楊光 河南省人大常委會辦公廳汽車隊

隨著大眾消費水平的提高，汽車正成為千家萬戶的必需品。據(jù)前瞻產業(yè)研究院《中國汽車銷售行業(yè)發(fā)展模式與投資分析報告》數(shù)據(jù)，2016年，中國汽車產銷創(chuàng)歷史新高，全年產銷量分別為2811.9萬輛和2802.8萬輛，同比分別增長14.5%和13.7%，增幅比上年分別提升11.2個百分點和9.0個百分點，位列全球首位。汽車產銷數(shù)量的增長意味著汽車駕駛人數(shù)量的增長。據(jù)公安部的統(tǒng)計，2017年，中國機動車保有量達3.10億輛，其中汽車2.17億輛；機動車駕駛人達3.85億人，其中汽車駕駛人3.42億人。這意味著全中國每四個人中就有一個人擁有駕駛證，而新增的駕駛人還在不斷增長。由于汽車駕駛具有危險性，因此它是一項需要法律法規(guī)、道德和技術三重約束的行為。但從目前汽車駕駛的教學過程來看，汽車駕駛學習者和教授者僅僅停留在技術教育層面，而對新駕駛人的法律教育和道德教育卻不夠重視。本文認為，汽車駕駛教學質量應該至少體現(xiàn)在兩個方面，第一是關于敬畏生命的教育，第二才是汽車駕駛的技能教育。

一、生命教育

（一）對待自我生命和他人生命的態(tài)度

“敬畏生命”是人存在世間最基本的原則。只有敬畏自身生命的人，才能敬畏他人的生命。汽車駕駛是一項具有高度危險系數(shù)的行為，一旦成為汽車駕駛人，就意味著可能存在對自我和他人生命的威脅。但從目前的汽車駕駛培訓來看，幾乎沒有任何一個駕駛人培訓學校會在其教學大綱中強調生命教育，而我國正規(guī)的學校教育中也很少觸及對生命保持敬畏態(tài)度的教育。我們可以發(fā)現(xiàn)很多新聞報道中提到汽車駕駛人各種違法違規(guī)行為，有的酒駕毒駕，有的為了趕時間超速，有的在高速路上掉頭，這些行為都是赤裸裸地枉顧自己和他人的生命。由此可見，汽車駕駛教學首先應該把生命教育放在第一位，對每一個參與培訓和學習的學員都培養(yǎng)一種珍惜生命、愛護生命的態(tài)度。

（二）遵守法律法規(guī)的態(tài)度

筆者對很多駕駛人培訓學校進行過調查，發(fā)現(xiàn)大部分學校僅僅是在幫助學員“通過考試”，而不是成為一個合格的“駕駛人”。為了通過考試，在法律法規(guī)的培訓方面，很多學校僅僅是讓學員背誦題目和答案，通過“刷題”的方式達到及格水平，既沒有集中對學員進行法律法規(guī)的講解，也沒有對題目背后的原因進行解釋。很多學員在考完試后幾分鐘就把題目全都忘光了。這種行為違背了汽車駕駛法律法規(guī)教育的初衷，等學員真正獲得駕駛證，他們對駕駛有關法律仍然是一片空白，甚至在觸犯了法律法規(guī)的情況下仍然不知所以?！盁o規(guī)矩不成方圓”，法律法規(guī)是交通和汽車駕駛最重要的保障。汽車駕駛的法律法規(guī)應該讓學員身臨其境，才能達到事半功倍的效果。比如可以請有經驗的教員講授一些容易被罰分或罰款的駕駛行為，提醒學員注意；也可以請交警部門的人員給學員講授違反汽車駕駛法律法規(guī)造成的嚴重后果，驚醒學員的安全意識。

二、技能教育

（一）純熟的操作能力

從筆者對多個汽車駕駛學校的調查來看，大部分教員在對學員進行汽車駕駛培訓時，都只會告訴學員如何操作，而操作背后的原因和原理幾乎不講。在這種情況下，學員即使學會了操作，也屬于“知其然，而不知其所以然”的狀態(tài)。汽車駕駛面臨的狀況千差萬別，在這樣的學習下，如果碰到稍有變化的情況，學員就很可能不知道如何變通。造成這種情況的原因，一方面在于很多教員本身就不知道汽車操作背后的原理，另一方面，很多教員即使自己理解，但覺得只要通過考試就可以，教給學員操作的原理只會增加時間和精力。

可見，要使學員獲得純熟的操作能力，至少要通過以下幾個方面來達成：一是努力提升教練員個人的素質水平，駕駛教練員應該是一種專業(yè)性很強的職業(yè)，教練員在教學中不能僅僅憑借經驗教學，而不注重理論和實踐的結合；二是要注重教學方法，在汽車駕駛教學中，不僅需要耐心和細心，針對學員的性格和掌握程度進行“因材施教”，還要采取模擬教學、案例教學等方法，確實提升學員的操作能力。

（二）危機處理能力

從經驗和數(shù)據(jù)來看，很多駕駛危機主要出現(xiàn)在突發(fā)的交通狀況中。案例教學具有生動、直觀和應用性強的特點，對案例的分析和討論，可以大大提高學員處理實際情況的能力，有利于消除學員恐慌和畏懼心理。汽車駕駛教學應注重案例教學。一是要編好案例。教學人員應根據(jù)實踐教學經驗，進行總結、加工和設計，編寫一些適合學員需要的案例，以利于案例教學的開展。二是案例教學應用要恰當。案例教學既要讓學員較快掌握動作、要領，學會汽車駕駛技能，豐富實踐經驗，分析存在的問題及危害，又要及時消除學員的恐懼心理和畏難情緒，達到事半功倍的效果。三是不斷充實和修編案例。每一次教學，都會有新的情況出現(xiàn)，學員存在的問題也不同，應根據(jù)實踐教學經驗和學員的實際需要，在總結原有案例的基礎上，把教學中出現(xiàn)的新問題、新情況進行總結和加工，編寫成適應學員需要的案例?？傊?，在汽車駕駛教學中，教學人員應根據(jù)具體情況，科學施訓，及時解決教學中出現(xiàn)的各種問題，使學員更好、更快地掌握汽車駕駛技能。