鄒青

剛踏入幼兒園的孩子，語(yǔ)言發(fā)展不夠完善，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己情緒上的不安，他們會(huì)用各種方式向大人們?cè)V說(shuō)自己內(nèi)心的焦慮和安全感缺失，于是，在每年的9月份，幼兒園都會(huì)出現(xiàn)這些場(chǎng)景：教室里，孩子們哭得“撕心裂肺”，教室外，家長(zhǎng)們淚眼朦朧……

分離焦慮是剛?cè)雸@的新生幼兒都會(huì)遇到的情況，也是現(xiàn)在的奶爸辣媽們比較關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)新生幼兒和家長(zhǎng)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，分離焦慮不只出現(xiàn)在幼兒身上，在家長(zhǎng)身上也有不同程度的表現(xiàn)。

入園第一天，在把孩子送入幼兒園之后，奶爸辣媽們沒(méi)有在窗戶外徘徊，很快就離開(kāi)了。寶貝們?cè)谟變簣@第一天的生活出奇地順利，孩子們很快被幼兒園各式各樣新奇的玩具吸引，完全忘記了哭鬧。而奶爸辣媽們的擔(dān)憂依然存在，擔(dān)心寶貝不能適應(yīng)幼兒園的集體生活、擔(dān)心寶貝不喜歡幼兒園的環(huán)境，擔(dān)心幼兒園的飲食寶貝不愛(ài)吃等等。許多家長(zhǎng)表示，雖然前期做了很多的準(zhǔn)備工作，但畢竟是家里的小寶貝第一次上幼兒園，或多或少還是會(huì)有些緊張。

似乎是感受到了家長(zhǎng)們的焦慮，入園第二天，寶貝們開(kāi)始哭鬧起來(lái)?！拔也灰獊?lái)幼兒園！”“我要回家！”“我要爸爸媽媽?zhuān)　焙⒆觽兊目摁[更加劇了奶爸辣媽們的焦慮和擔(dān)憂。面對(duì)這樣的情況，我們嘗試實(shí)行了一些策略：

一、幫助孩子和新環(huán)境建立信任關(guān)系

和新環(huán)境建立信任關(guān)系，是孩子適應(yīng)新環(huán)境的第一步。爸爸媽媽不在孩子的身邊，其實(shí)并不會(huì)使他產(chǎn)生“不安全感”，反而是爸爸媽媽的擔(dān)憂不知不覺(jué)地影響了孩子，孩子感受到大人們的擔(dān)憂，更加深了他們對(duì)未知環(huán)境的“害怕”。

因此，要建立孩子和新環(huán)境的信任關(guān)系，首先，父母?jìng)円獙?duì)新環(huán)境以及老師建立信任，只有爸爸媽媽的“放手”才能讓孩子慢慢地接納和適應(yīng)新環(huán)境。其次，尋求“安全感”是幼兒最基本的需求。幼兒園要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)“有愛(ài)”的環(huán)境來(lái)滿足幼兒尋求安全感的需求。環(huán)境的“有愛(ài)”來(lái)自于創(chuàng)設(shè)這個(gè)環(huán)境的成人，也就是孩子的老師，當(dāng)孩子與老師建立了信任關(guān)系之后，孩子自然而然就會(huì)對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生安全感。

二、寶貝與爸爸媽媽“特定”的告別式

在送孩子入園之前，爸爸媽媽可以和孩子事先商量好一個(gè)“特定”的告別式。陽(yáng)×是一個(gè)帥氣的小男生，每天爸爸送他來(lái)幼兒園時(shí)，他都會(huì)開(kāi)心地和爸爸擊掌告別，他告訴我，“這是男子漢之間的約定。”無(wú)論用什么方式和孩子告別，父母和孩子都會(huì)不舍，但是只要彼此信任，不安的情緒和離別的掙扎都會(huì)慢慢消散。

涵×每天來(lái)幼兒園時(shí)都躲在爸爸的懷里，無(wú)論爸爸媽媽如何“講道理”，她都不肯下來(lái)，磨磨蹭蹭了許久，爸爸媽媽在她撕心裂肺的哭聲中離開(kāi)。涵×媽媽很不理解，明明在家里都和孩子說(shuō)好了，為什么一到幼兒園，孩子就變卦了？在和孩子分別的時(shí)候，父母要遵守和孩子的約定，不要因?yàn)樯岵坏枚菰S孩子討價(jià)還價(jià)，否則，孩子會(huì)繼續(xù)嘗試各種方法不讓爸爸媽媽走。在與涵×的爸爸媽媽交流之后，他們改變了和涵×告別的方式，一個(gè)月之后，涵×開(kāi)始微笑地向老師問(wèn)好，她說(shuō)：“我不哭啦，下午爸爸媽媽就會(huì)來(lái)接我的?！?/p>

三、寶貝與寶貝之間的信任更加重要

幼兒園最吸引他們的是什么？孩子為什么要上幼兒園呢？玩玩具？學(xué)本領(lǐng)？都不是。

父母可以教給孩子很多的本領(lǐng)，唯獨(dú)社交的能力要由孩子自己去學(xué)。只有和其他的孩子在一起，才能學(xué)會(huì)社交的能力，體會(huì)與他人相處時(shí)的快樂(lè)。幼兒園里很多同齡的小伙伴，他們?cè)谝黄鹩螒颍黄饘W(xué)本領(lǐng)。和其他孩子之間的互動(dòng)，左右了孩子對(duì)幼兒園生活的喜愛(ài)，是幼兒園最吸引孩子的地方。

孩子和孩子之間是不同的個(gè)體，要怎樣幫助孩子們建立信任關(guān)系呢？我們可以引導(dǎo)孩子理解和發(fā)現(xiàn)情緒。如“你為什么在哭？”“你看起來(lái)好像很生氣？”等，孩子學(xué)會(huì)了理解情緒，知道了小伙伴會(huì)有和自己一樣的情緒。在這樣的基礎(chǔ)上我們就可以進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們互相了解，讓孩子們慢慢地產(chǎn)生信任，接受彼此成為好朋友、好伙伴。

以上策略實(shí)施了一段時(shí)間之后，孩子們慢慢開(kāi)始擺脫分離焦慮，適應(yīng)新環(huán)境。第一次上學(xué)，這是奶爸辣媽和寶貝們成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的過(guò)程，不安、擔(dān)憂、焦慮各種情緒都會(huì)出現(xiàn)，但我們要相信，只有大人充滿信心，才能帶給孩子信心，面對(duì)成長(zhǎng)中的各種挑戰(zhàn)。

編輯 李琴芳endprint