朱嘉亮 李 勇

(北京理工大學珠海學院，廣東 珠海 519088)

一、民間文學的基本含義

民間文學，顧名思義來自民間，代表著人文社會的精神世界。它是一種特殊的文學，是人民大眾集體創(chuàng)作與傳承的口頭藝術(shù)，是人民大眾長期社會生活的一種產(chǎn)物，也是一種口頭文學。“鳳城的傳說”民間文學，講述了清遠鳳城名字的來源，以及鳳城的地理形成，作為本地人，對當?shù)氐牧私夥浅Ｊ煜?，有一個神話故事發(fā)生在當?shù)兀浅ＯＭ軌虬堰@一神話故事視覺化，把人們精神世界描述出來，帶給大眾一些不一樣的思想，這就是民間文學被創(chuàng)作出來的初衷。

二、民間文學的現(xiàn)狀

在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，社會大環(huán)境的變化，我們都進入了短視頻時代，由于生活節(jié)奏的加快，更多的人喜歡時尚、有趣、快速的生活方式。在面對現(xiàn)在生活的產(chǎn)物來說，了解和學習民間文學可能會感到枯燥無味，有的追求時尚的人認為這種文學已經(jīng)過時了。最主要的原因：一是發(fā)表民間文學作品和研討論文的專業(yè)期刊有的已經(jīng)?？?，有的甚至轉(zhuǎn)行，民間文學研究的生存空間迅速縮小，出版社印行的民間文學出版物也大為減少，老一輩研究者逐漸謝世或淡出研究領域，國家進行專業(yè)調(diào)整，取消其獨立性，把它作為民俗學的一部分安放在社會學之下，[1]致使民間文學陷入低谷。因此保護和傳播“鳳城的傳說”這一類民間文學刻不容緩。

三、民間文學視覺研究目的與意義

現(xiàn)實生活中，每個人都必須遵守道德規(guī)范，人人都是從嬰兒、青年、中年、老年這幾個階段學習和規(guī)范自己的行為，從而使全國人民自己遵守道德。不但如此，對弘揚民族的優(yōu)良品格起到良好的作用，運用民間文學對傳統(tǒng)道德進行教育。在學習和互動的過程當中，青少年潛移默化的受到優(yōu)良傳統(tǒng)品德的影響。

該設計研究選擇清遠鳳城本地人為范圍，從而調(diào)查對“鳳城的傳說”民間文學的關(guān)注程度。由于自身為本地人，對于當?shù)氐牧私猓腋鼞撚梦业姆绞絹韨鞒邢氯?，并且通過繪本的創(chuàng)作，用插畫和文字表達，去述說這一個傳說和鳳城名字的由來。讓更多的人知道鳳城傳說的意義和故事里面流露出來的真情實感，能夠去熱愛鳳城的傳說，并從中感受到溫暖。

視覺設計的完成有助于為保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中提供重要的促進作用。民間文學是社會的產(chǎn)物，正因為有了這種文學，我們的生活才會豐富多彩，國家把“鳳城的傳說”民間文學列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，就是希望我們通過各種方式來保護它，并且傳承下去?，F(xiàn)在人的生活方式非常的快，并且繁瑣，對于民間文學的了解，更多的傾向于圖形、圖像的方式來學習和了解民間文學。因此，對民間文學圖形、圖像的繪制和傳播尤為重要。

四、民間文學視覺設計的方向

插畫是一種藝術(shù)形式，跟民間文學的形式相似，兩者有共同點，都是特殊的藝術(shù)形式，一種是文字，一種是圖畫，并且兩者都注入了個人情感，在設計插畫時，可以把民間文學的情感色彩代入到插畫里面。設計出來的繪本，兒童或者青少年會覺得非常有趣，不只是枯燥無味的文字，還有生動可愛的插圖，使更多年輕人接受和學習。

通過插畫繪本，運用圖文并茂的方式融入到鳳城傳說的意境中，我希望“鳳城的傳說”民間文學能繼續(xù)傳承下去，國家方面：國家把“鳳城的傳說”這一民間文學列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，原因是保護這一個民間文學不再失傳。社會方面：在家庭讀物、社交活動、網(wǎng)絡平臺中能出現(xiàn)大量的民間文學。個體方面：自身平時參與的社交活動能夠多一點交流民間文學，去了解和學習大量的民間文學。還有我希望民間文學能引起大家的關(guān)注，讓更多的人對鳳城的傳說這一類民間文學抱有更大的興趣，對傳播、了解乃至學習民間文學抱有更加熱情的態(tài)度。插畫將以個性化與意象結(jié)合的風格。收集民間文學的藝術(shù)作品、地理文化資料，深入解析“鳳城的傳說”中描述的景和物以及許多的情感來刻畫畫面，展現(xiàn)民間文學的魅力。

