盧盛典

摘要：高中物理涉及知識內(nèi)容多，學習難度大，一直是學習的重點與難點。因此，我們在進行物理學習過程中，需要不斷對物理學習方法進行總結(jié)，找到適合自身的物理學習方法，從而對高中物理進行有效學習，進一步提升高中物理學習成績。本文就對高中物理學習的困難及策略進行探究。

關(guān)鍵詞：高中 物理課程 學習困難 策略

新課改的實施，對高中物理學習又提出了新的要求，傳統(tǒng)的物理學習方法已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代要求，造成我們在物理學習過程中經(jīng)常出現(xiàn)學習困難情況，高中物理學習成績一直處于最低水平?；诖?，本文就對高中物理學習困難原因進行分析，并提出相應(yīng)解決措施，以期提高高中物理學習質(zhì)量。

一、高中物理出現(xiàn)學習困難的原因分析

（一）物理教材傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新

物理學科教材在編排上使用的還是傳統(tǒng)的方法，缺少創(chuàng)新，且物理教材中理論知識偏難，難以突出高中物理教學特點，造成高中物理教材落后，缺乏創(chuàng)新，我們聽課索然寡味，物理學習效果嚴重下降。同時，初、高中物理知識存在明顯的差異性，初中物理知識簡單，高中物理知識困難，部分知識在學習過程中一時間難以接受，就會造成物理知識學習吃力，在物理學習過程中遇到困難。

（二）課堂以“填鴨式”教學為主，影響學習興趣

在物理常規(guī)教學中，教師教學以“填鴨式”教學為主，我們學習一直處于被動，老師只注重理論知識講解，關(guān)心思維層面對知識的理解，不理會學生是否在認真聽課，不僅導致在物理知識方面情感價值觀產(chǎn)生變化，還導致我們創(chuàng)新能力嚴重受阻，課上難以集中注意力聽課，使得學習成績下降，對物理學習失去興趣。

（三）學習過程缺少自我總結(jié)，知識點不成體系

學習過程中缺少自我總結(jié)過程，在物理學習過程中往往是弄懂一個知識點就去學習下一個知識點，不對學習過的知識點進行整體整理，形成完整知識體系，導致我們物理學習質(zhì)量低，從而造成物理成績一直處于最低水平，學習興趣有所下降。

二、解決高中物理學習困難的措施

（一）從多方面對物理知識問題進行解決

物理知識學習過程中會遇到各式各樣的問題，這就需要我們從多角度對物理問題進行思考，從而培養(yǎng)自身物理知識問題解決能力，實現(xiàn)物理學習目標。養(yǎng)成從多方面對物理知識問題進行解決需要從以下幾個方面進行：首先，在進行物理學習過程中需要準備一個物理錯題本，把自己的物理錯題認真記錄在錯題本上，并在空閑時間對錯題本上的內(nèi)容進行復(fù)習，從而起到針對性復(fù)習的作用。其次，在進行物理題解析時，需要打開自己思路，學會從多方面對物理問題進行思考，不僅可以培養(yǎng)自身物理思考能力和問題解決能力，還可以提升物理學習積極性，從而提高物理學習成績。最后，需要與其他同學進行知識互動，加強與同學之間的交流，鍛煉自身物理學習能力，發(fā)現(xiàn)物理學習興趣，提升物理學習成績。

（二）養(yǎng)成獨立學習能力

要想快速提高物理學習能力，就需要養(yǎng)成物理獨立學習能力，具體需要從以下個方面著手：首先，自己要養(yǎng)成獨立做題的習慣，在做物理習題過程中，不僅需要保證物理習題質(zhì)量、難度符合學生情況，還需要保證習題的數(shù)量，從而幫助我們在進行習題解決過程中可以養(yǎng)成獨立思考能力。其次，要減少對物理教師的依賴，在進行物理做題過程中，如果遇到物理困難問題，不要留給老師，需要自己進行解決，從而在解題過程中開發(fā)物理思路，提升物理學習能力。再次，要對物理學習資料進行認真整理，并詳細做好分類，將有價值的物理資料單獨保存，方便下次學習。最后，學生自己要在課前對物理知識進行預(yù)習，養(yǎng)成自主學習的好習慣，從而保證在課堂上進行高效率學習。

（三）學習過程用好錯題本

高中課程學習緊張，在物理學習中進行錯題本記錄是提高成績的有效方法。在學習過程中可能會遇到許多錯題，同一類錯題中選一個有代表性的，不必重復(fù)記錄。學習過程中可根據(jù)考試大綱要求，揀重點記。除做錯的題外，還有幾類題目要進入錯題本：一是第一次見到的，二是學習中不熟悉的，三是一看會做、一做就錯的。記錯題并非簡單記錄，要將老師的講解、自己的理解、錯誤的原因都詳細記下，最好用不同顏色的筆醒目標記做錯的根源。這樣，之后翻閱錯題本時，才清楚錯在哪兒、為何錯，關(guān)鍵是能看到正確的答案是什么，防止“強化錯誤”，提高學習成績。

（四）物理學習要注重能力培養(yǎng)

物理學習過程中要培養(yǎng)理解能力、實驗?zāi)芰?、推理能力、分析綜合能力和動用數(shù)學工具解決物理問題的能力。解答物理問題的能力應(yīng)把重點放在培養(yǎng)良好的讀題審題習慣，建立正確的物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。遇到具體問題時，首先要仔細讀懂題意，了解明顯的和隱含的已知條件，抓住題目中的關(guān)鍵詞句，把文字、圖象轉(zhuǎn)化為形象的物理過程，想象出研究對象運動變化的物理模型。然后定性判斷變化的趨勢，確定解題方向，選擇適當?shù)囊?guī)律和公式，再結(jié)合相關(guān)的條件進行具體的計算和解答。

（五）合理安排物理學習時間

合理安排每一科目的學習時間，從而保證有充足的學習時間進行物理學習，提高物理學習效果。例如，在回家的路上、吃飯時、睡覺前等時間可以對當天物理學習內(nèi)容進行“回憶”，在腦袋中對物理知識點重新過濾一遍，從而鞏固物理知識，起到強化的目的。與此同時，在對知識點進行“回憶”過程中需要建立一個物理知識框架，將零散的物理知識串插起來，從而強化物理學習，實現(xiàn)物理學習目標。另外，我們還需要定期對所學的物理知識進行整理，在課下及時對老師所講過的知識點進行認真復(fù)習，從而養(yǎng)成獨立思考的能力，實現(xiàn)物理課程的學習目標。

三、結(jié)語

總而言之，隨著新課標的實施高中物理的難度逐漸增大，給盡快掌握物理學習造成一定的影響。因此，在學習過程中，要對高中物理學習方法進行及時總結(jié)，找到高中物理學習過程中存在的問題，并根據(jù)自身物理學習特點選擇出一套適合自己的物理學習方法，從而提高物理成績，也不斷提高自己自身分析問題、解決問題能力。

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（作者單位：山東省萊蕪市第四中學47級16班）endprint