王 沖

(青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)漫與傳媒學(xué)院，山東 青島 266109)

一、關(guān)于光的語(yǔ)言

在我們?nèi)祟惢顒?dòng)中接觸最多的就是光，因?yàn)楣獾恼Z(yǔ)言是最直接的，它為我們創(chuàng)造了一種可見的空間；為我們了解世界、把握世界、抒發(fā)內(nèi)心情感提供了可靠的保障。原始社會(huì)，當(dāng)我們的先人開始利用火的時(shí)候，它最初的作用是可以給人們帶來安全感和熱量。部落聯(lián)盟的成員在黑夜里圍著火堆坐成一圈，開心的歡歌跳舞、熱情的聊天，最后隨著火光慢慢黯淡下去，人們的眼皮開始“打架”，稀稀拉拉的開始睡著，這是人們最早對(duì)于火光的利用。

隨著科技的發(fā)展，1879年，愛迪生發(fā)明了第一盞電燈，結(jié)束了蠟燭和油燈時(shí)代，人類從此進(jìn)入了“光明時(shí)代”。自此，人類對(duì)光的利用開啟了一場(chǎng)全新之旅，各類燈具層出不窮。人造光源的廣為應(yīng)用為人類的文明坐標(biāo)照明了方向，人類對(duì)燈光的依賴也達(dá)到了前所未有的程度。他不僅為生產(chǎn)生活，更為藝術(shù)創(chuàng)作提供了一種全新的形式：用光線進(jìn)行描寫、用光線刻畫人物輪廓、用光線描繪景物的濃淡變化及影調(diào)的光怪陸離。在影視藝術(shù)創(chuàng)作中，光線更是靈魂，光線創(chuàng)造了一種敘事的環(huán)境。

二、關(guān)于影視照明

影視藝術(shù)是以畫面語(yǔ)言為主要表現(xiàn)手段的一門綜合藝術(shù)。在影視照明課程學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)利用光，學(xué)會(huì)運(yùn)用光線塑造人物形象、表現(xiàn)空間、烘托氣氛等。當(dāng)然，它的獨(dú)特之處還在于，通過對(duì)光的藝術(shù)處理手法，通過不同光比、不同角度、不同色彩來創(chuàng)造性的表現(xiàn)情景。最終，我們通過攝錄設(shè)備將光影拍攝下來，再通過后期加工處理，最后將影像再一次通過電影屏幕或者電視屏幕還原出來，這時(shí)候我們?cè)诙S的屏幕上就會(huì)因?yàn)楣饩€記錄時(shí)的影調(diào)層次反差形成深深淺淺的變化，從而將三維的空間效果真實(shí)還原。

在影視節(jié)目制作過程中，照明扮演著極其重要的角色。在一個(gè)劇組中，經(jīng)常把燈光師尊稱為燈爺，可見燈光的作用何其重要。影視照明光源主要有以下幾個(gè)任務(wù)：1、滿足畫面基本照度的需求。攝像機(jī)要清晰的將景物記錄下來，沒有光線是無法完成的。因?yàn)橹挥杏辛斯饩€的照射，物體表面才會(huì)形成不同的亮度，這是影像能夠完成記錄的先決條件。有了光，攝像機(jī)通過鏡頭將物體反光后形成的光影匯聚起來，再利用電子技術(shù)將光信號(hào)轉(zhuǎn)變成數(shù)據(jù)或者數(shù)字信號(hào)，最后在通過電視機(jī)將影像重新還原出來，形成光電光轉(zhuǎn)換。所以，照明的首要任務(wù)就是滿足攝像照度的要求。2、表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)和空間位置。照明的任務(wù)除了滿足拍攝需求還有一個(gè)任務(wù)就是用光線造型。也就是說在利用光的時(shí)候，我們可以根據(jù)具體的拍攝內(nèi)容采用不同的燈具、采用不同的明暗對(duì)比、不同的影調(diào)來塑造形象。最終的目的就是充分表現(xiàn)被攝物體的外觀特征、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地、顏色等。影調(diào)的變化最終導(dǎo)致被表現(xiàn)物體之間的關(guān)系，從而在二維空間還原三維影像的過程中讓人能夠充分領(lǐng)略到被攝體的立體感和景物的空間感。例如，在沒有燈光的馬路上和有燈光的馬路上，畫面的縱深感截然不同。3、突出主要場(chǎng)景和主要人物。在影視制作過程中，往往要突出主人公的主體地位，因?yàn)橹黧w人物是作者及觀眾所關(guān)注的焦點(diǎn)，也是電影畫面的視覺中心。根據(jù)人的正常視覺習(xí)慣，凡是對(duì)比強(qiáng)烈的地方往往容易吸引人的注意力，弱光的地方則容易分散注意力，就是這個(gè)道理。4、表現(xiàn)環(huán)境氣氛。影視照明利用其藝術(shù)創(chuàng)作手法，可以利用光線的效果來表現(xiàn)劇情，節(jié)目的歡快氣氛和時(shí)間概念。

