徐 寧，董海迎

伴隨計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用與普及，互聯(lián)網(wǎng)以及信息通信技術(shù)發(fā)展，人類已經(jīng)步入信息社會，互聯(lián)網(wǎng)成為最大的信息資源庫，其信息易于被高速、快捷地獲取，從而顛覆了圖書館作為文化信息中樞的功能。人們通過網(wǎng)絡(luò)獲得所需要的信息，通過線上尋找咨詢、獲得所需答案。現(xiàn)代圖書館已經(jīng)具有“數(shù)字圖書館”和“虛擬圖書館”的雙重功能，人們不必走進圖書館，就能獲取館藏資源?，F(xiàn)代圖書館突破傳統(tǒng)圖書館物理場所的功能，在信息化、網(wǎng)絡(luò)化時代，圖書館作為一個固定場所的功能是否會被取代。

1 圖書館場所功能意義

在信息化時代背景下，具有獨特社會公共場所功能的圖書館，其場所功能研究具有重要的時代意義。數(shù)字化的、虛擬的“無墻”圖書館并不能取代“有墻”的圖書館。盡管網(wǎng)絡(luò)信息日益豐富，網(wǎng)絡(luò)功能日漸強大，人們對于作為物理場所存在的實體圖書館仍然有著實實在在的需要，圖書館作為一個文化場所對于滿足人們精神文化需求是不可缺少的。

在信息化時代，作為一種公共信息服務(wù)機構(gòu)圖書館，在構(gòu)建其信息資源網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系時，必須適應(yīng)現(xiàn)代社會人們精神文化生活的新需求，構(gòu)建新的場所功能服務(wù)體系，才能充分發(fā)揮圖書館的場所功能。

2 農(nóng)業(yè)院校圖書館場所功能與特點

2.1 體驗閱讀的場所

圖書館的書卷氣息營造了一種風(fēng)格獨特的文化氛圍和場所，圖書館可以使人們獲得多種學(xué)習(xí)體驗：閱讀與思考的體驗、科學(xué)研究與創(chuàng)新的體驗，圖書館首先是一個體驗閱讀的場所。

隨著我國教育普及、全民閱讀推廣，使得圖書館成為開放性、適合于全體國民進行學(xué)習(xí)思考場所。圖書館為讀者開設(shè)了更多自修學(xué)習(xí)和沉思靜想空間，滿足讀者多樣化與個性化需要[1]。

高校圖書館的場所設(shè)置兼顧到讀者對各類文獻信息資源的多樣化需求，為讀者閱讀準備了需要的設(shè)備、設(shè)施與場所空間以及各學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的文獻信息資源。

圖書館獨具有一種書香氛圍和寧靜舒適的閱讀場所環(huán)境，讀者置身于這種文化場所中，會被環(huán)境和氛圍所感染，自然地融入閱讀與思考之中[2]。這種場所環(huán)境對讀者養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，是其他場所不具備和無法提供的，這也是圖書館在在信息化時代仍然具有獨立存在意義的一個主要原因。

雖然網(wǎng)絡(luò)是當今時代最大的信息儲藏庫和集散地，能為人們提供信息和知識，為人類進行科學(xué)研究提供信息基礎(chǔ)，但網(wǎng)絡(luò)信息資源龐雜繁復(fù)，其信息的學(xué)術(shù)性和科學(xué)性無法得到保證。因此，不能作為更高層次與更深程度的科學(xué)研究信息資源基礎(chǔ)和依據(jù)。而圖書館卻能為讀者提供科學(xué)、嚴謹、經(jīng)過權(quán)威機構(gòu)審核過的公開發(fā)表正式出版物文獻信息資源，其文獻信息資源詳實、可靠，可以為讀者進行科研、創(chuàng)新、創(chuàng)意閱讀提供知識支撐和智力支持。

2.2 專業(yè)素質(zhì)教育場所

農(nóng)業(yè)院校是我國農(nóng)學(xué)類專業(yè)教學(xué)和科研中心，是農(nóng)業(yè)科技信息的資源庫儲存庫，也是農(nóng)業(yè)科技信息傳播基地，具有農(nóng)業(yè)類學(xué)科專業(yè)完備、科技人才聚集、學(xué)術(shù)和科研層次領(lǐng)先、教學(xué)與科研設(shè)備、設(shè)施先進等特點[3]。

農(nóng)業(yè)院校圖書館具有獨具特色的農(nóng)業(yè)信息資源館藏資源，是農(nóng)業(yè)院校圖書館信息服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)院校圖書館廣泛收藏涉農(nóng)文獻，不僅具有豐富的印刷型文獻信息資源，而且增藏了大量的電子圖書、中外文文獻數(shù)據(jù)庫，在線電子信息閱覽系統(tǒng)等[4]，學(xué)科內(nèi)容涵蓋了農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，、農(nóng)業(yè)工程的大部分專業(yè)，形成了農(nóng)業(yè)特色鮮明的館藏體系。部分農(nóng)業(yè)院校圖書館不僅充分發(fā)揮了館藏農(nóng)業(yè)信息資源、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、設(shè)施與信息技術(shù)優(yōu)勢，而且在此基礎(chǔ)上開發(fā)出針對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有實用意義的數(shù)據(jù)庫資源。對本地區(qū)、本校的涉農(nóng)類科研技術(shù)成果進行二次加工和整理，為農(nóng)業(yè)科研、建設(shè)發(fā)展開發(fā)出農(nóng)業(yè)特色專題數(shù)據(jù)庫。

