摘 要：本文對比了漢英詞匯分類，介紹了如何利用網(wǎng)絡(luò)給漢語詞選出恰當(dāng)?shù)挠⒄Z詞、給英語詞選出恰當(dāng)?shù)臐h語詞，以及如何利用網(wǎng)絡(luò)給漢英及英漢詞組選擇恰當(dāng)?shù)姆g，以期對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的翻譯教學(xué)與翻譯實(shí)踐有所裨益。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輔助選詞；英漢詞類；翻譯實(shí)踐

隨著計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對翻譯教學(xué)及翻譯實(shí)踐的作用越來越重要。網(wǎng)絡(luò)以其海量的信息為翻譯實(shí)踐及翻譯教學(xué)帶來了翻天覆地的變化。實(shí)際上，網(wǎng)絡(luò)給翻譯實(shí)踐與教學(xué)帶來的不僅是方便快捷，更重要的是超大的信息量，即云盤、云信息量。

眾所周知，不管是英譯漢還是漢譯英，選詞在翻譯中起著至關(guān)重要的作用。不少學(xué)者對翻譯中的選詞做過研究，例如：吳昀曾提出選詞的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)”，用例句比較的方式論證了哪個(gè)句子選詞準(zhǔn)確，哪個(gè)句子選詞不太準(zhǔn)確；孫太群曾提出“詞匯是反映語言和文化之間密切關(guān)系的最明顯的語言層次之一”?；诖?，本文對網(wǎng)絡(luò)選詞的操作過程進(jìn)行較為詳細(xì)的探討。

一、漢英詞類對比

朱德熙教授將漢語詞分為實(shí)詞和虛詞。實(shí)詞包括體詞和謂詞。體詞有名詞、處所詞、方位詞、時(shí)間詞、區(qū)別詞、數(shù)詞、量詞、代詞（體詞性）；謂詞有代詞（謂詞性）、動(dòng)詞、形容詞。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、擬聲詞、感嘆詞。英語詞的分類包括實(shí)詞和虛詞。實(shí)詞包括名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞。虛詞包括冠詞、介詞、連詞、感嘆詞。從上面的漢英詞匯分類可以看出，英漢兩種語言的詞匯分類存在較大差異，雖然都按實(shí)詞和虛詞進(jìn)行分類，但漢語詞的分類更細(xì)，把實(shí)詞分為十類，把虛詞分成七類，共十七類。而英語實(shí)詞和虛詞總共分為十類。

還有一個(gè)很明顯的差異是朱德熙教授把副詞歸為漢語詞的虛詞（當(dāng)然國內(nèi)對此也有爭議），而在英語語言中，副詞屬于實(shí)詞。漢語詞中細(xì)分的一些小類，如處所詞、方位詞、時(shí)間詞、區(qū)別詞、量詞、助詞、語氣詞等，在英語詞中沒有進(jìn)行細(xì)分，同時(shí)，英語詞中有冠詞，而漢語詞中沒有。

二、利用網(wǎng)絡(luò)選詞的方法

1.選詞的不同類型

（1）容易確定恰當(dāng)選詞的詞類

對于英漢兩種語言中都有的詞類，如名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、代詞、副詞、介詞、連詞、嘆詞等，其中，名詞、數(shù)詞、代詞等詞類的意思比較容易確定。比如，將“三本書”一詞在網(wǎng)上進(jìn)行搜索（本文選取了百度翻譯和必應(yīng)詞典作為搜索引擎，進(jìn)行選詞對比）：百度翻譯為“three books”，且在第一頁給出的三個(gè)例句中都出現(xiàn)了“three books”。必應(yīng)詞典為“three books”，且在第一頁給出的十個(gè)例句中也都出現(xiàn)了“three books”。顯然，數(shù)詞、名詞等詞類很容易找到正確的翻譯。

（2）很難確定恰當(dāng)選詞的詞類

上面給“三本書”一詞選擇恰當(dāng)?shù)挠⒄Z詞匯（翻譯）很容易，那么選詞的難點(diǎn)在哪里？馮慶華教授在《英語自學(xué)》發(fā)表的文章《翻譯中的選詞》中說道：“一般說來，選詞是在一組同義詞或近義詞之間進(jìn)行。”他以“die”一詞為例，用一個(gè)漢字表示“die”的有十二種；用兩個(gè)漢字表示“die”的有一百余種；用三個(gè)漢字表示“die”的有五種；用四個(gè)漢字表示“die”的有二十余種?！癲ie”的表達(dá)方式在漢語中有一百四十種之多。

2.網(wǎng)絡(luò)輔助選詞的途徑

（1）怎樣給漢語動(dòng)詞選擇恰當(dāng)?shù)挠⒄Z動(dòng)詞

例句：劉表新亡，二子不協(xié)。——《資治通鑒》

顯然，此句的意思是“劉表剛死，兩個(gè)兒子又不團(tuán)結(jié)”，其中“亡”是“死”的意思。把“死”字輸入百度翻譯和必應(yīng)詞典，其所給的表達(dá)“死”的英語詞包括：動(dòng)詞有die、perish、pass away、be gone；形容詞有dead、deceased；名詞有death。從上面可以看出有四個(gè)動(dòng)詞，如果用動(dòng)詞“死”，該用哪一個(gè)呢？

