曾鳳霞

【摘要】在當(dāng)代小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要知道，英語(yǔ)課堂和課后作業(yè)是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要組成部分，能對(duì)小學(xué)生的近期學(xué)習(xí)結(jié)果做一個(gè)總結(jié)和測(cè)評(píng)，英語(yǔ)教師通過(guò)科學(xué)和有效的設(shè)計(jì)作業(yè)，能夠幫助學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行鞏同，訓(xùn)練自身的英語(yǔ)技巧。教師要以身作則，布置適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)作業(yè)，將學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)積極性和英語(yǔ)感悟能力有效的激發(fā)出來(lái)，全面拓展學(xué)生思維技巧。本文從小學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，并根據(jù)英語(yǔ)作業(yè)的實(shí)際，對(duì)實(shí)質(zhì)性的課堂教學(xué)策略和教師布置的作業(yè)形式做一些分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 英語(yǔ) 個(gè)性作業(yè) 教學(xué)方法

現(xiàn)階段的小學(xué)義務(wù)教育逐漸走向現(xiàn)代化和自由化，教師要依據(jù)隨性的英語(yǔ)課堂，在合理教導(dǎo)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，鍛煉學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)中，配合教學(xué)素材和課本方案，果斷采取單一的設(shè)計(jì)形式，避免學(xué)生感覺(jué)到厭倦和疲憊，通過(guò)各種各樣的作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，需要教師及時(shí)革新，經(jīng)常和學(xué)生，各教師進(jìn)行溝通和交流，有效提升作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性。

一、發(fā)揮個(gè)性作業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)

要培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)，設(shè)計(jì)體驗(yàn)型作業(yè)的內(nèi)容要依據(jù)學(xué)生生活實(shí)踐和課堂教學(xué)情況，讓學(xué)生通過(guò)作業(yè)體會(huì)到英語(yǔ)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，合理和高效的完成作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的積極性，真正發(fā)揮作業(yè)的有效性和自由性，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在生活中的具體運(yùn)用，讓日常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)很好的總結(jié)和提高。而且，教師的日常作業(yè)，也可以才用測(cè)試的形式，一方面可以促使學(xué)生積極主動(dòng)，獲得豐富的直接體驗(yàn)，得到有效發(fā)展，另一方面也能達(dá)到一個(gè)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)課堂英語(yǔ)知識(shí)的效果。

通常情況下來(lái)講，教師在制作作業(yè)形式時(shí)可以從這些方面著手：可以讓學(xué)生發(fā)揮自由性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生自己制作學(xué)習(xí)卡片，把每日的學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容記錄成筆記的形式，使學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到提升和鍛煉，也能方便日后的復(fù)習(xí)和鞏固。而且在人教版小學(xué)英語(yǔ)教材中，涉及到許多重點(diǎn)的英語(yǔ)單詞，教師可以督促學(xué)生把這些單詞記錄下來(lái)，在課后的休閑時(shí)間進(jìn)行閱覽和背誦，不但方便攜帶，還有利于學(xué)生的理解，也是一種很好的作業(yè)形式。

二、注重個(gè)性作業(yè)模式，有效訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)能力

在日常作業(yè)教學(xué)實(shí)踐中，教師要利用有效手段和措施，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活細(xì)節(jié)，對(duì)生活中的英語(yǔ)細(xì)心收集，且注重課堂的筆記，將全身的精力帶入課堂當(dāng)中，和同學(xué)交流討論，遇到不懂的作業(yè)時(shí)不能跳過(guò)，更不能胡亂猜疑，而是要及時(shí)向老師詢問(wèn)，也可以通過(guò)查閱課本及英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，化解疑惑，才能提升作業(yè)的質(zhì)量，達(dá)到全面的學(xué)習(xí)效果。個(gè)性化的作業(yè)教學(xué)，能搭建教師和學(xué)生心靈溝通的橋梁，方便教師隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和成果，實(shí)為有價(jià)值的教學(xué)方法。

比如學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)dumplings、apple等關(guān)于食物的單詞后，教師可以布置關(guān)于英語(yǔ)寫(xiě)作的課后作業(yè)，讓學(xué)生課余和同學(xué)進(jìn)行交流探討，查閱自己喜歡食物的英語(yǔ)單詞，一塊兒學(xué)習(xí)交流，在討論學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)使用I like eat fruit and regetable 等英語(yǔ)短句，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的感悟和理解。教師要多設(shè)計(jì)這樣的貼近生活實(shí)際的英語(yǔ)作業(yè)，提高學(xué)生的自由性，讓學(xué)生在日常生活中就可以想象和理解，自主復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，使英語(yǔ)知識(shí)更加有趣，課后作業(yè)更加有效，全面培養(yǎng)了學(xué)生的交流能力和實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐能力，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分激發(fā)出來(lái)，還幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)漏洞，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，復(fù)習(xí)和鞏固，學(xué)以致用，促使學(xué)生能更加深入地理解關(guān)于英語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)，全方面提高。

三、完善個(gè)性作業(yè)教學(xué)，全面提高學(xué)生英語(yǔ)技巧

為了促使英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課堂和作業(yè)能夠與學(xué)生生活更加貼近，教師可以自行設(shè)計(jì)教學(xué)方案并根據(jù)網(wǎng)上的英語(yǔ)教學(xué)題材，設(shè)置出符合學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的英語(yǔ)習(xí)題，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生設(shè)題，設(shè)計(jì)豐富的課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在課下積極完成英語(yǔ)作業(yè)，減少玩游戲的時(shí)間，也可以通過(guò)電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)等學(xué)習(xí)方法，獲取學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)更多的關(guān)于英語(yǔ)有效的信息內(nèi)容，促使學(xué)生頭腦的英語(yǔ)知識(shí)得到豐富的鍛煉和提高。

小學(xué)生的心理年齡還不夠成熟，正處于活潑好動(dòng)的階段，如果教師采用傳統(tǒng)的枯燥式作業(yè)，不但起不到提高課堂教學(xué)效率的作用，還容易使學(xué)生感覺(jué)到厭倦和枯燥，提不起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此，英語(yǔ)教師就需要充分結(jié)合生活資料，將一些趣味因素和有趣的教學(xué)題材充分融入作業(yè)設(shè)計(jì)中，對(duì)學(xué)生完成一個(gè)有效的測(cè)試和提升能力的全過(guò)程，將學(xué)生的積極性充分的激發(fā)出來(lái)，貼近學(xué)生的生活，促使其能夠自覺(jué)完成作業(yè)，在遇到困難的時(shí)候也能自主解決，不依賴于教師課堂的教學(xué)，對(duì)提升學(xué)生個(gè)人的知識(shí)水平來(lái)說(shuō)也是一種很具優(yōu)勢(shì)的教學(xué)方法。

總而言之，教師要照顧到每一個(gè)小學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并認(rèn)真做好課后作業(yè)，跟隨教師的指導(dǎo)和教學(xué)，虛心聽(tīng)從教師的意見(jiàn)。教師也要發(fā)揮個(gè)性作業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)，注重個(gè)性作業(yè)模式，不斷根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，制定有計(jì)劃的教學(xué)課堂內(nèi)容，布置合理和實(shí)際的課堂個(gè)性化作業(yè)，有效訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)能力，幫助學(xué)生找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，全面完善個(gè)性作業(yè)教學(xué)，全面提高學(xué)生英語(yǔ)技巧。endprint