亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        少數(shù)民族地區(qū)高校高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究

        2018-01-26 14:51:08劉博瑞韓天紅
        山西青年 2018年9期
        關(guān)鍵詞:多媒體數(shù)學(xué)課程

        劉博瑞 韓天紅

        (塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院,新疆 阿拉爾 843300)

        一、研究背景

        高等數(shù)學(xué)是科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ),其應(yīng)用已經(jīng)涉及到社會的各個領(lǐng)域。[1]高等數(shù)學(xué)也是高校的一門基礎(chǔ)課程,該課程不僅培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、空間想象力、解決問題的能力、創(chuàng)新能力等方面的能力,還為學(xué)生后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定了重要的基礎(chǔ)。

        少數(shù)民族學(xué)生是新疆高校重要的組成部分,對新疆經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。他們的專業(yè)水平和思想道德素質(zhì)直接影響到民族團(tuán)結(jié)、邊疆穩(wěn)定、邊疆現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程甚至祖國的前途和命運(yùn)。[2]因此,培養(yǎng)少數(shù)民族大學(xué)生的高等數(shù)學(xué)素質(zhì)乃至綜合素質(zhì)具有重要意義。

        筆者歷年主要承擔(dān)高等數(shù)學(xué)等公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作,下面就少數(shù)民族學(xué)生的高等數(shù)學(xué)教育中出現(xiàn)的問題及對策做一些粗淺的分析。

        二、少數(shù)民族地區(qū)高校高等數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

        (一)語言障礙

        我校的少數(shù)民族的學(xué)生主要來自新疆各地區(qū)或各自治州,大多數(shù)民族學(xué)生居住在少數(shù)民族聚集區(qū),這些地區(qū)語言交流以本民族語言為主,教育教學(xué)也以本民族語言為主。

        我校高等數(shù)學(xué)授課用的是漢語,我校少數(shù)民族學(xué)生雖然進(jìn)入大學(xué)有一年的預(yù)科期來學(xué)習(xí)漢語,但是大一預(yù)科期間,少數(shù)民族學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語,未開設(shè)數(shù)理方面的課程,這一年的數(shù)理知識的空檔期,使得他們在中學(xué)數(shù)學(xué)知識與大學(xué)數(shù)學(xué)知識之間的銜接方面出現(xiàn)問題。即使有一年的預(yù)科時間學(xué)習(xí)漢語,作為第二語言的漢語,仍不能滿足他們學(xué)習(xí)的要求。少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)過程中往往將漢語轉(zhuǎn)化成本民族語言來理解,容易出現(xiàn)思維緩慢,跟不上教師講課的節(jié)奏。

        (二)教學(xué)模式單一

        部分老師采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式,粉筆+黑板的單一的教學(xué)方法,缺乏靈活性與多樣性,沒有有效地結(jié)合多媒體教學(xué)方式。也有部分老師上課時使用多媒體教學(xué),但沒有注意與板書結(jié)合起來使用,課堂信息量過大,講課節(jié)奏過快,導(dǎo)致少數(shù)民族學(xué)生沒有思考和消化知識的空間,從而失去學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的興趣。

        雖然針對民族學(xué)生制定了專門的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃,教學(xué)以教師傳授知識為主,一味“填鴨”式的教學(xué)方式,教師和學(xué)生的交流與互動較少,沒有突出以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

        (三)考核方式單一

        我校的期末考試是期末成績70%+平時成績30%。僅將課堂考勤和課后作業(yè)作為考察平時成績的標(biāo)準(zhǔn),這種單一的評價方式不夠合理。首先,課堂考勤與課后作業(yè)的考察方式難以量化成平時成績。其次,有些同學(xué)雖然進(jìn)了課堂,但是不跟隨教師的指引,做些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,同學(xué)之間課后作業(yè)存在相互抄襲的現(xiàn)象,而且這種現(xiàn)象也難以杜絕。

        三、提高高等數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)對策

        (一)加強(qiáng)語言教學(xué)

        數(shù)學(xué)語言的教學(xué)面臨數(shù)學(xué)思維發(fā)展和語言發(fā)展的雙重任務(wù),語言的表達(dá)再生動也是理性思維的結(jié)果,如果學(xué)生的思維發(fā)展跟不上數(shù)學(xué)語言的發(fā)展,不能順利通過轉(zhuǎn)折點(diǎn),就不可能真正理解數(shù)學(xué)語言的意義,勢必造成數(shù)學(xué)問題難以翻譯成數(shù)學(xué)語言。[3]

