西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)校區(qū)幼兒園 趙旭雯

好的童話故事就像陽光，照耀著每一條童年的路；好的童話故事就像雨露，滋潤著每一個(gè)幼小的心靈。為了培養(yǎng)幼兒的審美能力，我們班給孩子們安排了屬于自己的故事分享時(shí)間。瞧，今天的“童話故事時(shí)間”又開始嘍！

小小為大家講述的是《七色花》——有個(gè)女孩名叫珍妮。有一天，她迷了路，心里害怕極了，哇哇的哭了起來。一位老奶奶看珍妮哭得怪可憐的，就對她說：“我這兒有朵七色花，它會(huì)幫你忙，你想要什么，撕下一片花瓣，它就會(huì)照你的意思去辦。你拿去吧！”小小剛講到這里，其他的小朋友便自發(fā)地討論起來：“這么厲害！”“這是真的嗎？七色花種在哪里？”

為了避免打斷小小的講述，我提議：“咱們先聽聽故事里的珍妮是怎么做的吧！”

于是，小小繼續(xù)講故事。

當(dāng)小小講述到珍妮看見鄰居小孩有很多玩具也想要，就用花瓣實(shí)現(xiàn)了愿望——好多好多的玩具從四面八方向珍妮飛來，把整個(gè)院子都擠滿了。石頭無比羨慕地說：“我也想要一朵七色花?！痹捯魟偮洌渌⒆右布娂姳硎尽拔乙蚕胍?，我也想要！”

看到孩子們都躍躍欲試地想說出自己的原因，我說：“你們都想用七色花來實(shí)現(xiàn)愿望嗎？那你們都來說一說自己有什么愿望吧！”

孩子們你一言我一語地說著自己的小愿望。這時(shí)，小小大聲說：“珍妮還有一片花瓣沒用呢?！痹捯粢怀觯⒆觽?nèi)及察o了下來，就這樣靜靜地等待著小小的答案。

“七色花只剩下最后一片花瓣了。珍妮想，這一片怎么用，得好好想一想。忽然，珍妮看見一個(gè)雙腿有病的小男孩不能站起來走路，就扔出最后一片花瓣說：‘飛吧，飛吧，讓這小男孩能像我一樣走路’她的話還沒說完，小男孩就站了起來，高興地跑呀，跳呀。珍妮心里充滿了快樂。”

故事講完了，孩子們卻都安安靜靜地不說話了，好像在思考著什么似的。當(dāng)我正想說話時(shí)，小小說：“我們每個(gè)小朋友都有自己的愿望想用七色花去實(shí)現(xiàn)，可是還有許多許多需要我們幫助的人，他們更需要七色花。

“對，應(yīng)該把七色花留給更需要幫助的人?！笔^首先發(fā)了聲。

“我們一起做一朵七色花，讓我們一起的幫助身邊真正需要幫助的人吧！”在我的倡導(dǎo)下，孩子們開始尋找材料，一起動(dòng)手?！笆谌嗣倒澹至粲嘞恪?，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，我們將會(huì)收獲更多的快樂。

要培養(yǎng)幼兒正確的理解美、感受美和評價(jià)美的能力，使幼兒能夠按照美的規(guī)律獲得全面發(fā)展。童話故事，作為一種特殊的學(xué)前兒童文學(xué)形式，不僅可以幫助幼兒渲泄情感、習(xí)得智慧，也可以幫助幼兒看到希望。童話故事中美麗的景色讓孩子們向往，生動(dòng)有趣的故事情節(jié)又刺激著孩子們的好奇心；正義戰(zhàn)勝邪惡，壞人受到懲罰，這樣的內(nèi)容與藝術(shù)形式既培養(yǎng)了孩子們的美感和是非觀念，還在潛意識(shí)中提升了他們的審美能力。

“童話故事時(shí)間”已經(jīng)開展了一個(gè)學(xué)期了，每一天孩子們都會(huì)在家里精心準(zhǔn)備好童話故事，第二天來幼兒園進(jìn)行分享。家長們對此也很支持，爸爸媽媽們都覺得這個(gè)活動(dòng)讓自己的孩子學(xué)會(huì)了如何選擇童話故事，愛上了閱讀、愛上了講故事，這真的是件好事。

現(xiàn)在，孩子們還利用晨會(huì)、圖書日等許多活動(dòng)，不僅將好的童話故事與自己班上的小朋友分享，還與更多的小朋友們分享，讓每一個(gè)孩子都能感受到童話故事中的美。

孩子們，讓我們把“愛”傳出去！