洪 揚(yáng) （揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院 225128）

傳統(tǒng)文化中含有獨(dú)具中國特色的教育理論，蘊(yùn)含豐富的道德規(guī)范，重視倫理價(jià)值取向?！皩W(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非?！毙聲r(shí)代，高校要做好思想政治教育工作，就應(yīng)該充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的重要作用，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊、文化自信。

一、新時(shí)代高校思想政治教育與傳統(tǒng)文化有效融合

習(xí)近平總書記關(guān)于傳統(tǒng)文化的論述為新時(shí)代高校思想政治教育提供了指導(dǎo)思想。傳統(tǒng)文化與新時(shí)代高校思想政治教育二者本身在內(nèi)涵上相通、方式上借鑒等特性為其有效融合提供了可能。

（一）高校思政教育與傳統(tǒng)文化內(nèi)涵上相通

習(xí)總書記說過“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上‘鈣’。”傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含豐富的精神之‘鈣’，《大學(xué)》開篇 “大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善”，指引人們追求至善至美?！吨芤住贰疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”，曾子“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，孟子“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這些無不體現(xiàn)了古人的人生態(tài)度和思想境界。這些價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、道德準(zhǔn)則潛移默化地影響著中國人的處世方式。高校思想政治教育要汲取傳統(tǒng)文化中積極向上價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、道德準(zhǔn)則，不斷培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)情感共鳴，真正做到思想政治教育中國化。

（二）高校思政教育與傳統(tǒng)文化方式上借鑒

傳統(tǒng)教育觀念重視“自省”“慎獨(dú)”“躬行”等學(xué)習(xí)方法，著重引導(dǎo)自我意識(shí)和自我發(fā)現(xiàn)。儒家強(qiáng)調(diào)自省，《論語》中說道：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，曾子也講“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎”，可見古人對自省的重視；在高校思想政治教育過程中，也應(yīng)當(dāng)重視自省，幫助學(xué)生筑牢內(nèi)心防線，增強(qiáng)明辨是非的能力。同樣，知行合一也是傳統(tǒng)道德教育的基本方法，學(xué)習(xí)的內(nèi)容要通過實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)，所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，只有將各種途徑獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，真正付諸實(shí)踐，才能演變成自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，才能內(nèi)化于心。這些傳統(tǒng)教育方式豐富了新時(shí)代高校思想政治教育教育手段，提高了教育的生動(dòng)性，使思政教育真正內(nèi)化于心，外化于行。

二、傳統(tǒng)文化融入新時(shí)代思想政治教育的基本路徑

當(dāng)代大學(xué)生身處信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，頭腦靈活，想法多樣。這就要求高校開拓思路，創(chuàng)新路徑，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代特征，通過課堂學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、文化熏陶以及網(wǎng)絡(luò)教育，不斷提高教育時(shí)效性、生動(dòng)性，傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（一）創(chuàng)新高校思政課程

做好思想政治教育工作，就要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。當(dāng)前高校思政課多沉悶式說教，沒有吸引力，不能緊跟時(shí)代步伐。高校應(yīng)不斷創(chuàng)新思政課程，完善教材體系，創(chuàng)新授課模式，把青年學(xué)生吸引到思政課堂上來。不斷完善教材體系，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教材生動(dòng)性、感染力、說服力。高校思政課堂應(yīng)不斷適應(yīng)時(shí)代需要，增強(qiáng)時(shí)效性，將中華傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、國際國內(nèi)重大新聞等方面內(nèi)容融入思政教材。比如將傳統(tǒng)文化中繪畫、剪紙融入思政課程，結(jié)合思政課教學(xué)內(nèi)容中革命、建設(shè)、改革歷史等題材進(jìn)行直觀教育。不斷創(chuàng)新授課模式，由單一的理論授課轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊n堂，通過走出去、寓教于樂的實(shí)踐教育，“請學(xué)生講”等多種方式，增強(qiáng)思想政治教育生動(dòng)性，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正“入耳、入腦、入心”。比如轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂由教師授課的單一方式，讓學(xué)生做教學(xué)設(shè)計(jì)，開講授課，讓思政課程變得有意思，學(xué)生樂于參與。創(chuàng)新高校思政課程，不斷提高思政課程吸引力、有感染力，使得高校思政教育春風(fēng)化雨、潤物無聲。

（二）培育思政教育隊(duì)伍

高校輔導(dǎo)員是高校思想政治教育的中堅(jiān)力量，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，生活狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài)把握得最清楚，是學(xué)生最親近的人，學(xué)生遇到問題最先想到的就是輔導(dǎo)員。高校不斷加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化、專家化建設(shè)，為高校思想政治教育質(zhì)量提供扎實(shí)的保障。將傳統(tǒng)文化融入思想政治教育，首先要對高校輔導(dǎo)員進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，不僅能夠提升輔導(dǎo)員自身文化修養(yǎng)，豐富個(gè)人魅力，同時(shí)傳統(tǒng)文化中豐富的教育教學(xué)方式也為其開展思想政治工作提供了可借鑒的教育方法。高校輔導(dǎo)員開展思想政治工作不能蒼白說教，僵硬灌輸，而應(yīng)找到思政教育的切入點(diǎn)，找到情感交流的共鳴點(diǎn)，把主流意識(shí)形態(tài)的價(jià)值觀念轉(zhuǎn)化為學(xué)生感同身受的認(rèn)知、情感、信念和行為。輔導(dǎo)員開展思政工作要適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的變化和當(dāng)代大學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，要貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)、貼近時(shí)代，不斷提升思想政治教育工作的親和力和針對性，使思政教育能夠入耳、入腦、入心，成為先進(jìn)思想文化的傳播者，更好地?fù)?dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的重要責(zé)任。

