高 源

（湖南科技學院體育學院，湖南 永州 425006）

1 校園足球和校園足球文化

1.1 校園足球的由來

足球運動是一個有多人參與的體育活動，為了將足球運動發(fā)展壯大，國際足協(xié)提出了足球發(fā)展計劃。該計劃決定針對青少年進行足球運動的教育。培養(yǎng)足球運動的愛好要從小孩子開始。并且決定每個孩子都有相等的進行足球運動的權利和機會，并且可以自愿地參加任何形式的足球活動，包括足球比賽。這使得足球迅速走向了社會，開始了足球平民化的過程。也使得越來越多的孩子從足球活動中獲得了體育運動帶來的樂趣。我國足協(xié)受到啟發(fā)，決定將我國的足球面向孩子開始培養(yǎng)和訓練，這樣既有利于發(fā)掘合適的足球選手，也有利于青少年對足球的了解。

1.2 校園足球開展背景

為了發(fā)展我國的足球事業(yè)，為我國的足球運動輸入更多有活力的足球運動員，我國一直都積極地在校園中進行足球運動的宣傳，也出臺了一些相關的文件，其目的就是要充分發(fā)掘出對足球運動有天賦的青少年，從而培養(yǎng)青少年的拼搏精神，培養(yǎng)青少年吃苦和不怕困難的精神，為我國足球的振興儲備力量。

1.3 校園足球文化內涵

校園足球文化實際上就是通過足球的教學和訓練，將足球運動中需要的一些精神逐漸傳遞給學生，讓學生在德智體各方面都得到發(fā)展，而不是僅僅關注學生的智育發(fā)展。在足球教學活動的基礎上，開展一些與足球有關的課外活動，一方面提高學生的身體素質，另一方面培養(yǎng)學生的合作精神，為學生擁有健康積極的身心打下良好的基礎。

校園足球文化僅僅只是校園文化的一部分，所以，校園足球文化要建立在校園穩(wěn)定的基礎上，以校園文化為依托，既有自己的特色，又與校園文化完美地融合在一起，共同促進對學生教育的發(fā)展。

2 高校校園足球文化建設中存在的問題

校園主要進行的是人文方面的教育，主要是對學生的精神世界進行教育，從而讓學生接受社會普遍認同的世界觀，以便可以與社會中的其他人和平共處。文化教育就是人文教育的基礎，通過文化的滲透來影響學生的思想。

2.1 教學指導思想存在偏差

我國傳統(tǒng)的體育教學不太適合現(xiàn)代社會，因為傳統(tǒng)的體育教學僅僅是關注了對學生的身體素質的培養(yǎng)，而忽略了對學生思想上的培養(yǎng)。而且體育課的安排完全都取決于體育教師的安排。由于傳統(tǒng)的體育教學并沒有考慮學生的興趣，所以很難吸引學生，造成了學生抵觸的尷尬狀況，影響了校園足球文化的發(fā)展。

2.2 足球比賽組織不力

雖然在校園中也會組織一些足球比賽，但由于體育教師的人手有限，有些工作主要交給學生來處理，有時會影響足球比賽的組織，導致足球文化的傳播受到不良影響。

3 高校校園足球文化建設的有效途徑

3.1 加強高校足球課程建設

增強學校足球文化的建設需要對足球課程進修改革。要改變傳統(tǒng)的僅僅注重體能訓練的足球課程，要逐漸將足球的文化教育加入到足球教學的過程中。這對足球教師提出了新的要求。足球教師可利用不同的教學工具，采取不同的教學手段，增加足球教學對學生的吸引力。并且要注重學生個性的發(fā)展，根據不同學生的個性來安排不同的教學方式。只有提高了學生的學習積極性，才能最終提高足球教學的效果。

3.2 組建學校高水平足球隊

為了增加學生對足球活動的興趣，學?？梢苑e極組織一些足球方面的課外活動。比如，學?？梢远ㄆ谂e行足球比賽，讓學生都積極參加到班級的足球隊中。為了增加學生的參與度，還可從各班中選擇優(yōu)秀的足球選手編入學校的足球隊。學校擁有一支高水平的足球隊也是學校進行足球文化教育成功的一種表現(xiàn)。而且學校還可以與外校進行足球比賽，既可以提高學生的足球技能，提高學生面對不同情況的應變能力，也可以拓寬學生的視野。 通過高水平的足球隊比賽，來吸引更多的足球粉絲，提高足球文化的影響程度。

3.3 提高高校足球教師的專業(yè)能力

當然，學生足球技能的提高是離不開教學水平高超的足球教師的。所以，對學校足球文化的建設而言，加強學校的足球教師隊伍建設是足球文化成功與否的基礎。足球教師具有高超的足球技能，可以更好地對學生進行指導。并且可以根據學生不同的特點，明確學生擅長的足球位置。有的學生適合做前鋒，而有的學生就適合做后衛(wèi)，不論是哪個位置，對整個球隊而言都是重要的。教師要在教學過程中，讓學生明白這個道理，不能因為自己的位置而有情緒，這樣才能促使校園足球文化得到長期的發(fā)展。

3.4 開展豐富多彩的足球文化活動

學校要在盡可能的范圍內，進行足球文化的宣傳工作。這樣既可以豐富學生的課余活動，又可以為學生營造一個足球文化的氛圍。讓學生意識到足球文化就是校園文化的一部分，是需要自己來熱愛和參與的。這樣的環(huán)境下，學生也更加容易接受和注意到足球文化，有助于足球文化在校園中的擴散，提高足球文化的影響力。

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