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教學(xué)質(zhì)量是教育發(fā)展的生命線。面對教師擁有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗，但缺乏教學(xué)理論研究，教研成果不多，教學(xué)能力提升慢的狀況，2017年9月，南昌經(jīng)開區(qū)和南昌師范學(xué)院達成3年合作協(xié)議，每年投入120萬元，從全區(qū)選擇八所學(xué)校，與南昌師范學(xué)院建立八個合作基地，由南昌師范學(xué)院對各合作基地進行指導(dǎo)培訓(xùn)。通過“校地合作”，不斷提升各校教育教學(xué)水平，全力打造出獨具特色的經(jīng)開教育品牌。

9月13日，在經(jīng)開區(qū)白馬湖學(xué)校，江西省小學(xué)語文教研員對經(jīng)開區(qū)全體語文教師做寫作教學(xué)指導(dǎo)。這是由南昌師范學(xué)院對接的資源。

南昌師范學(xué)院憑借在培養(yǎng)老師方面的豐富經(jīng)驗，對經(jīng)開區(qū)教師制訂了詳細的指導(dǎo)培訓(xùn)計劃。

培訓(xùn)教師，有點有面。對教師開展通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、專題培訓(xùn)；每季度舉行一次讀書沙龍，濃厚了全區(qū)教師的讀書氛圍；開展教育教學(xué)沙龍，錘煉教師隊伍；開展校長月末務(wù)虛會，增強區(qū)內(nèi)學(xué)?；ハ鄬W(xué)習(xí)。

課題研究、優(yōu)勢互補。經(jīng)開區(qū)在南昌師范學(xué)院專家、教授指導(dǎo)下，確立區(qū)級課題30項，指導(dǎo)完成市級課題立項11個，省規(guī)劃課題9個，省基地辦課題2個，相較以往取得重大突破。

組織競賽，磨煉教師。在第二屆“經(jīng)開杯”競賽中，經(jīng)開區(qū)參賽學(xué)科達到23個，171位教師參加不同學(xué)科的競賽，并取得好成績。

共同研討，破解難題。南昌師范學(xué)院專家團隊與區(qū)兼職教研員、骨干教師共同研討，聘請省、市知名專家，采用“1+1+n”的形式，培養(yǎng)打造“種子教師”隊伍。

延聘顧問，借力借智。通過南昌師范學(xué)院，經(jīng)開區(qū)對接了江西省教育廳教學(xué)教材研究室等優(yōu)質(zhì)教育資源，聘請了21名省市知名專家，為經(jīng)開區(qū)教育發(fā)展出謀劃策，專門指導(dǎo)。

在此基礎(chǔ)上，經(jīng)開區(qū)學(xué)科教研全面鋪開。2017年，全區(qū)安排的教師培訓(xùn)、學(xué)生研學(xué)活動累計超過50余項。周周有聽課，月月有活動，季季有講評，一系列的活動，使得經(jīng)開區(qū)的教學(xué)氛圍更加濃厚，也促使經(jīng)開區(qū)教師的學(xué)科能力、教研能力和培訓(xùn)能力大大提升。

經(jīng)開區(qū)昌北二小教師陳婷說：“2017年以前，我作為數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)方面的研究課題數(shù)量為0，但經(jīng)開區(qū)和南昌師院開展合作后，我有了很多‘導(dǎo)師’，在他們的幫助指導(dǎo)下，我申報的課題被列入江西省教育科學(xué)‘十三五’規(guī)劃2018年度普通重點課題，我打磨的數(shù)學(xué)觀摩課，更是受到孩子們的歡迎?！苯?jīng)開區(qū)白水湖學(xué)校校長應(yīng)友洪表示：“南昌師范學(xué)院派專家到學(xué)校進行各方面培訓(xùn)，提高了教師師德、教師專業(yè)素養(yǎng)、教師教研能力和教學(xué)水平，對我們幫助很大?！?/p>

隨著教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，南昌經(jīng)開區(qū)如今在國家、省、市教育教學(xué)成果評比、教師基本功大賽、崗位大練兵等活動中的各項成績在全市排位持續(xù)前移，教育水平穩(wěn)步提升。老師的積極性全面調(diào)動，課堂氛圍越來越活躍，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也明顯提升，這些讓孩子最終受益。