文 杜 娟

目前很多中等職業(yè)學(xué)校招收美工設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，我承擔(dān)中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材中的《色彩》學(xué)科理論與實(shí)操教學(xué)。教材包括：感受色彩的魅力，色彩知識(shí)，色彩繪畫(huà)的工具、材料、特性及技法，靜物寫(xiě)生，風(fēng)景寫(xiě)生，裝飾色彩，設(shè)計(jì)色彩，色彩作品欣賞等。針對(duì)這一藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生群體的教學(xué)，我提出幾點(diǎn)教學(xué)拙見(jiàn)，僅供相關(guān)專(zhuān)業(yè)參考。

一、中職生如何學(xué)習(xí)美工設(shè)計(jì)

學(xué)生要有扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)，學(xué)好美工設(shè)計(jì)，就要按以下三步驟進(jìn)行。

第一，要把色彩靜物、素描、速寫(xiě)這三門(mén)基礎(chǔ)課程學(xué)好，從而提高繪畫(huà)能力。因?yàn)槲覀円院笠獜氖碌南嚓P(guān)設(shè)計(jì)工作都必須要進(jìn)行草圖構(gòu)思階段，要運(yùn)用嫻熟的繪畫(huà)技法表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想法。

第二，要提高自身的修養(yǎng)，要會(huì)審美。要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，多觀察、多欣賞、多分析所有與藝術(shù)相關(guān)的名家作品，開(kāi)闊視野，為自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)作提供靈感。

第三，把攝影當(dāng)作選修興趣課程，鼓勵(lì)參加各種攝影比賽，鍛煉拍攝取景能力，學(xué)習(xí)攝影技巧，記錄生活中的美。

二、重視色彩課程開(kāi)端興趣的引導(dǎo)

“興趣是最好的老師”，對(duì)于我們中職生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)興趣同樣是他們學(xué)習(xí)的主導(dǎo)動(dòng)因。所以，學(xué)習(xí)的開(kāi)端就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，下面主要從色彩靜物的學(xué)習(xí)談起。

第一階段先講感受色彩的魅力，向色彩大師致敬。列舉藝術(shù)歷史長(zhǎng)河中的色彩大師，如夏爾丹、梅倫德斯、馬奈、莫奈、凡·高、莫蘭迪等，通過(guò)多媒體教學(xué)，達(dá)到圖文并茂的效果，在教學(xué)過(guò)程中欣賞和感受他們的作品，從而使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)色彩這么課程的學(xué)習(xí)的興趣，從而步入色彩學(xué)習(xí)之門(mén)。

第二階段用通俗、輕松的語(yǔ)言講解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)、色彩的繪畫(huà)工具和材料及技法。讓我們的中職生感受到學(xué)習(xí)色彩并不難，不被抽象的理論術(shù)語(yǔ)嚇倒，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生掌握色彩繪畫(huà)的基本原理和基本技法，懂得并學(xué)會(huì)用色彩語(yǔ)言來(lái)表達(dá)繪畫(huà)中的色彩規(guī)律和審美感受。

第三階段讓所有學(xué)生都能動(dòng)手實(shí)際繪畫(huà)，從繪畫(huà)實(shí)踐中獲得成功的快樂(lè)，注重技法培養(yǎng)。我們的中職生文化素質(zhì)不高，但他們的動(dòng)手能力都很強(qiáng)，所以，引導(dǎo)學(xué)生多多動(dòng)手通過(guò)臨摹、寫(xiě)生、默寫(xiě)、想象等多種手段進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練，引起他們學(xué)習(xí)色彩的興趣。

三、重視技能實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

1.培養(yǎng)學(xué)生熱情、主動(dòng)、勤奮、求實(shí)的學(xué)風(fēng)

指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到繁的進(jìn)行練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)練好基本功，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.提倡分組指導(dǎo)

把有愛(ài)好、有天賦、興趣較高的學(xué)生定為組長(zhǎng)，利用他們的模范作用，讓組長(zhǎng)指導(dǎo)其他進(jìn)度較慢的學(xué)生，才能達(dá)到合作、交流共同進(jìn)步的目的。

3.重視學(xué)生實(shí)訓(xùn)作業(yè)的驗(yàn)收

認(rèn)真檢查每次學(xué)生的作業(yè)完成情況，積極表?yè)P(yáng)畫(huà)面效果處理比較好的學(xué)生，明確他們的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)認(rèn)真指出其他畫(huà)面效果處理有問(wèn)題的學(xué)生，說(shuō)明問(wèn)題存在的原因及改進(jìn)辦法，從而達(dá)到提高色彩技能共同進(jìn)步的效果。

四、總體教學(xué)的階段性和教學(xué)模式

美工設(shè)計(jì)色彩教學(xué)可以分成三個(gè)階段：

第一為入門(mén)的初級(jí)階段，由于學(xué)生剛接觸到美工設(shè)計(jì)的色彩學(xué)科，完全沒(méi)基礎(chǔ)，零起點(diǎn)，所以教師多引導(dǎo)，多分析，詳講，細(xì)說(shuō)，讓學(xué)生輕松快速入門(mén)；結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，采用教師引導(dǎo)觀察、將理論與實(shí)踐相結(jié)合、教師演示、學(xué)生實(shí)踐、教師指導(dǎo)檢查、師生共同評(píng)價(jià)的模式，滿足既有繪畫(huà)性，又有工藝實(shí)用性的新時(shí)代美術(shù)人才培養(yǎng)的需要。

第二為發(fā)展過(guò)渡階段，這個(gè)階段學(xué)生已經(jīng)有了一定的色彩基礎(chǔ)，但他們的繪畫(huà)能力還是有限的，教師應(yīng)多給他們發(fā)展的空間，從實(shí)際出發(fā)，為他們多設(shè)計(jì)些與繪畫(huà)技能統(tǒng)考相近的作業(yè)布置，邊學(xué)邊練，可采用觀察分析、學(xué)生練習(xí)、互助指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)、總結(jié)提高的模式。

第三為總體提高階段，這個(gè)階段學(xué)生的色彩基礎(chǔ)相對(duì)比較扎實(shí)了，教師可以給學(xué)生布置較復(fù)雜的組合訓(xùn)練，讓他們獨(dú)立完成，獨(dú)立總結(jié)要點(diǎn)、難點(diǎn)，多提煉，多實(shí)踐，在此階段，可采用實(shí)踐創(chuàng)新、檢查、共同分享的模式，讓學(xué)生的色彩技能快速提高。還可以針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的目的教學(xué)。

總之，對(duì)于中職美工設(shè)計(jì)的色彩教學(xué)的探究是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，需要努力大膽嘗試新的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)理念，以適應(yīng)培養(yǎng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域人才的需要。

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