張博

內(nèi)在的思想教育和外在的身體教育同樣重要，學(xué)生只有先認(rèn)識到籃球運(yùn)動中隊(duì)友的重要性，才能對隊(duì)友產(chǎn)生信任感，才能更好地配合團(tuán)隊(duì)中的伙伴完成一些任務(wù)。因此，體育教師在籃球運(yùn)動中不能僅僅將注意力放在日常的籃球技能和知識的學(xué)習(xí)上，也要注重和學(xué)生的交流，從精神層面影響學(xué)生對團(tuán)隊(duì)合作的觀點(diǎn)。以下內(nèi)容分別從合作意識的培養(yǎng)以及合作能力的鍛煉兩個方面出發(fā)，提出五種不同的策略以供參考。

1. 重視思想教育，提高合作意識

在現(xiàn)代籃球教學(xué)的過程中，為了有效的培養(yǎng)好學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，在實(shí)際教學(xué)的過程中，教師必須要重視思想教育，提高合作意識。因?yàn)椴簧賹W(xué)生打籃球只是簡單的尋求一些樂趣，并沒有真正的意識到合作意識對于籃球訓(xùn)練的重要性。在這樣的思想的影響下，不少學(xué)生只是簡單的為了娛樂而娛樂，根本沒有考慮到要和別人進(jìn)行合作。在打籃球的過程中，這部分學(xué)生更關(guān)注自己是否能夠得分、是否能夠凸顯自己的風(fēng)險。如果團(tuán)隊(duì)能夠取得勝利的話，他同樣會很開心。但是，如果沒有專門的引導(dǎo)的話，學(xué)生很難意識到團(tuán)隊(duì)合作對于團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要性。所以，我們必須要從觀念上改變學(xué)生的這種想法。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該注意給學(xué)生一些機(jī)會，讓學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)內(nèi)的合作。學(xué)生通過合作能夠感受到，在團(tuán)隊(duì)的力量的幫助下，自己能夠有更好的發(fā)揮。在遇到困難和問題的時候，團(tuán)隊(duì)的力量也能夠使得我們?nèi)〉酶玫慕鉀Q效果。在這個過程中，學(xué)生的能力的發(fā)展和素養(yǎng)的提升也就更令人滿意。

籃球?qū)儆谝环N熱血運(yùn)動，體育教師往往過于注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉和籃球技能的學(xué)習(xí)。事實(shí)上，在進(jìn)行籃球運(yùn)動的過程中，體育教師也要注重和學(xué)生的交流，從精神上影響學(xué)生對籃球的看法，在交流中啟發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識。教師可以播放一些籃球比賽的視頻或者是關(guān)于知名籃球運(yùn)動員的感言，在學(xué)生觀看的過程中體育教師進(jìn)行一些提示，慢慢將學(xué)生的思想引向自己想要教育的方向。培養(yǎng)合作意識是提高學(xué)生合作能力的前提，所以體育教師務(wù)必要重視思想教育。教師不必單獨(dú)的抽出整節(jié)課堂來進(jìn)行思想教育，可以在日常的練習(xí)和交流中慢慢感染學(xué)生，讓學(xué)生意識到合作的重要性。

2. 練習(xí)方式趣味化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣也是籃球教學(xué)中必不可少的因素，即使教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作能力，體育教師也要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為中心，合理安排教學(xué)計劃。體育教師應(yīng)該合理利用體育課程的寶貴時間，在進(jìn)行練習(xí)時，應(yīng)該將練習(xí)內(nèi)容趣味化，組織學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，合作完成某項(xiàng)任務(wù)，在合作中完成籃球教學(xué)中的任務(wù)。例如為了鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性，可以組織學(xué)生進(jìn)行四百米的蛇形接力賽，讓學(xué)生以各種不同的姿勢進(jìn)行跑步，提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性。當(dāng)然，針對不同身體部位，體育教師可以設(shè)置不同的有趣方式讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。各個班級的體育教師可以相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論如何有效地提高學(xué)生對體育的熱愛程度，并且可以在網(wǎng)上搜尋一些教學(xué)資源，學(xué)習(xí)加上經(jīng)驗(yàn)會使籃球教學(xué)進(jìn)展地更加順利?？偠灾诰毩?xí)方式的選擇方面需要不斷創(chuàng)新，豐富練習(xí)內(nèi)容，以輕松有趣的方式來督促學(xué)生練習(xí)，并且將小組合作的因素融入教學(xué)之中，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也加強(qiáng)了學(xué)生的合作意識。

