屈怡彤

（江西科技師范大學(xué)，江西 南昌 330038；山東泰安市泰山國際學(xué)校，山東 泰安 271000）

在新課程改革的形式下，高中的音樂教學(xué)模式面臨著巨大的挑戰(zhàn)，同時也是機(jī)遇的來臨，要想高中音樂教學(xué)發(fā)展的更好，需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新與改進(jìn)。所以在日常的教學(xué)模式中，教師應(yīng)該注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠不斷的感受到音樂的魅力，逐漸產(chǎn)生對音樂的興趣，培養(yǎng)自身對音樂的欣賞能力。教師在新課程改革下，要讓學(xué)生成為音樂的主體，通過新的教學(xué)模式和新的教學(xué)方式的應(yīng)用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而適應(yīng)新課程改革的大背景下，在不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的同時實現(xiàn)獨特的教學(xué)模式，要加強(qiáng)對新課程背景下音樂教學(xué)的分析，提高音樂教學(xué)質(zhì)量。

一、目前音樂教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）音樂教學(xué)過于傳統(tǒng)

現(xiàn)在的音樂的教學(xué)基本還是以傳統(tǒng)的聲樂和民族歌曲為主，高中還包括一些勵志或者愛國歌曲，有時還會教一些曲譜等專業(yè)性的音樂知識。但音樂教學(xué)的根本目的是為了讓學(xué)生能夠通過音樂放松自己，調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)疲勞，培養(yǎng)更健康的心理素質(zhì)，也慢慢增加對音樂的欣賞力。但隨著時代的不斷發(fā)展，更多人愿意接受的是流行音樂，能夠反應(yīng)時代潮流的音樂，對于音樂教師教給大家的傳統(tǒng)音樂來說，更多人不愿意接受甚至排斥，這就沒有辦法更好的去發(fā)揮音樂的主要目的，不僅沒能為學(xué)生調(diào)節(jié)心里壓力，反而讓學(xué)生更加排斥傳統(tǒng)的音樂教學(xué)。

（二）對音樂課堂學(xué)習(xí)的積極性不高

對于高中生來說，家長和老師灌輸?shù)母嗨枷胧且獏⒓痈呖迹瑧?yīng)該把所有的精力都放在備考上面，對于音樂的學(xué)習(xí)是一種時間浪費，在家長和老師的不斷熏陶下，養(yǎng)成了一種以學(xué)習(xí)為重的思維，對學(xué)習(xí)以外的事物漠不關(guān)心，他們不得不放棄對音樂的喜愛，在音樂課堂上的積極性不高，同時由于音樂教師的教學(xué)模式過于陳舊，更加無法提高學(xué)生的積極性，沒辦法培養(yǎng)學(xué)生的興趣，更加疏忽對音樂的學(xué)習(xí)，從而使傳統(tǒng)的音樂教學(xué)寸步難行。[1]

二、新課程改革下學(xué)習(xí)音樂的創(chuàng)新方式

（一）增添教學(xué)內(nèi)容，增加課堂學(xué)習(xí)豐富性

音樂教學(xué)具有一定的特殊性，對于高中音樂鑒賞來說，主要的教學(xué)目的是讓學(xué)生提高自身對音樂的鑒賞能力，提高自身的綜合素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，教室應(yīng)該注重教學(xué)質(zhì)量，可以根據(jù)一定的情境創(chuàng)設(shè)來提高學(xué)生的積極性，慢慢提高學(xué)生的興趣，在音樂鑒賞的課程中適當(dāng)?shù)脑鎏硇碌慕虒W(xué)內(nèi)容，通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生投入到課堂之中。對于高中音樂來說，教師選材要注重課本的實用性，考慮到教材對整個教學(xué)質(zhì)量的影響，要重視教材的使用和挖掘，全面考慮教材對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。更重要的是，在課堂中，要想適應(yīng)新課改的形式，就要不斷去進(jìn)行創(chuàng)新，通過合理有效的教學(xué)內(nèi)容去讓學(xué)生去感受每節(jié)課的不同，不斷提升學(xué)習(xí)的豐富性。

（二）改變傳統(tǒng)教學(xué)模式

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，多媒體已經(jīng)開始應(yīng)用到教學(xué)之中，并且發(fā)揮著巨大的作用。對于高中教學(xué)來說，多媒體技術(shù)發(fā)揮著重要的作用，是教學(xué)過程中必不可少的一部分。在音樂課堂中，教師可以通過多媒體技術(shù)來形象的展示豐富的音樂知識，或者是模擬音樂的專業(yè)性知識，通過幻燈片展示的形式讓學(xué)生感受到音樂鑒賞的豐富性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新課程的教學(xué)模式下，要注重多角度去分析音樂本身，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在欣賞的同時不忘去主動參與到其中，不斷提高自身鑒賞能力。[2]

（三）進(jìn)行形體教學(xué)，鍛煉學(xué)生膽量

新課程改革背景下，強(qiáng)調(diào)人文和素質(zhì)教育，對學(xué)生各方面的發(fā)展都有嚴(yán)格的要求。對于高中的教學(xué)來學(xué)，要想取得重大的突破，就需要對之前的傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改變，不要只局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中，應(yīng)該學(xué)會將形體教學(xué)應(yīng)用到整個教學(xué)活動之中。在教學(xué)過程中，要通過形體教學(xué)來鍛煉學(xué)生的膽量，讓膽小的學(xué)生得到身體和心理的放松。音樂本身就是一種藝術(shù)，在整個教學(xué)過程中要對學(xué)生的內(nèi)在和外在都進(jìn)行素質(zhì)教育，要對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，塑造更加優(yōu)秀的學(xué)生，提高學(xué)生的鑒賞能力，為以后的發(fā)展提供很大的便利。

（四）豐富教學(xué)模式，增加學(xué)生學(xué)習(xí)性

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適合我們的音樂教學(xué)了，對于現(xiàn)在音樂的主要分析，形成一套屬于自己特色的教育模式，發(fā)揮更大的優(yōu)勢，讓整個音樂教學(xué)能夠?qū)W(xué)生有更大的作用，不要只局限于應(yīng)試教育，要努力發(fā)揮更加具有創(chuàng)新意義的新教學(xué)。而且傳統(tǒng)的教學(xué)模式不適合現(xiàn)在課程改革后的教育，所以改變是必須要經(jīng)歷的，要有新的創(chuàng)作思路，去一步一步的改變傳統(tǒng)思想，更加優(yōu)秀的去創(chuàng)造出新的高中音樂教學(xué)，讓整個音樂教學(xué)發(fā)揮它最大的優(yōu)勢，讓接受教育的學(xué)生都能夠得到最完整的教育。[3]

三、結(jié)語

總體來說，在新課程改革背景下，高中的音樂教學(xué)需要花費精力去克服創(chuàng)新道路上的種種困難，明確音樂鑒賞的意義，做到系統(tǒng)全面的教育方式。對音樂老師的要求就是在教育中不斷提高自身的能力，讓學(xué)生能夠更加愿意接受，不斷的去創(chuàng)新，不斷的去尋找新的教學(xué)方式，讓整個音樂教學(xué)發(fā)揮最大的作用。