劉 洋

(遼寧師范大學(xué)政治與行政學(xué)院，遼寧 大連 116029)

一、當(dāng)代大學(xué)生的政治冷漠問題

(一)政治冷漠的含義

在了解大學(xué)生政治冷漠之前，必須先了解政治冷漠的含義。政治冷漠是政治社會學(xué)的一個概念，而且是一個發(fā)展的概念，在發(fā)展過程中不斷的發(fā)展和深化，并沒有統(tǒng)一的固定解釋。筆者從政治冷漠主體的心理和行為來解分析政治冷漠概念。

(二)心理和行為層面

從心理上來說政治冷漠是指沒有政治關(guān)心，缺乏社會責(zé)任感，對國家大事漠不關(guān)心，主動避免參與政治活動，采取消極冷漠態(tài)度。從行為層面上來說，政治冷漠指的是政治主體在政治活動上的不作為或者是不積極的行為。值得指出的是無論是從心理層面還是政治層面哦，都不能完全的解釋政治冷漠的概念。只看到心理而忽視的政治主體的現(xiàn)實載體，看到行為本身又忽視了政治心理的因素，所以談到政治冷漠問題時候，必須將兩者相結(jié)合。

(三)大學(xué)生政治冷漠

在綜合政治冷漠的心理層面和行為層面之后，大學(xué)生政治冷漠問題可以基本概括為：作為政治參與主體的在校大學(xué)生由于自身的原因或者受到環(huán)境影響，在能夠自主參與政治活動的情況下，心理和態(tài)度對政治參與消極甚至排斥，行動上消極參與或者不參與政治活動的行為。

二、大學(xué)生政治冷漠問題的原因

(一)家庭因素

父母是孩子的第一任老師，家庭的教育對于的孩子的成長有著至關(guān)重要的作用。很多父母都望子成龍、望女成鳳，把教育的重點完全放在了孩子的學(xué)習(xí)上，而孩子自身的獨立思想、良好品格以及社會責(zé)任感的教育都成了空談，孩子成長的過程中，會變得自私自利，日后很容易對政治產(chǎn)生冷漠態(tài)度。其次是教育模式，如果沒有民主溫和的良好家庭氛圍，甚至處處專制獨裁，那么孩子就容易養(yǎng)成逆來順受的性格，沒有主見且缺乏獨立思考，更談不上對政治能產(chǎn)生自己的見解并且能積極參與政治活動。

(二)學(xué)校因素

學(xué)校教育對于學(xué)生的健康成長的重要作用不言而喻。尤其是我國的青少年，在學(xué)生時代大部分時間都是在學(xué)校度過。雖然素質(zhì)教育已經(jīng)喊了很多年，但是素質(zhì)教育的實施卻值得進一步考察。無論是小升初還是考大學(xué)，都是“一考定終身”，所以學(xué)校教育和學(xué)習(xí)的內(nèi)容基本都和考試相關(guān)。但是青少年時代是良好人格的塑造，健全品性的培養(yǎng)的重要時期，這個時候如果只為了升學(xué)而學(xué)習(xí)，以后必然會對政治缺乏最起碼的熱情。

(三)自身因素

內(nèi)因是矛盾的主要方面，外因通過內(nèi)因起作用，大學(xué)生的政治冷漠問題中自身的因素才是關(guān)鍵因素。首先，做人做事比較浮躁和功利，從小學(xué)開始可能就是養(yǎng)成了功利的心態(tài)，覺得積極參與政治活動沒有明顯的收益，不如消極和回避。其次，受到個人主義的影響，當(dāng)今社會發(fā)張的不只是經(jīng)濟，還有文化以及價值觀，大學(xué)生如果受到個人主義消極面的影響，就會把自我放在第一位甚至是和政治對立起來。

(四)現(xiàn)實因素

首先是受到就業(yè)問題。大學(xué)生的就業(yè)形式一直非常嚴峻，我們常說“倉稟實而知禮節(jié)”，如果連就業(yè)都是問題，大學(xué)生何談?wù)螀⑴c的熱情呢。除了就業(yè)還有政治體制本身的問題，客觀地講，我國政治各方面都有了長足的發(fā)展但還有很大的不足，比如說政治參與的實際的途徑以及作用問題，都是影響大學(xué)生政治參與的原因。不可忽視的是，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，產(chǎn)生了利弊兩面，大學(xué)生的思想還不穩(wěn)定，缺乏客觀冷靜很容易受到網(wǎng)絡(luò)流言的影響，從而對政治產(chǎn)生消極和排斥情緒。

三、解決大學(xué)生政治參與消極的方法

(一)從家庭教育入手

改變家庭教育的理念，教育孩子不是光是讓其成龍成鳳，最重要的是培養(yǎng)其健康的人格和健全的品行。讓其從小就感受到做為一個社會大眾的一分子，應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任和義務(wù)。改變家庭教育氛圍，父母是在幫助孩子成長，起著照料、引導(dǎo)的作用，要建立良好民主的家庭氛圍，建立平等友善的親子關(guān)系。

(二)從學(xué)校教育入手

真正實行素質(zhì)教育，不再以考試為中心。開展各種校園活動，全面發(fā)展學(xué)生的身心，開展良好的政治參與活動，塑造良好的政治參與氛圍，讓學(xué)生從學(xué)校里就能感受到政治參與，培養(yǎng)政治參與的興趣與良好的參與意識。

(三)從自我教育入手

教育的最終目的都是實現(xiàn)自我教育，應(yīng)該認識到參與政治活動是每個大學(xué)生應(yīng)有的覺悟。首先應(yīng)該正確的信念，思想是一切的先行者，能夠有積極參與政治活動的理念。其次，多學(xué)習(xí)政治知識，政治參與需要一定的方法和知識的鋪墊，才能正確地參與其中。最后，利用學(xué)到的知識多參與政治實踐，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，多參與實踐是自我不斷升華。

(四)從現(xiàn)實入手

國家和社會要多創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，給大學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位，使其對現(xiàn)實和未來都充滿信心。其次，要不斷完善大學(xué)生參與政治的制度，給予其良好的參與政治的機制。最有，政府要不斷凈化網(wǎng)絡(luò)，去除糟粕，大學(xué)生自己要學(xué)會辨明真?zhèn)?，不受消極面影響。

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