3. 組織籃球比賽，在實(shí)踐中提高合作能力

學(xué)生的籃球素質(zhì)高低不能僅僅依靠學(xué)生自身的籃球技術(shù)來衡量，學(xué)生的毅力，體能以及團(tuán)隊(duì)意識等都是組成籃球素養(yǎng)的重要內(nèi)容。只有在實(shí)踐中才能檢驗(yàn)出學(xué)生的籃球素養(yǎng)。體育教師應(yīng)該為學(xué)生提供一些接觸籃球比賽的機(jī)會，可以是觀看別人比賽，也可以是組織學(xué)生進(jìn)行比賽。觀看比賽和親身比賽各有優(yōu)勢，但是條件允許的情況下，體育教師應(yīng)該多組織一些籃球比賽，讓學(xué)生親自感受到在激烈的比賽中隊(duì)友的重要性。組織學(xué)生觀看一些正規(guī)的比賽可以使學(xué)生基本掌握自己的籃球水平與優(yōu)秀籃球運(yùn)動員之間的差距，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，鼓舞學(xué)生的士氣。但是一味的觀看別人的比賽是無法從根本上解決自己的問題，根本途徑還是不斷的練習(xí)。體育教師可以組織班級內(nèi)部進(jìn)行籃球比賽，內(nèi)部比賽的組織較為簡單，是一種常見的籃球練習(xí)方式，但是這種比賽較為寬松，無法引起學(xué)生的斗志，體育教師之間可以相互協(xié)調(diào)商量，不同的班級進(jìn)行正規(guī)的籃球比賽。在比賽過程中，團(tuán)隊(duì)合作力量極為重要，隊(duì)友之間必須要相互配合相互給予對方機(jī)會才能在短暫而又難熬的時間里取得勝利。

4. 觀察學(xué)生特性，取長補(bǔ)短

每一位學(xué)生都是獨(dú)一無二的，無論是身體素質(zhì)還是籃球的天分，每位學(xué)生都有著自己的特點(diǎn)。尤其是在籃球教學(xué)當(dāng)中，體育教師務(wù)必要重視學(xué)生之間的個體差異。無論是在日常的練習(xí)中，還是在培養(yǎng)合作能力的練習(xí)中，教師都要準(zhǔn)確分析掌握學(xué)生的特性，為學(xué)生選擇正確的位置或者是更加合理的鍛煉方式。身體機(jī)能的靈活度不同，學(xué)生性格的不同等都會對籃球教學(xué)質(zhì)量有著不同程度的影響，體育教師在學(xué)生練習(xí)過程中應(yīng)該和學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣?，嘗試摸索學(xué)生的體育基礎(chǔ)。這時候需要體育教師具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，準(zhǔn)確的定位出學(xué)生的特長，在進(jìn)行籃球比賽時為學(xué)生安排合適的任務(wù)，凸顯學(xué)生的長處，盡量避免學(xué)生的弱點(diǎn)。

5. 利用體育課堂，提高學(xué)生競爭意識

競爭意識的培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)并不矛盾，恰好相反的是學(xué)生之間適當(dāng)?shù)母偁幠軌虼龠M(jìn)學(xué)生之間合作能力的提高?；@球運(yùn)動本身就是一項(xiàng)競技類的運(yùn)動，容易激發(fā)學(xué)生自身的潛力，引出身體潛在的爆發(fā)力，總的體現(xiàn)就是學(xué)生在練習(xí)籃球時會不由自主的產(chǎn)生競爭意識。體育教師可以利用籃球教學(xué)的這一特點(diǎn)進(jìn)行合作能力的培養(yǎng)。在完成不同的任務(wù)時，教師可以將學(xué)生分成不同的小組，比較每一組完成任務(wù)的時間以及完成的質(zhì)量，最后評出最優(yōu)秀的小組。例如，在進(jìn)行運(yùn)球的練習(xí)中，可以設(shè)置一些障礙賽，每組成員按照規(guī)定分別完成不同的小任務(wù)，學(xué)生內(nèi)部進(jìn)行任務(wù)的分工，在討論分工的過程中，學(xué)生之間的協(xié)調(diào)能力以及合作能力就可以不斷提高。同組成員之間應(yīng)該相互成全，制定出最合理的安排，小組之間有競爭，小組內(nèi)部之間有合作。在執(zhí)行任務(wù)的過程中，既能鍛煉學(xué)生的合作能力也能激發(fā)學(xué)生的競爭意識和榮譽(yù)感，逐漸提高學(xué)生對籃球的熱情，活躍體育課堂的學(xué)習(xí)氛圍。

6. 結(jié)束語

綜上所述，學(xué)生正處在學(xué)習(xí)的巔峰時期，記憶力、執(zhí)行能力等都較強(qiáng)，所以在合作能力的培養(yǎng)方面，教師也要抓住學(xué)生自身的特點(diǎn)進(jìn)行特殊的教學(xué)。學(xué)生之間既存在相同之處 又存在一些個體差異，所以在進(jìn)行籃球教學(xué)中，體育教師不僅要注重學(xué) 生個人能力的培養(yǎng)，還要擁有一雙智慧的雙眼，發(fā)現(xiàn)或者挖掘?qū)W生內(nèi)在 的潛力，讓學(xué)生在自己擅長的領(lǐng)域去完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，競爭意識以及好勝心等等都需要進(jìn)行一定程度的開發(fā)以此促進(jìn)合作 能力的提高。