潘寶秀

南京師范大學體育科學學院 江蘇南京 210000

一、前言

在越南，胡志明師范大學（HCMUE）是越南知名的大學之一，尤其是培養(yǎng)各級學校的教師；北京師范大學（BNU）是中國最著名的5所師范類大學之一，其體育教育專業(yè)在中國很有名望。課程設(shè)置是人才培養(yǎng)過程的重要因素之一，課程設(shè)置主要規(guī)定課程類型和課程門類的設(shè)立及其在各學年的安排順序和學時分配。

二、研究結(jié)果與分析

（一）課程結(jié)構(gòu)比較

HCMUE的課程結(jié)構(gòu)分為普通課程、專業(yè)課程、教師教育課程、畢業(yè)課程四個部分。其中普通課程有12門，35學分。按專業(yè)課程分為學科基礎(chǔ)課程4門，11學分；專業(yè)必修課程17門，37學分；專業(yè)選修課程40門，20學分。按教師教育課程分為職業(yè)基礎(chǔ)課程5門，9學分；職業(yè)教育8門，17學分；實習8學分。按畢業(yè)課程分為畢業(yè)論文6學分；畢業(yè)考試6學分。

BNU的課程結(jié)構(gòu)分為普通課程與專業(yè)課程兩個部分。其中按普通課程分為家國情懷與社會責任7門，18學分；國際視野與文明對話3門，10學分；經(jīng)典研讀與文化傳承6學分；數(shù)理基礎(chǔ)與科學素養(yǎng)3門，7學分；藝術(shù)鑒賞與審美體驗2學分；社會發(fā)展與公民責任2學分。按專業(yè)課程分為學科基礎(chǔ)課22門，54學分；專業(yè)選修課38門，20學分；教師職業(yè)素養(yǎng)課程22門，30學分；實踐與創(chuàng)新6學分。

（二）普通課與專業(yè)課的學分比例比較

表1 普通課與專業(yè)課的學分比例對照

從表1中看出，在普通課方面，HCMUE的學分比BNU少10學分；HCMUE的學分比例比 BNU少4.6%；具體HCMUE的學分為35學分，占24.5%；BNU的學分為45學分，占29%。在專業(yè)課方面，HCMUE的學分比BNU少2學分；HCMUE的學分比例比BNU多4.6%；具體HCMUE的學分為108學分，占75.5%；BNU的學分為110學分，占71%。BNU重視對學生的基礎(chǔ)知識教育，有利于學生能夠掌握和正確處理社會中的各種各樣的基本問題。

（三）必修課與選修課的學分比例比較

在必修課方面，HCMUE的學分比 BNU少 2學分；HCMUE的學分比例比BNU多5%；具體HCMUE的學分為117學分，占81.8%；BNU的學分為119學分，占76.8%。在選修課方面，HCMUE的學分比BNU少10學分；HCMUE的學分比例比BNU少5%；具體HCMUE的學分為26學分，占18.2%；BNU的學分為36學分，占23.2%。

（四）教師職業(yè)素養(yǎng)課程的學分設(shè)置比較

在教師教育基礎(chǔ)課程方面，兩個學校都以必修課為主要學習形式，其中HCMUE的門數(shù)比BNU少3門；HCMUE的學分比BNU少5學分。在教師教育提升課程方面，HCMUE以必修課為主要學習形式,而BNU以選修課為主要學習形式；具體HCMUE的門數(shù)為8門，17學分；BNU的門數(shù)為13門，6學分。相比較而言，BNU的教師職業(yè)素養(yǎng)課程的學分設(shè)置不僅有豐富的門數(shù)，還有自由選課對學生的好處。

三、結(jié)論與建議

（1）HCMUE的普通課與專業(yè)課的學分比例為1:3；而BNU的為1:2。為了學生能夠掌握和正確處理社會中的各種各樣的基本問題，HCMUE可以以BNU的經(jīng)驗為借鑒。

（2）HCMUE的選修課的學分比例較低，所以為了增強學生的選課機會，建議降低必修課的學分比例，同時增加選修課的學分比例。

（3）對于教師職業(yè)素養(yǎng)課程，HCMUE的以必修課為主，沒有設(shè)置選修課，所以使約束學生的選課自由度。建議在教師職業(yè)素養(yǎng)課程中應(yīng)該補充選修課。

[2]王平洋,吳志建,宋彥,等.中國、新西蘭和愛爾蘭體育教師培養(yǎng)模式的比較研究［J］.吉林體育學院學報，2016(6):73-78.