化而有趣的體育游戲，實現勞逸結合，也能更好地投入到課業(yè)的學習中，最終使學生能夠在輕松的環(huán)境下提高自身的學習效率。

(三)培養(yǎng)學生的團結協作能力

體育游戲多為學生共同參與，離不開彼此之間的配合，在游戲的過程中，學生為了獲得游戲的勝利也會自發(fā)性的組織團隊合作。比如多組跳皮筋、老鷹抓小雞等游戲，均需要學生之間進行充分的協調分工。因此，體育游戲能夠更好地培養(yǎng)學生團結協作的能力，這對于學生日后的課業(yè)學習和工作都發(fā)揮著很重要的作用。

二、體育游戲在小學體育教學中的具體應用分析

合理的體育游戲不僅能夠提高學生的身體素質與體育鍛煉能力，還能促進學生全面綜合素質的提升，幫助理論課業(yè)的學習。教師在制定和選擇體育游戲時，應當充分結合教材，對體育游戲的內容進行精心編排，合理運用，從而保障體育教學的質量。其具體應用可體現在以下幾個方面：

(一)注重體育游戲的紀律性

教師在設置體育游戲時，首先應當注重體育游戲需要體現的紀律性。一個合理、規(guī)范的體育游戲應當有公平的制度規(guī)則，否則會在游戲過程中出現場面混亂的現象，其結果往往適得其反。教師在選擇并制定相應的游戲時，應當充分考量到學生的特性，明確體育游戲的目的，將游戲與體育教學的內容緊密結合。比如，教師可以合理制定規(guī)則，引導學生分組進行跳皮筋游戲，既鍛煉了學生之間團結協作的能力，又能潛移默化提高學生的彈跳能力，這對于學生未來參與跳遠等體育項目有著十分重要的作用。

(二)實行游戲獎勵制度

體育游戲應當具備一定的競技性，從而有效提高學生參與游戲的熱情，增加學生的游戲積極性。教師在設置體育游戲時，應當本著能夠讓學生彼此既互相競爭，又共同協作的原則，制定一些具備競技性的游戲，并設置相應的獎勵制度，通過鼓勵式教學，讓游戲環(huán)節(jié)獲得勝利的學生得到應有的獎勵，這樣不僅能夠增加游戲的參與感，還能側面激勵沒有取得勝利的學生再接再厲。獎勵制度能夠讓學生在小學階段培養(yǎng)起競爭意識，同時可以幫助學生在未來激烈的社會競爭中站穩(wěn)腳跟，從容的應對更多挑戰(zhàn)。

(三)注重體育游戲的規(guī)范性

體育游戲的設置除了體現紀律性和競技性，還應注重游戲的規(guī)范、合理性。教師應當以教材內容為基礎，制定安全系數高的游戲，規(guī)范化游戲的環(huán)節(jié)，最大程度的降低游戲中出現韌帶拉傷、肌肉損傷、摔倒、激烈碰撞等安全隱患，從而避免學生因為參與游戲而出現身體或心理的傷害，更好地完成體育教學的任務，提高體育教學的效率。

三、總結

綜上所述，體育游戲是小學體育教學中活躍體育教學氛圍、提高學生參與熱情、提升教學效率、實現教學目標的重要手段，對于小學生的綜合能力培養(yǎng)也有著至關重要的作用。因此，教師在制定與選擇體育游戲的內容時，應當充分把握核心教學目的，將教學內容與體育游戲緊密結合，減少不必要的游戲傷害，注重對于學生團隊協作能力和競爭意識的培養(yǎng)，從而保障體育游戲在提升體育教學氛圍和學生參與熱情的基礎上，達到對于學生綜合能力的培養(yǎng)。這對于學生日后參與體育鍛煉、提高身體素質也有著重要的價值意義。