        在筆者實施教學(xué)的過程中,提到高中學(xué)過的“值域”、“誘導(dǎo)公式”等數(shù)學(xué)概念的時候,學(xué)生們一臉茫然,當(dāng)老師深入講解或者給出公式的時候,學(xué)生們才恍然大悟,究其原因是少數(shù)民族學(xué)生們只知道這些概念在本民族語言中表達(dá)的意義,但是不清楚漢語的表達(dá)方式,所以高校老師在高等數(shù)學(xué)的教學(xué)中應(yīng)注意講課節(jié)奏適當(dāng)放緩,留給學(xué)生思考和消化知識的空間,再者還需要加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生對數(shù)學(xué)語言的學(xué)習(xí),尤其要注意概念、公式、定理的符號化方面的學(xué)習(xí)。

        (二)改革單一教學(xué)模式

        1.多媒體課件和板書相結(jié)合

        多媒體與板書有各自的特點(diǎn),互不代替。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)在充分發(fā)揮板書與多媒體充分結(jié)合:用多媒體導(dǎo)入新課,用板書介紹授課內(nèi)容的知識脈絡(luò);用多媒體詳細(xì)講解,用板書歸納、概括和總結(jié);用多媒體拓展知識、深入剖析,用板書啟迪思維、展示講授層次;用多媒體展示作業(yè)、歸納的知識,用板書解答疑難、記錄發(fā)言。[4]

        例如,在講解二重積分概念與性質(zhì)時,利用多媒體課件展示分割逐步加細(xì)過程中,小平頂柱體的體積之和逐步逼近大的平定柱體的整個動態(tài)過程,基本概念的講解結(jié)合多媒體的動態(tài)化演示,更加形象生動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;二重積分的概念與重要的性質(zhì)定理、二重積分的表達(dá)式用板書的形式標(biāo)注在黑板顯眼的位置,幫助學(xué)生了解課程重點(diǎn)知識。

        2.實行分組教學(xué)模式

        實行分組教學(xué)是實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的有效途徑。由于少數(shù)民族學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,按照學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平搭配對學(xué)生進(jìn)行分組,每組約五至六人,由數(shù)學(xué)成績較好且組織能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長。在日常教學(xué)中,設(shè)置難點(diǎn)重點(diǎn)知識和練習(xí)題小組討論,討論之后進(jìn)行小組為單位的發(fā)言和練習(xí)題解答;每章課程學(xué)習(xí)結(jié)束以后,由組長帶領(lǐng)組員提交一份本章知識網(wǎng)絡(luò)的小結(jié);習(xí)題課上,把每章的作業(yè)題分給不同的小組,組長把作業(yè)題分給組員,再由組員到黑板上演練并講解作業(yè)題。

        分組合作學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了少數(shù)民族同學(xué)團(tuán)隊合作的精神,也能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的積極性,使得學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)活動之中。

        (三)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體在教學(xué)中的作用

        引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)課程。慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂是由互聯(lián)網(wǎng)催生的網(wǎng)絡(luò)課程,若能夠合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)課程,則能夠起到事半功倍的效果,有利于協(xié)作式教學(xué)。[5]

        除了給少數(shù)民族學(xué)生推薦好的慕課、微課、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,我校建立了自己的微信公眾號平臺,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,通過微信平臺發(fā)布學(xué)習(xí)資源,如多媒體課件、教學(xué)視頻、測試題等資源,幫助學(xué)生在課外時間自主學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)。

        教師通過微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)媒體和少數(shù)民族學(xué)生在線互動答疑,既能幫助學(xué)生隨時解決疑難問題,又能幫助教師及時了解學(xué)生對知識掌握情況。

        (四)注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)

        在高等數(shù)學(xué)課程中開設(shè)實驗課程的目的是實現(xiàn)弱化理論,減輕繁瑣的計算帶給學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的煩惱,提高學(xué)生計算機(jī)的應(yīng)用能力,使學(xué)生們學(xué)習(xí)的高等數(shù)學(xué)知識能夠?qū)W以致用。

        我校實驗課程已開設(shè)4年,主要使用的是Mathematica軟件,期間少數(shù)民族同學(xué)學(xué)習(xí)高數(shù)實驗每年都有新的體驗和收獲,通過數(shù)學(xué)實驗可以實現(xiàn)計算和繪制二維、三維圖形,編簡單的小程序,這些都可以使他們在數(shù)學(xué)實驗中體會數(shù)學(xué)思想,幫助他們復(fù)習(xí)鞏固知識。

        高等數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)實驗是數(shù)學(xué)建?;A(chǔ),鼓勵喜愛數(shù)學(xué)且數(shù)學(xué)水平較高的少數(shù)民族同學(xué)和漢族同學(xué)組隊參加數(shù)學(xué)建模競賽,將他們從高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到的分析問問題解決問題的能力遷移到解決實際問題中,培養(yǎng)他們搜索并整合有效信息和創(chuàng)新能力,我校少數(shù)民族同學(xué)和漢族同學(xué)組隊,曾有獲得全國大學(xué)生建模競賽的國家一等獎的經(jīng)歷。

