文 倩

(懷化職業(yè)學(xué)院，湖南 懷化 417000)

在高校的擴(kuò)招下，學(xué)生成長發(fā)展所承受的來自學(xué)習(xí)、就業(yè)、情感、人際交往等方面的壓力增大。高職院校發(fā)展起步較晚，在學(xué)生培養(yǎng)方面存在一些不足，高職學(xué)生中有心理問題的人數(shù)逐漸增加，心理問題的存在嚴(yán)重限制了高職學(xué)生的健康成長。朋輩心理輔導(dǎo)能夠幫助高職院校學(xué)生解決個(gè)人成長的心理問題，從而促進(jìn)其健康成長。為此，文章結(jié)合高職院校心理健康教育發(fā)展實(shí)際情況，就怎樣加強(qiáng)對高職院校學(xué)生的朋輩心理輔導(dǎo)進(jìn)行策略分析。

一、朋輩心理輔導(dǎo)概述

(一)內(nèi)涵

朋輩心理輔導(dǎo)是指年齡相當(dāng)者對周圍需要心理幫助的同學(xué)和朋友給予心理開導(dǎo)、安慰和支持，提供一種具有心理輔導(dǎo)功能的幫助。高職院校的朋輩心理輔導(dǎo)是指以促進(jìn)學(xué)生健康成長、實(shí)現(xiàn)其自我成長為工作重心，將心理健康教育理念的傳遞和輔導(dǎo)作為大學(xué)生朋輩輔導(dǎo)工作重要內(nèi)容的心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

(二)特點(diǎn)

第一，親情性和友誼性。朋輩心理輔導(dǎo)一般發(fā)生在親人、熟人和朋友之間，不發(fā)生在陌生人之間。第二，自發(fā)性和義務(wù)性。朋輩心理輔導(dǎo)行為是一種利他行為，是朋輩心理輔導(dǎo)員的自愿行為，不存在物質(zhì)報(bào)酬問題。第三，簡便性和直接干預(yù)性。在朋輩心理輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)者與被輔導(dǎo)者相近的價(jià)值觀念、經(jīng)驗(yàn)、生活方式使得朋輩心理輔導(dǎo)對于社會(huì)日常生活中的心理問題而言具有非常重要的作用。

二、高職院校朋輩心理輔導(dǎo)開展策略

(一)合理定位，明確朋輩心理輔導(dǎo)的工作重心

朋輩心理輔導(dǎo)可以理解為非專業(yè)心理工作者作為幫助者在從事一種類似于心理輔導(dǎo)的幫助活動(dòng)，因此，朋輩心理輔導(dǎo)的主要工作重心是思想溝通，而非心理分析。

(二)創(chuàng)新朋輩心理輔導(dǎo)宣傳形式，開展多元化朋輩心理輔導(dǎo)

根據(jù)高職學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以將心理健康教育和生動(dòng)有趣的活動(dòng)融合在一起，讓學(xué)生在多種形式的心理健康活動(dòng)中獲取正確的心理認(rèn)識。常見的心理健康教育活動(dòng)形式包含心理劇、心理沙龍、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理互助活動(dòng)等。

(三)結(jié)合高校心理健康工作網(wǎng)絡(luò)，建立健全朋輩心理輔導(dǎo)工作網(wǎng)絡(luò)

首先，選拔朋輩心理輔導(dǎo)員。充分利用新生心理健康普查活動(dòng)中使用到的SCL-90、卡特爾16種問卷調(diào)查工具，結(jié)合對測試結(jié)果的分析，在高職院校內(nèi)部招募具有朋輩心理輔導(dǎo)意愿的學(xué)生，在自愿的前提下安排有意向的學(xué)生面試。其次，完善高職院校心理健康工作網(wǎng)絡(luò)，建立院級心理咨詢中心、系部心理輔導(dǎo)站、班級心理委員、寢室信息員、朋輩心理輔導(dǎo)員五級心理健康工作網(wǎng)絡(luò)，打造大學(xué)生心理援助體系。再次，對選拔上來的學(xué)生開展系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，具體培訓(xùn)內(nèi)容包含心理素質(zhì)訓(xùn)練、電話接聽技巧培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)理論學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)應(yīng)用實(shí)踐。最后，由學(xué)院心理咨詢中心負(fù)責(zé)朋輩心理輔導(dǎo)員的心理健康教育督導(dǎo)，主要針對朋輩心理輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作等開展及時(shí)性、集中性的一對一式指導(dǎo)監(jiān)督，為高職院校學(xué)生在實(shí)際生活中遇到的問題予以及時(shí)的指導(dǎo)。

(四)加強(qiáng)橫縱向指導(dǎo)和交流，提升朋輩心理輔導(dǎo)成效

朋輩心理輔導(dǎo)員本身也是學(xué)生，和其他學(xué)生身份地位、情感體驗(yàn)相同，在學(xué)習(xí)成長的過程中也會(huì)面臨學(xué)業(yè)困惑、情感挫折、就業(yè)壓力、人際交往敏感等問題，為此，高職院校需給朋輩心理輔導(dǎo)員們提供與同年級同學(xué)間的橫向交流平臺；同時(shí)，高職院校還需要以問題為基本導(dǎo)向，構(gòu)建學(xué)生之間的縱向交流平臺，即由高年級的高職學(xué)生向低年級的高職學(xué)生解答成長疑惑，幫助他們盡早的適應(yīng)大學(xué)生活，做好科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。

三、高職院校朋輩心理輔導(dǎo)工作開展需要解決的問題

第一，減少朋輩心理輔導(dǎo)員的流失。高職院校學(xué)制是三年，其中還有一年半的時(shí)間是實(shí)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)一名合格的心理輔導(dǎo)人員大約需要三個(gè)月的時(shí)間，在學(xué)生實(shí)習(xí)、畢業(yè)工作來臨的時(shí)候，學(xué)生往往不具備參與朋輩心理輔導(dǎo)培訓(xùn)的時(shí)間，由此影響了其向低年級學(xué)生開展心理輔導(dǎo)的有效性。為此，高職院校需要每半年培養(yǎng)一批次的心理輔導(dǎo)人員，避免出現(xiàn)因?yàn)楣ぷ鲙淼呐筝呅睦磔o導(dǎo)人員流失問題。第二，加強(qiáng)對朋輩心理輔導(dǎo)員的職業(yè)道德教育。朋輩心理輔導(dǎo)人員在實(shí)際工作中缺乏職業(yè)紀(jì)律的束縛，因而在角色互動(dòng)交流中無法把握心理輔導(dǎo)工作的度，為此，需要加強(qiáng)對朋輩心理輔導(dǎo)員的職業(yè)道德教育。第三，加強(qiáng)對朋輩心理輔導(dǎo)員的心理學(xué)專業(yè)訓(xùn)練，高職學(xué)生本身的文化素質(zhì)不夠，且朋輩心理輔導(dǎo)員的心理狀態(tài)直接影響服務(wù)對象的心理狀態(tài)，要想讓朋輩心理輔導(dǎo)有效進(jìn)行，必須經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)知識培訓(xùn)。

四、結(jié)束語

綜上所述，朋輩心理輔導(dǎo)是高職院校開展心理健康教育，提升高職院校學(xué)生心理品質(zhì)的重要模式，通過有效的朋輩心理輔導(dǎo)能夠讓高職院校學(xué)生正確的認(rèn)識自己、評價(jià)自己、教育自己，在學(xué)習(xí)成長的過程中減少心理障礙的出現(xiàn)，提升個(gè)人心理素質(zhì)，由此需要引起相關(guān)人員的重視。