劉 濱

(中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院，寧夏 銀川 750021)

中國(guó)共產(chǎn)黨，簡(jiǎn)稱中共，成立于1921年7月，1949年10月至今為代表工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)聯(lián)盟和統(tǒng)一戰(zhàn)線，在中國(guó)大陸實(shí)行人民民主專政的中華人民共和國(guó)唯一執(zhí)政黨。截至2016年12月31日，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為8944.7萬(wàn)名。其中全國(guó)在校大學(xué)生黨員211萬(wàn)人，占全國(guó)高校學(xué)生總數(shù)的7.7%，占黨員總數(shù)的2.36%。

黨的十九大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記指出，“高校黨建要圍繞培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人這一根本來(lái)推進(jìn)”。全面從嚴(yán)治黨成為了新常態(tài)，黨員的思想理論水平、黨性修養(yǎng)和道德素養(yǎng)得到了新的提升，黨風(fēng)政風(fēng)呈現(xiàn)新氣象。高校不僅是重要的教育陣地，同樣也是重要的文化思想傳播陣地。大學(xué)生是中國(guó)青年中建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的主要力量，而大學(xué)生黨員更承載了中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史使命。所以，明確入黨動(dòng)機(jī)，是加入中國(guó)共產(chǎn)黨這一神圣而光榮的組織的重要的第一步。

一、端正入黨動(dòng)機(jī)，提升理論水平

共產(chǎn)黨員的入黨動(dòng)機(jī)直接關(guān)乎到黨和國(guó)家的未來(lái)，關(guān)乎到中國(guó)人民和中華民族的興衰。據(jù)調(diào)查，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院剛?cè)胄５拇髮W(xué)生，有90%以上的同學(xué)都會(huì)在第一時(shí)間向自己所屬基層黨組織提出入黨申請(qǐng)，這是可喜可賀的。但在后續(xù)的談話、上黨課過(guò)程當(dāng)中，筆者發(fā)現(xiàn)有很大一部分同學(xué)入黨動(dòng)機(jī)不是很明確，有些甚至可以說(shuō)是偏失的比較嚴(yán)重。入黨動(dòng)機(jī)不明確的同學(xué)中，大致分為兩類：一是想為了畢業(yè)以后能找到好工作，有一個(gè)好的發(fā)展；二是“隨大流”看到大家都入黨，所以自己也寫了申請(qǐng)書(shū)。面對(duì)此兩類同學(xué)，我個(gè)人認(rèn)為他們的思想雖然需要進(jìn)一步提升，但出發(fā)點(diǎn)都是好的。首先第一類同學(xué)，他們已經(jīng)清晰的知道，共產(chǎn)黨員以后好找工作，好就業(yè)，有一個(gè)好的發(fā)展。這恰恰說(shuō)明了我黨的先進(jìn)性，只是這些同學(xué)還對(duì)更深一步的黨的理論知識(shí)有所缺失。對(duì)第二類同學(xué)而言，我認(rèn)為這種“隨大流入黨”的行為，我們不應(yīng)該抵制和批評(píng)，相反應(yīng)該正確引導(dǎo)。告訴他們，正因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，所以中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表著先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表著先進(jìn)文化的發(fā)展方向，始終代表著最廣大人民的根本利益。端正入黨動(dòng)機(jī)，提升理論水平就是讓思想還不成熟的同學(xué)明確我黨的性質(zhì)和宗旨以及最高理想和最終目標(biāo)。

二、提高大學(xué)生黨性

“黨性”這一概念，馬克思和恩格斯并沒(méi)有明確提出過(guò)，但它對(duì)一個(gè)政黨的興衰成敗卻起著至關(guān)重要的作用。所謂黨性，即一個(gè)政黨固有的本性，是階級(jí)性最高和最集中的表現(xiàn)[1]。一直以來(lái)，黨中央高度重視黨性教育，習(xí)總書(shū)記曾在全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出：“黨性教育的任務(wù)和目的，是幫助廣大黨員干部始終保持高尚的道德情操，始終保持共產(chǎn)黨人的本色。”[2]

對(duì)學(xué)生黨員“黨性”的教育，是十分重要的，著重從思想上建設(shè)黨，是黨建的基本要求之一，抓好高校學(xué)生黨建工作的落實(shí)是保證廣大學(xué)生黨員先進(jìn)性的重要的手段。然而在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院發(fā)展黨員的過(guò)程當(dāng)中，出現(xiàn)了兩個(gè)各支部普遍存在的問(wèn)題：第一是各別同學(xué)在入黨的所謂“關(guān)鍵階段”—積極分子推優(yōu)、發(fā)展培養(yǎng)對(duì)象、轉(zhuǎn)預(yù)備黨員以及轉(zhuǎn)正前后的日子里，會(huì)表現(xiàn)的格外積極，而不能從一而終，面對(duì)此類現(xiàn)象，應(yīng)該在日常“兩學(xué)一做”、“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)等制度中，提升黨性。第二是有各別同學(xué)在成為了中共正式黨員之后，忽略了黨的理論知識(shí)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，思想水平和黨性有所下降，最終導(dǎo)致行為不當(dāng)。

三、多管齊下提升保持先進(jìn)性

黨的十九大后，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院各基層黨組織在上級(jí)黨委的指導(dǎo)下，不斷創(chuàng)新、不斷思考，為更好的貫徹落實(shí)“兩學(xué)一做”、“三會(huì)一課”制度不斷探索，采取形式多樣、內(nèi)容豐富、過(guò)程新穎的方式，旨在加強(qiáng)大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)及黨性的同時(shí)，注重理論與實(shí)踐并重。先后開(kāi)展了進(jìn)社區(qū)、進(jìn)福利院、進(jìn)殘障兒童之家等活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)黨、國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校有了更高層面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)切實(shí)成為一名入黨動(dòng)機(jī)端正的共產(chǎn)黨員。

參考文獻(xiàn)：

[1]張春梅，陳佳.加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育的意義探究[J].渤海大學(xué)學(xué)報(bào)，2016(03)：29-32.

[2]習(xí)近平.堅(jiān)持黨校姓黨根本工作原則切實(shí)做好新形勢(shì)下黨校工作[N].人民日?qǐng)?bào)，2015-12-13(01).