        (五)建立有效的教學(xué)反饋機(jī)制

        課后教師和學(xué)生面對面的交流或訪談,在網(wǎng)上做的問卷調(diào)查,實現(xiàn)學(xué)生對教師的課堂教學(xué)的反饋,及時了解少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和心理需求。加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的相互溝通,建立有效的教學(xué)反饋機(jī)制,能夠使得教師在教學(xué)過程中及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),查漏補(bǔ)缺,提高教學(xué)質(zhì)量。

        (六)考核方式多樣化

        學(xué)生的平時考勤和作業(yè)完成情況作為平時成績的一部分,同時也將學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過程中的合作學(xué)習(xí)過程,比如小組總結(jié)、小組發(fā)言、小組習(xí)題解答等,加分記入學(xué)生的平時成績之中,將學(xué)生當(dāng)堂完成的實驗作業(yè),記入平時成績。實現(xiàn)了對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價,這種評價方式更加客觀一些。

        四、總結(jié)

        少數(shù)民族地區(qū)高等數(shù)學(xué)的教學(xué)改革工作是一項任重道遠(yuǎn)的工作,教育要實現(xiàn)發(fā)展,需要靠創(chuàng)新改革。改革過程中既要依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,吸取國內(nèi)外先進(jìn)的經(jīng)驗理論,同時也要跟上時代步伐,根據(jù)本校少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)和心里需求來進(jìn)行改革,從自身的實踐教學(xué)中吸取有益的東西,不斷完善和提高少數(shù)民族地區(qū)院校高等數(shù)學(xué)的教學(xué)水平,同時激勵少數(shù)民族學(xué)生注重學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式,實現(xiàn)培養(yǎng)他們的自我學(xué)習(xí)的能力、團(tuán)隊合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,為國家培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的少數(shù)民族人才。

        參考文獻(xiàn):

        [1]楚振艷,張利國.民族院校高等數(shù)學(xué)考核方式改革的探討[J].教育教學(xué)論壇,2017(26):161-162.

        [2]符美芬.淺析高校少數(shù)民族生高等數(shù)學(xué)教育[J].科技信息,2009(32):11-11.

        [3]范春文,王瓊.民族地區(qū)高等數(shù)學(xué)教學(xué)探索與實踐[J].高等理科教育,2011(5):107-110.

        [4]孫娟.多媒體與板書在高校教學(xué)中的有機(jī)結(jié)合[J].文教資料,2012(17):171-172.

        [5]張智倍.互聯(lián)網(wǎng)+背景下新疆籍預(yù)科生提高《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考[J].考試周刊,2017(76).

        猜你喜歡
        多媒體數(shù)學(xué)課程
        借助多媒體探尋有效設(shè)問的“四度”
        數(shù)字圖像處理課程混合式教學(xué)改革與探索
        軟件設(shè)計與開發(fā)實踐課程探索與實踐
        為什么要學(xué)習(xí)HAA課程?
        多媒體在《機(jī)械制圖》課中的應(yīng)用
        我為什么怕數(shù)學(xué)
        新民周刊(2016年15期)2016-04-19 18:12:04
        數(shù)學(xué)到底有什么用?
        新民周刊(2016年15期)2016-04-19 15:47:52
        多媒體達(dá)人煉成記
        河南電力(2016年5期)2016-02-06 02:11:40
        適切 適時 適度——說說語文課堂的多媒體使用
        語文知識(2015年9期)2015-02-28 22:01:42
        錯在哪里
        91精品国产一区国产二区久久| 亚洲AV无码乱码1区久久| 天天摸天天做天天爽天天舒服| 久亚洲一线产区二线产区三线麻豆| 亚洲综合另类小说色区| 特级做a爰片毛片免费看108| 国内精品伊人久久久久av| 久久天堂av综合合色| 青青草成人在线免费视频| 人人爽人人澡人人人妻| 中文字幕久无码免费久久| 韩国女主播一区二区三区在线观看 | 久久亚洲精品一区二区| 男女主共患难日久生情的古言 | 全亚洲最大的私人影剧院在线看 | 日韩永久免费无码AV电影| 亚洲国产不卡免费视频| 一区二区三区国产免费视频| 国产在线精品一区二区在线看| 久久精品伊人无码二区| 日韩人妻大奶子生活片| 亚洲精品成人无限看| 久久国产精久久精产国| 精品无码国产一二三区麻豆| 亚洲无人区乱码中文字幕能看| 各种少妇正面着bbw撒尿视频| 国产在线丝袜精品一区免费| 国产偷拍盗摄一区二区| 免费国产在线视频自拍白浆| 九九99久久精品国产| 国产精品深夜福利免费观看| 亚洲av本道一本二本三区| 国产精品videossex国产高清| 国产日产高清欧美一区| 91亚洲最新国语中文字幕| av影院在线免费观看不卡| 自慰无码一区二区三区| 午夜精品久视频在线观看| 国产精品人妻熟女男人的天堂| 国产精品亚洲αv天堂无码| 国产片AV在线永久免费观看|