詞匯有褒義、貶義和中性之分，帶有肯定、贊許、喜愛的感情色彩的詞是褒義詞，帶有否定、貶斥、憎惡的感情色彩的詞是貶義詞。必應(yīng)詞典給出的“die”的漢語意思是“v.死；死亡；消失；消亡/n.模具；沖模；壓?！?。其給出的“perish”的漢語意思是“v.死亡；毀滅；暴死；喪失”。其給出的“pass away”的漢語意思是“消失；去世；終止”。其給出的“be gone”的漢語是“不見了；走了；消失了”。從這幾個(gè)詞的感情色彩進(jìn)行分析，其中，“die”的漢語意思是“死亡，去世”，是中性的；“perish”的漢語意思是“死亡，暴死，喪生”，是貶義的；“pass away”的漢語意思是“去世，逝世”，是褒義的；“be gone”的漢語意思是“走了，消失”，是偏中性的。

原句“劉表新亡，二子不協(xié)”出自《資治通鑒》，這是由北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書，而書寫歷史應(yīng)該用一種不褒不貶的客觀公正的態(tài)度，所以選擇中性詞才符合文體風(fēng)格。因此，此句不妨譯為：Liu Biao just died and his two sons were in disunity either.

（2）怎樣給英語動(dòng)詞選擇恰當(dāng)?shù)臐h語動(dòng)詞

馮慶華教授也總結(jié)了“死”字在英語中的說法。除了“die”這個(gè)詞，用單個(gè)英語單詞表達(dá)“死”字的大約有十個(gè)；用詞組表達(dá)“死”字的大約有十四個(gè)；用形象比喻表達(dá)“死”字的大約有四十七個(gè)。單詞和詞組表示“死”這一意思的大約有七十種。那么，怎樣給英語動(dòng)詞選擇恰當(dāng)?shù)臐h語動(dòng)詞呢？

例句：Plants are more likely to succumb if they are under stress.

在百度翻譯中查“succumb”，其結(jié)果是“v.屈服；屈從；抵擋不?。ü?、疾病、誘惑等）”。在必應(yīng)詞典中查“succumb”，其結(jié)果是“v.屈服；屈從；抵擋不住（攻擊、疾病、誘惑等）”。兩種搜索引擎給出的例句中大部分都譯為“屈服或折服”，但其中一個(gè)例句是：endprint

Malnourished children are more likely succumb to infections.（營養(yǎng)不良的兒童更有可能死于感染）

顯然，如果把上文所給的例句譯為“植物受到擠壓更有可能屈服”是行不通的，而應(yīng)該譯為“植物受到擠壓更有可能死亡”。所以在翻譯時(shí)選擇“死亡”之意才是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

（3）用詞組表達(dá)的漢語或英語如何選擇詞義

因?yàn)樵~組中詞與詞之間彼此制約，所以用詞組表達(dá)的意思其褒貶往往比較清晰。例如：“嗚呼哀哉、死于非命”是貶義詞；“殺身成仁、香消玉殞”是褒義詞；“百年之后、三長兩短”屬于偏中性的詞。

例句：昨天那個(gè)歹徒死于非命。

對“死于非命”，百度翻譯為“Die an untimely on”，而必應(yīng)詞典的翻譯是“die an untimely/unnatural death；die an unnatural death；die in ones boots；to come to a violent death”。兩種搜索引擎下面所給的十個(gè)例句中有五個(gè)用了“kill”，四個(gè)用了“death/die”，一個(gè)用了“shot”，也就是說對這個(gè)詞組的翻譯用了偏中性的詞。原句主語是“歹徒”，“死于非命”顯然是貶義詞，所以不妨譯為“The gangster died in his boots yesterday”。因?yàn)樵诎俣确g或必應(yīng)詞典中“die in ones boots”有“暴死；不得好死；死于非命”之意。當(dāng)然，如果譯做“The gangster was killed/shot yesterday”也未嘗不可。

三、結(jié)論

從上面的分析可以看出，不管是漢譯英還是英譯漢，學(xué)生都可以利用網(wǎng)絡(luò)的超大信息量，通過多個(gè)搜索引擎查詢對比，再加上對語境、文化、語體風(fēng)格等的全面考慮，基本上可以解決翻譯中的選詞問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]張建紅.基于語料庫的漢英詞典詞類標(biāo)注個(gè)案研究[J].成都師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，27（7）：69-72.

[2]王小玲.基于建構(gòu)主義理論的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助大學(xué)英語寫作自主學(xué)習(xí)研究[J].長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)（高教版），2010（4）：114-115.

作者簡介：張恩華（1964— ），女，碩士，副教授，研究方向：典籍翻譯、美國社會(huì)與文化。endprint