江蘇省昆山市千燈鎮(zhèn)淞南幼兒園 張 潔

《幼兒園教育指導綱要（試行）》的最終目的是創(chuàng)造高質量的幼兒教育，企業(yè)幼兒園想促進幼兒的全面發(fā)展，就必須建立一支具有良好專業(yè)素養(yǎng)的隊伍。

一、提升幼兒園教師素質的重要性

在人們的傳統(tǒng)觀念中，幼兒教師是多才多藝的象征，會彈會唱、會說會畫個個不在話下，認為會琴棋書畫的人即可勝任這個工作，并且是一名優(yōu)秀的幼兒教師。這種觀點是不全面的，一名合格的幼兒園老師，需要具備扎實、淵博的科學基礎知識，只有通過刻苦鉆研相關的專業(yè)知識，努力提高自己的教學水平，將學到的理論知識融匯貫通到平時一日活動中去，才能稱之為具有專業(yè)素質的幼兒園教師。

二、幼兒園教師素質現狀分析

目前的許多幼兒教師，并不是學前教育專業(yè)畢業(yè)的，未經過系統(tǒng)地學習與培訓，因此在課程的設置上并不合理。而有些學前教育專業(yè)的畢業(yè)生，也可能因為畢業(yè)實習期過短，缺少相關的理論經驗及實際經驗，未取得理想的教學效果，由此可見，目前幼兒園教師的專業(yè)素質需要繼續(xù)提高。

1.知識結構不合理，不能將知識融合到一起，恰當運用

現在幼兒教師普遍存在教學過程中對幼兒的回答不知道如何做出回應的情況。在我實習期間，有一次試上課時，給小朋友們拋下了一個開放性的問題，本意希望小朋友們能夠大膽表達自己的觀點，鍛煉語言表達能力，可是沒想到小朋友們的回答五花八門，有一些小朋友的答案我甚至不知道如何做出回應。而在平時的一日活動中會涉及到許多專業(yè)以外的知識，這就要求我們努力學習充實自己，將小朋友們帶入不同的知識領域中，感受學本領的樂趣。

2.科研能力急待提高

許多幼兒教師教育研究能力長期未能得到積極訓練和有效提升是我們現在幼教行業(yè)的普遍現象，在工作中對于幼兒教育存在的各種問題與困惑, 難以運用合適的方法解決。而科研能力的欠缺, 使得幼兒教師的教育觀念、認知水平和教育能力無法得到提升，這深刻地阻礙了幼兒教師的專業(yè)成長，提高科研能力，幼兒教育中的困難與疑惑便能迎刃而解。

3.理論教研程度不深

作為一個剛從事幼教事業(yè)不久的新人，常常擔心自己的教學方式不被幼兒接受，因此，為了保證自己能夠準確無誤地完成工作，常常會選擇“照本宣科”，因而課堂顯得枯燥無味，小朋友們似乎也很難開心地學到新本領。

三、怎樣才能更有效地促進教師的專業(yè)素質的成長，我認為做到以下幾點很重要

1.教師不斷鞭策自己

作為一名幼兒園教師，我們應該意識到，我們的職業(yè)是極富有挑戰(zhàn)性的。首先向自己挑戰(zhàn)，其次勇于像權威挑戰(zhàn)，堅持不懈，不斷鞭策自己找出自己的教學風格。

2.樹立終身學習的概念

作為老師我們必須通過網絡、書籍、幼教專刊等方式不斷學習各種不同種類的知識，引導孩子們從小就學會生存、合作，學會認知與發(fā)展。幼兒教師要不斷學習先進的教育理念，用最科學與人性化的教育方法與孩子交流。要想成為一名專業(yè)素質良好的教師，終身學習的理念是制勝的法寶。

3.養(yǎng)成善于總結和反思的好習慣

成為一個優(yōu)秀且專業(yè)素質較高的幼教工作者，對自己的生活、工作、言行、學習進行反思和總結是很有必要的。在反思中找出問題，總結教訓，找出解決問題的辦法，是不斷進步的好方法。作為幼教團體中的新人，更需要我們對每天的工作進行反思與總結，大至班級瑣事，小至與幼兒之間的相處，時?？偨Y，帶給我們意想不到的收獲。

4.細心觀察，善于發(fā)現

作為一名幼教工作者，一雙善于發(fā)現的眼睛也是必不可少的，發(fā)現每個小朋友身上的閃光點，鼓勵他們堅持下去，幫助他們鑄就精彩的人生；細心發(fā)現小朋友身上不應該隱藏的細小污點，告訴他們去改正。教育是一條漫長的路，需要我們帶著一雙善于發(fā)現的眼睛，在這條道路上快樂地走下去。

5.打開耳朵，耐心傾聽

現在的小朋友大多數都是家中的獨生子女，現在的家長經常因為工作繁忙，忽視了與孩子的交流與溝通，而老師就成了孩子們最好的聽眾，如果教師對孩子們的談話內容漫不經心，或粗魯地打斷他們的傾訴，孩子便不愿與你再交心地談話，教育目的也不能達到。

6.擁有一雙勤勞溫暖的手

一個優(yōu)秀的教者，在舉手投足間都會留露出一種賢德仁愛的慈祥。老師的手可以為小朋友們制作各種精美的玩具，使得小朋友們愛不釋手；老師的手可以在小朋友們難過與害怕時，為他們擦去眼淚，牽起他們溫暖的小手，告訴他們不要害怕。

7.珍惜培訓與學習機會

培訓與學習對于經驗不足，還有巨大成長空間的我們來說是很好的學習機會。因此在平時活動中，需要珍惜每一次外出學習的機會，悉心學習優(yōu)秀教師的各種教學方法，學以致用，努力開拓自己的教學風格。

8.做好份內的事，與其他老師共同努力，互相進步

在幼兒園組織的教研研討的活動中，我積極闡述自己的觀點，與其他教師共同努力討論如何將一日活動進行地有聲有色。其次，在師德師風的反思研討活動中，我也切合實際，大膽說出了自己的進步與不足，耐心聽取建議，爭取更大的進步。作為幼教工作者，需要定期進行整理與總結，我經常以筆記的形式記錄下來各個階段的工作感悟，調整狀態(tài)，更好地迎接工作。

實踐證明，作為新教師的我們需要不斷努力來提高自身的專業(yè)素質，俗話說，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。作為幼兒教師，我們應該明確素質教育的含義，不斷創(chuàng)新、不斷挑戰(zhàn)，實施利于幼兒發(fā)展的最優(yōu)教學方法，成為幼兒成長路上的指明燈！