（三）優(yōu)化校園文化環(huán)境

環(huán)境的影響潛移默化，大學(xué)校園作為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，其教育意義不言而喻。校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包括校園的建筑風(fēng)格、布局樣式等，都屬于校園物質(zhì)文化的范疇。傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，將傳統(tǒng)文化融入學(xué)校建筑和校園景觀中去。比如學(xué)校建筑風(fēng)格應(yīng)以底蘊(yùn)涵養(yǎng)為重，修建亭臺(tái)樓閣等景觀式建筑，布置教學(xué)樓樓道、教室、圖書館和宿舍，通過張貼名人畫像、名言警句、經(jīng)典書畫等，營造濃郁的文化氛圍。同時(shí)，高校可結(jié)合中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，精選主題，積極鼓勵(lì)各類學(xué)生組織，策劃傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，如閱讀經(jīng)典讀書會(huì)、征文比賽、辯論賽、微電影大賽等。鼓勵(lì)學(xué)生走出去，走進(jìn)歷史博物館、圖書館、文化館，感受傳統(tǒng)文化無窮魅力。高校開展傳統(tǒng)文化教育時(shí)，充分發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日的教育意義，比如在清明節(jié)開展悼念先烈的活動(dòng)，去烈士陵園祭掃，悼念先烈；在端午節(jié)包粽子賽龍舟，紀(jì)念愛國詩人屈原。通過開展主題鮮明、形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，讓大學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)傳統(tǒng)文化特有的魅力，從而學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，向傳統(tǒng)文化靠攏。

（四）搭建文化傳播平臺(tái)

習(xí)近平總書記指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。”誠然，在高校思想政治教育過程中，尊重網(wǎng)絡(luò)教育工作普遍規(guī)律的同時(shí)，更要?jiǎng)?chuàng)新工作內(nèi)容、工作機(jī)制，不斷增強(qiáng)高校思想政治教育時(shí)代感和吸引力。高校思想政治工作要活起來，首先要有鮮活的內(nèi)容。做好高校思政工作，要善于把社會(huì)上的熱點(diǎn)話題、重點(diǎn)事件進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)改造，用生動(dòng)淺顯的語言講述大學(xué)生身邊的事；同時(shí)，可以將學(xué)生渴求的優(yōu)質(zhì)大師資源轉(zhuǎn)化成觸手可及的網(wǎng)絡(luò)教育資源，成為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的學(xué)習(xí)素材；通過講述身邊的事、學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源，幫助大學(xué)生在紛繁復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)世界里辨明方向，樹立正確的價(jià)值觀。創(chuàng)新工作機(jī)制，就是在高校思想政治教育工作傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持思政教育工作好辦法、改進(jìn)老辦法、探索新辦法，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)二者的深度融合。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生的“第三課堂”，要充分利用好互聯(lián)網(wǎng)的先進(jìn)手段，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。通過創(chuàng)新工作內(nèi)容、工作機(jī)制，主動(dòng)將高校思想政治教育融入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，達(dá)到“育人細(xì)無聲”的效果。

三、傳統(tǒng)文化在新時(shí)代思想政治教育中的重要意義

中華文化上下千年，薪火相傳，從三皇五帝、堯舜禹湯，到秦皇漢武、唐宗宋祖，孕育出獨(dú)具自身特色的 “中華文明”。今天，中國邁入新時(shí)代，仍然離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。正是因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化，中國的發(fā)展才有源源不斷的內(nèi)生動(dòng)力。當(dāng)前，新時(shí)代高校思想政治教育工作面臨多方挑戰(zhàn)；加強(qiáng)高校思政教育，要結(jié)合教育規(guī)律和大學(xué)生心理特點(diǎn)，要有“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的壯志，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，春風(fēng)化雨、潤物無聲的繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深植社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，號(hào)召學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。青年人是民族的希望，高校傳統(tǒng)文化觀教育，不僅讓青年學(xué)生深入了解、不斷感知傳統(tǒng)文化的博大精深和獨(dú)特魅力，更能使他們在傳統(tǒng)文化的影響下學(xué)會(huì)做人做事，真正實(shí)現(xiàn)成人成才，扛起民族之未來。

[1]習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上的講話[N].中國教育報(bào)，2016-12-9，（1）.

[2]趙緒生.傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神[M].西安：陜西師范大學(xué)出版總社有限公司，2015.

[3]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2013.

[4]紀(jì)曉蓉.依托傳統(tǒng)文化加強(qiáng)高校思想政治教育工作的思考[J].教育理論與實(shí)踐，2015，35（3）.

[5]吳芮凌.淺析中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育中的有效融入[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016（4）.