于旭洲

摘 要： 德育教育一直是教育教學工作中的重中之重，因為一旦學生出現(xiàn)了人格缺失，那么他的才能越高，將來對社會的危害也就越大。當今社會對于人才的要求往往是德才兼?zhèn)洌暗隆庇肋h是放在第一位的，本文將結(jié)合自身的教學實踐來談一談高職學生思想政治教育的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞： 高職;思想政治;創(chuàng)新

時代在發(fā)展，社會在進步，學生也呈現(xiàn)出不同的特點。一成不變的思想政治教育顯然是無法滿足學生的心理和情感需求的，只有立足于學情，及時更新教學理念，才能從根本上做到促進學生的個人發(fā)展。那么，針對高職學生的思想政治教育，具體有哪些創(chuàng)新策略呢？

一、 創(chuàng)新教育理念，凸顯以生為本

實現(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新，追根溯源，要對教育理念進行一番創(chuàng)新。高職學生擁有一定的認知能力，世界觀、人生觀和價值觀也在悄然形成，對很多事情都擁有自己獨特的想法，能夠做到獨立精神，自由思想，因此，在思想政治教育的過程中，要落實“以生為本”的教育理念，充分尊重他們。首先，要充分凸顯學生的主體性，無論是學習還是生活，學生是自己的主宰，教師切忌過度干涉學生。其次，給予學生充分的時間進行積極有益的思考，獨立解決問題，辨別對錯，給他們一個機會，讓他們成長，提高道德素養(yǎng)以及社會責任感。很多時候老師越不放手，學生越無法成長。最后，將思想政治教育延伸到學生的生活中，多關(guān)注學生的成長，成為他們青春路上的引路人。

二、 引導學生敞開心扉，實現(xiàn)雙向交流

傳統(tǒng)的思想政治教育總會給人一種古板枯燥之感，教師變身為“輔導員”一類的角色，苦口婆心地將大道理灌輸給學生，全然不顧學生是否能夠接受。學生真正又能夠聽進去多少呢？時間久了，反而會引起學生的抵觸情緒甚至是逆反心理，讓我們的付出變成了徒勞。我一直認為任何一項工作既然決定開始就絕不要流于形式，而是要扎扎實實地落到實處，讓它發(fā)揮應(yīng)有的意義，對于高職學生的思想政治教育也應(yīng)如此。思想政治教育是師生雙方的溝通與交流，絕不是教師單方面的獨角戲，只有學生敞開心扉，開誠布公地談一談自己的情況，教師才能因材施教，對癥下藥，更加有針對性地制定策略。那么，怎樣才能讓學生信任自己呢？首先，給予學生足夠的尊重，不戴有色眼鏡看學生。在教學過程中不難發(fā)現(xiàn)，高職學生普遍內(nèi)心都十分自卑，總覺得自己和讀大學的同齡人不一樣，自己低人一等。三百六十行，行行出狀元，只要能夠為社會做貢獻，職業(yè)絕沒有高低貴賤之分。作為他們的教師，一定要給予學生一定的尊重，讓學生意識到自己是這個世界上獨一無二的存在。其次，構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系。在傳統(tǒng)的師生相處模式中，教師永遠都是高高在上，難以接近的，擁有絕對的威嚴。教師的這種地位雖然能夠有效地防止一些問題的發(fā)生，同時也將師生關(guān)系變得更遠了，學生有什么心事更不敢對老師講，思想政治教育又從何談起呢？師者，不僅僅是傳道授業(yè)解惑者，更應(yīng)該成為學生的大朋友，他們成長路上的引路人，以過來人的身份講一講自己年少時的故事，營造輕松愉快的溝通氛圍。環(huán)境對人產(chǎn)生的影響雖然不是決定性的，卻也至關(guān)重要。在愉悅的氣氛下，學生才更容易打開心扉。在進行思想政治教育時，最好的方式就是讓學生放松心情，面對面地坐在老師的面前，老師先從他感興趣的話題作為切入點，再自然而然地引到要談的問題上等。總之，一定要引導學生主動去說！

三、 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開拓思想政治教育新路徑

如今，各種電子產(chǎn)品充斥著我們的生活，人人手機不離手，高職學生更是走在時代的前沿，對新鮮事物十分感興趣。我們不妨創(chuàng)新思想政治教育，用學生能夠接受的、感興趣的方式進行。這就要求我們做到以下幾點：首先，對學生的上網(wǎng)情況做到充分了解，最好能夠以問卷調(diào)查的方式做一個詳細的統(tǒng)計，比如：你們最常用的App是哪個？為什么？平時最喜歡關(guān)注什么熱點話題？對這一切做到心中有數(shù)，才能有的放矢。其次，立足于已經(jīng)掌握的情況，盡可能地迎合學生的需要，以學生感興趣的網(wǎng)站、軟件作為切入點，比如，新建一個網(wǎng)絡(luò)思想政治教育網(wǎng)站，增設(shè)一些學生感興趣的內(nèi)容，讓學生在瀏覽網(wǎng)頁時就能夠受到一定程度的思想政治教育，起到春風化雨的作用。最后，善于利用微信、QQ等方式進行溝通，在信息時代，這不失為一種有效的途徑。面對面未免有些死板，并且會讓氣氛變得凝重，而微信、QQ則有效地避免了這種尷尬，能夠讓學生放松戒備心理，知無不言，言無不盡，從而讓交流變得更加融洽。

四、 實現(xiàn)思想政治教育與職業(yè)教育的融合

思想政治教育與職業(yè)教育并不是獨立存在的，而是相輔相成、互相促進的。對于高職學生的思想政治教育也并不僅僅局限在課堂上，更應(yīng)滲透到日常教學之中、生活的點點滴滴。教師完全可以見縫插針，因勢利導，隨時隨地都可以對學生進行思想政治教育，不必拘泥于特定的教學模式，或?qū)τ趯W生做得好的及時地給予肯定和鼓勵，起到強化的作用，或只言片語，讓學生明白某一道理。不必追求繁瑣復(fù)雜，這些都能夠成為思想政治教育。這就要求我們要善于思考，努力尋找思想政治教育與職業(yè)教育的相通之處，并且讓思想政治教育看起來不那么刻意，這樣一來，反而更容易走進學生的心里，烙下烙印。教師也許不知道，我們不經(jīng)意間的一句話都有可能影響學生的一生。為此，更要謹言慎行，利用好自身優(yōu)勢，努力帶給學生更多的正能量。

總而言之，創(chuàng)新是一個國家和民族興旺發(fā)達的不竭動力，也是對我們提出的希望和要求。只有針對思想政治教育中的不足之處進行不斷的反思與總結(jié)并且完善，才能取得進步。相信除了上文提到的幾種策略以外，還有更多有效的策略能夠促進高職思想政治教育，所以我們要積極鉆研和探索。只有這樣，才能幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，健全人格，陪伴學生茁壯成長，引導他們不走彎路，將學生培養(yǎng)成品德高尚的新時代“四有青年”，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)源源不斷地輸送全面發(fā)展的綜合型人才，更重要的是無愧我心！

參考文獻：

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