廣東省中山市濠頭中學(528000) 阮建

隨著社會的發(fā)展和進步,人類對美展開了更加狂熱追求.藝術與美是遙相呼應的,音樂、美術、體育、舞蹈、表演等藝術形式開始深入人心,各種選秀節(jié)目更是刮起了藝術的旋風.藝術可以解放束縛,解放思想,追求創(chuàng)新,追求自由,各種藝術形式都受到學生的喜愛和歡迎.家長也逐漸開始重視孩子的興趣愛好的培養(yǎng),由排斥轉變?yōu)橹С謱W生學習藝術.另外,藝術特長還可以高考加分,所以藝術生的人數還在逐年攀升.在高中生出國留學群體中,藝術生所占的比例越來越大.我擔任藝術班的數學教學多年,對這個特殊群體的教育可謂深有體會.

一、尊重學情

1、興趣愛好

大部分藝術生對藝術可謂情有獨鐘,對數學只想敬而遠之.有一次學校安排早讀和上午兩節(jié)課上文化,其它時間上藝術課.才進行了一個多月,很多藝術生就有意見了,向學校建議停止文化課的學習.都表示反正學不進去文化課,還不如去學藝術,要不然時間也浪費了.學校領導多次巡視,發(fā)現早上瞌睡的學生也比較多,最后只好妥協.可見,藝術生寧愿學習12個小時的藝術,也不愿意上2個小時文化課.

2、數學功底

藝術生中有很大的一部分是因為文化課太差,沒有辦法考上好大學,才選擇了藝術之路,所以大部分數學功底較差.在實際教學過程中,老教師還是能夠游刃有余的處理教學問題,主要是新教師不能很好的區(qū)分藝術班和文化班的教學差別,沒有關注兩種學生數學功底的差異性.

3、學習習慣

教學能力極強的高級教師剛調入學校的時候,也會對藝術班的教學感覺不適應,在文化班進行的十分流暢,在藝術班怎么都開展不下去,經過一段時間的教學,發(fā)現效果還是不好.很多青年教師也會遇到這個問題,因為藝術生的學習習慣很差,跟不上教師的節(jié)奏.在課堂上教師要注意引導學生,讓他們逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,剛開始作用不大,隨著時間的推移,效果就會很明顯了.

二、注重基礎

1、記憶公式

不喜歡記公式是藝術生得分低的一個原因,這直接影響了他們的數學學習.我們知道在英語的學習過程中,如果不記憶英文單詞,是不可能學好英語的,數學的學習是一個道理.我在課堂上經常舉這樣的例子,講清楚數學公式的重要性,讓學生樹立必須背公式的觀念.文化班肯定不用教師去監(jiān)督公式的記憶,但是在藝術班就要親自檢查.我經常聽寫公式,寫不下來的就罰抄,直到基本上全班都合格了,才進行下一步的教學.這種做法對于提高學生的數學成績有很大的幫助.

2、立足課本

藝術班的教學要緊緊圍繞課本,不用旁征博引.大部分數學教師心里都明白這個道理,但是到了現實的課堂上,常常剎不住車.有一年學校新招來一個老師,上課講的比較難,幾個高分的學生都在她的班上,但是全班的平均分卻低的可憐,因為絕大多數的學生都跟不上,其實這并不是我們所期望的結果.作為藝術班的教師,我們要時常提醒自己,藝術生能把課本弄明白就很了不起了.

三、把握重點

1、高考熱點

高中要學習300來個知識點,但是高考并不是所有內容都考察,這對教師是一種挑戰(zhàn),需要不斷積累經驗.廣東的考題近幾年變化不大,有規(guī)律可循,選擇題中集合、復數、函數性質、數列、向量、直線和圓、立體幾何、統計概率基本上是年年都有,考察內容也很相近,要讓學生重點學習.像立體幾何的大題近7年都考察了線面垂直,求體積的問題不是三菱錐就是四棱錐.只要教師能夠摸清高考的思路,想提高藝術生的數學成績并不是一件難事.

2、經典題型

老教師的經驗更加豐富,重要的題型會爭取讓大部分學生掌握.老教師在黑板上寫一個題目,對條件適當改編,看似波瀾不驚,實際上學生經歷了簡單模仿到熟練應用的過程.一節(jié)課看似只講了一兩個題目,實際上產生了不小的作用.在藝術聯考結束,藝術生返校學習文化課的時候,可以用典型題作為突破口,讓學生慢慢恢復記憶,這是一種非常有效的方法.

四、激發(fā)興趣

1、創(chuàng)設情境

數學是一門“既美有真”的學科,數學也有自己的美,教師在課堂的教學中要有意識的宣傳,讓學生覺得數學不再那么抽象、無聊,即使花費一些時間也是非常值得的.新課盡量多多創(chuàng)設情境,這樣更符合藝術生的認知,也有助于學生的理解.

2、樹立信心

藝術生常?！吧险n昏昏欲睡,下課精力充沛”,一些學生已經喪失了數學學習的信心,上課根本提不起精神,教師應先從簡單的題目入手,并及時鼓勵表揚學生,逐步恢復學生的信心.無論從“教書”還是“育人”的角度,都是很有意義的事情.

3、師生關系

教學關系都是建立在師生關系基礎上的,融洽的師生關系有助于高效的課堂教學.所謂“親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行”,這一點在藝術生的身上體現的更加明顯.這些孩子喜歡你,就愿意學習你教的這一科目,他不喜歡你,上課就聽不進去.

五、提高效率

1、精講多練

現在很多學生都不喜歡動筆,只想看教師板演,教師要轉變學生的這種意識.否則教師滿堂灌,學生看似聽懂了,考試的時候還是得不到分數.雖然重復練習會用很多時間,但是能強化學生的記憶,提升學生的解題思維和解題能力.數學一定要讓學生動手實踐,再重復練習,才能取得好成績.

2、舍即是得

全校將近2000個藝術生,大量的學生是半路出家,之前沒有藝術基礎,要占用大量的時間來補習藝術課,導致文化課的學習時間非常緊張.學校在制定學習計劃時,該放棄的就要放棄,舍得舍得,不舍哪有得.教師做好學生的思想工作,和學生解釋清楚,這樣可以換來更大的收獲.

我們要從學生的需求出發(fā),從學生的實際情況出發(fā),了解藝術生的學情,做好準備工作.一定要注重基礎,抓好公式和課本,把握重點,緊跟高考熱點和經典題型.教師在提高教學水平的同時也要幫助學生樹立信心,和學生建立良好的師生關系,激發(fā)學生的學習興趣和熱情.努力提高課堂效率,相信一定能夠出色的完成數學教學任務.