三、影視照明實(shí)踐教學(xué)改革

影視照明課程的研究目的其實(shí)很明了，就是教學(xué)生如何利用光，如何正確把握光。在影視照明課程建設(shè)體系當(dāng)中，主要涵蓋的知識(shí)體系不外乎這些：1、影視照明技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)；2、影視照明的燈具；3、影視照明的主要特點(diǎn)；4、影視照明中的燈光設(shè)計(jì)；5、外景自然光照明；6、內(nèi)景照明；7、影視劇基本場(chǎng)景布光方案。這些課程的基本內(nèi)容構(gòu)成了整個(gè)課程培養(yǎng)的基本方案。影視照明基礎(chǔ)是面向廣播電視編導(dǎo)專業(yè)所開設(shè)的必修課，是一門專業(yè)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，本文研究的目的是為了對(duì)該課程的實(shí)踐部分進(jìn)行改革研究，提升該課程的教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)們的實(shí)踐水平，為今后進(jìn)一步提升影視創(chuàng)作的水平打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)其他相關(guān)課程提供了支撐，所以比較注重操作。

關(guān)于影視照明基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)改革，目的是通過此深刻的研究提高學(xué)生們對(duì)于影視光線的運(yùn)用與把握能力，從而更好的為影視相關(guān)的其他課程提供更加專業(yè)照明依據(jù)。教學(xué)方法研究，分階段式進(jìn)行，具體分成三個(gè)主要階段：第一階段了解影視照明的基本任務(wù)，讓同學(xué)們明白為什么必須把影視照明課程學(xué)好，為下一步實(shí)踐教學(xué)做好鋪墊。第二階段：了解影視照明的基本特點(diǎn)，了解光線造型在實(shí)踐中的重要作用以及如何正確運(yùn)用光線，第三階段：創(chuàng)造性的運(yùn)用光線進(jìn)行影視創(chuàng)作，提高作品品味。考核指標(biāo)主要以學(xué)生實(shí)踐過程中的作品來衡量，每個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)都會(huì)布置一個(gè)課堂作業(yè)，最后解題的時(shí)候，所有的優(yōu)秀作品刻成光盤，檢驗(yàn)效果。這一系列的教學(xué)階段貫徹實(shí)施以后，應(yīng)該會(huì)收到不錯(cuò)的效果。我們期待著在新的形勢(shì)下尤其是實(shí)踐環(huán)節(jié)分步驟進(jìn)行試驗(yàn)性的教學(xué)實(shí)踐，每個(gè)階段都以調(diào)查問卷的方式進(jìn)行一次調(diào)查反饋，用事實(shí)說話，期待在創(chuàng)新性的運(yùn)用光線演繹畫面方面有所突破，為課程建設(shè)的改革作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]夏富光.影視照明技術(shù)[M].西南師范大學(xué)出版社.

[2]張善誠(chéng).影視照明課程教學(xué)改革初探[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2014(7)：29-30.