農(nóng)業(yè)院校圖書館具有明亮、寬敞的大廳、走廊和閱覽區(qū)域，這些場所也被用來展示與陳列農(nóng)業(yè)專業(yè)資源[5]。這些展示與陳列的內(nèi)容與形式都與農(nóng)業(yè)院校的教學(xué)與科研氛圍相協(xié)調(diào)，例如各種植物和動物的標本與圖片，以及相應(yīng)該動、植物的地域分布與生長特性知識普及教育等，促進了農(nóng)業(yè)類各學(xué)科專業(yè)介紹及宣傳推廣。

2.3 信息素養(yǎng)教育場所

高校圖書館廣泛收藏社會科學(xué)和自然科學(xué)領(lǐng)域先進、前沿、尖端的科技文獻信息資源，是科技信息資源最重要的存儲庫和傳播源，其文獻信息資源的數(shù)量、質(zhì)量、科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、以及信息安全性都是其他信息傳播媒體所無法等同的。

信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，改變著圖書館信息資源開發(fā)、利用和傳播方法和模式，圖書館在軟硬件設(shè)備與設(shè)施配備方面都得到了完善和發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)與信息、通信技術(shù)與設(shè)備、設(shè)施在農(nóng)業(yè)院校圖書館得到普遍應(yīng)用和全面普及[6]。在信息資源建構(gòu)體系方面，已經(jīng)形成了以印刷型、電子型、網(wǎng)絡(luò)型信息資源類型共存的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。在信息服務(wù)內(nèi)容方面，也與時俱進地拓展了信息檢索、參考咨詢、科技查新、定題服務(wù)、中外文文獻傳遞等多樣化、個性化信息服務(wù)功。

在人力資源建設(shè)方面，農(nóng)業(yè)院校圖書館配具備精通信息檢索與網(wǎng)絡(luò)知識，又懂農(nóng)業(yè)專業(yè)知識的人才隊伍，具有扎實的專業(yè)知識，較強的信息管理與組織能力和豐富的實際工作經(jīng)驗，在信息收集、整理與傳播等知識，將信息技術(shù)傳播、信息資源管理等各專業(yè)理論知識運用到圖書館的信息資源建設(shè)與服務(wù)實踐中，擔(dān)當著信息社會知識“導(dǎo)航員”的角色[7]。

在農(nóng)業(yè)院校圖書館這一物理場所內(nèi)，信息資源及其相關(guān)資源被整合成系統(tǒng)的有機整體，讀者在圖書館場所內(nèi)可以獲得資源導(dǎo)航、信息檢索、參考咨詢等信息服務(wù)，也可以獲取網(wǎng)絡(luò)與計算機 使用指導(dǎo)等信息傳播技術(shù)服務(wù)，還可以接受專業(yè)的、科學(xué)的、系統(tǒng)的信息素養(yǎng)課程培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流與討論培訓(xùn)等信息素養(yǎng)培訓(xùn)，為讀者提供了適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)與研究的方法和途徑，構(gòu)筑了一個優(yōu)化的信息服務(wù)環(huán)境，提供了整合集成的信息素養(yǎng)提高過程和場所，滿足了信息時代對讀者提高信息素養(yǎng)的需求。

2.4 體驗交流的場所

農(nóng)業(yè)院校圖書館提供了一個讀者與圖書館員之間、讀者與讀者之間非虛擬的、可以親身體會溝通與交流的場所，這是網(wǎng)絡(luò)和其他信息機構(gòu)所不具備的場所條件，這種獨特的、在一個共同場所空間所進行的交流體驗，是網(wǎng)絡(luò)空間所無法給予的。圖書館是體驗現(xiàn)實世界、真實的人際交流的場所，恢復(fù)了人與人之間親切、自在的溝通與交談。

圖書館為開展學(xué)術(shù)交流提供了適宜場所，使得平時在個人空間里進行獨立鉆研的讀者可以在這里互相交流與研究討論，進行團組學(xué)習(xí)，從面形成一個自由活潑的學(xué)術(shù)研討社區(qū)。在圖書館這個獨特的場所空間內(nèi)，科研人員等高層次讀者可以與志趣相同的讀者進行學(xué)術(shù)交流研討，互相得到思維啟迪，取得更大的研究進展。

農(nóng)業(yè)院校圖書館將信息資源和物理空間場所進行有機系統(tǒng)的整合，從而使其信息資源和場所環(huán)境得到充分開發(fā)和利用，參考咨詢服務(wù)效率增加，讀者好評率顯著提高。將圖書館改造成一個信息與資源的共享空間，一個將文獻信息資源、多媒體信息資源、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息與通信技術(shù)、參考咨詢服務(wù)等高度整合在一起的信息共建共享場所，為讀者提供一個學(xué)習(xí)與交流、創(chuàng)新、創(chuàng)造、合作的多功能、多樣化、個性化服務(wù)場所，同時也是一個產(chǎn)生科研創(chuàng)新、跨學(xué)科研究成果的高效率。新時代農(nóng)業(yè)院校圖書館場所功能拓展?jié)M足了讀者實現(xiàn)共享式終身學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)提高需要，是傳統(tǒng)圖書館功能與作用發(fā)展與延伸，為信息時代圖書館的振興與可持續(xù)發(fā)展提供了支持和保障。