五、“鳳城的傳說”民間文學視覺設計的想法

“鳳城”也就是鳳凰的城市，設計的過程中必定離不開鳳凰的視覺形象，設計插畫時，要清晰的知道設計“鳳城的傳說”插畫的的應用范圍和受眾，還有必備的視覺元素，什么元素是可以個性化的，什么元素是必需遵守設計原則的。

“鳳城的傳說”是一個故事，帶有敘事性，因此，設計出來的插畫必然是有故事性，所有的插畫都會有故事的關(guān)聯(lián)，這樣就會帶有繪本的連貫性，神話插畫繪本的應用主要是書籍、雜志、海報和互聯(lián)網(wǎng)等等的應用，甚至設計出來的繪本可制作成動畫片。受眾范圍主要是8到15歲的中外少年兒童，但是也適合成年人學習和了解“鳳城的傳說”這一個民間故事。我們都知道插畫繪本是一個偏童趣的書籍，在設計的過程中塑造可愛的形象，色彩鮮明，風格可以是多樣的，但是也必須遵守視覺設計的各種原則，特別是：文字、圖形、色彩和造型。圖書讀物電子讀物均受大眾的喜愛，不過程度有所不同，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時代每個人從有思想開始都會接觸網(wǎng)絡，現(xiàn)在的繪本不單單只是是兒童讀物，因為他有了廣大的閱讀群體，從兒童到成人，繪本已經(jīng)涉及了各個年齡段，使用簡短的幾句文字，配上插圖，充滿了內(nèi)涵，能夠讓人們反復思考，繪本的故事背景是在山區(qū)城市里，年輕人張易舍命救災民和小鳳凰。

插畫繪本《鳳城的傳說》主要講述的是年輕人張易在發(fā)大水的時候，舍棄自己的生命，幫助災民和小鳳凰脫離險境，然后感到大鳳凰的故事。故事充滿愛、感動，可以通過張易舍命救人，感受鳳城人的樂于助人和有愛，這種品行，使得清遠鳳城變成非常的美麗，沒有自然災害時，這個城市是安靜、樸素、溫馨的，充滿愛的感情是這個插畫繪本的生命線。在繪本里，插畫是文字的生命，文字必須簡練，甚至有些插圖沒有文字，《鳳城的傳說》里的插畫貫徹整個故事。

《鳳城的傳說》插畫作品的設計思路是繪本的畫面采用個性唯美的風格來完成。設計的概念是整個繪本的大體框架，繪本的主要風格是個性，愛心，親切，唯美，設計概念最初只是打算努力表現(xiàn)這個張易救人和鳳凰報答故事的大場景，后來發(fā)現(xiàn)這樣就太限制畫面的設計創(chuàng)作，太拘謹于形式了，繪本的畫面不一定非得大場景表現(xiàn)，也可以單獨表現(xiàn)人物或者鳳凰的特寫，通過特寫的神情和動作，可以聯(lián)想到當時情況的緊急，會使人具有帶入感，讀者會覺得自己是年輕人張易，在幫助別人的時候，會有讓人溫暖的感覺，這樣設計出來的繪本就不單單是觸不可及的神話故事了，就像發(fā)生在自己身邊的故事一樣。

根據(jù)故事的風格設計繪本的場景、人物以及其他動物。場景是張易所住的城市和他的生活場景，之所以選擇城市，是因為城市是最具有歸屬感和溫馨的東西，為暴風雨引發(fā)大水作鋪墊，主要人物為年輕人張易，由于自小父母雙亡，所以性格特點比較孤僻，經(jīng)常獨來獨往，但是善良的心始終都在，城市寧靜的時候就能制作出唯美幸福的畫面，另一方面就是鳳凰，鳳凰是一種神圣、靈性的百鳥之王，是吉祥和諧的象征，鳳凰的顏色多為暖色調(diào)，這樣的暖色調(diào)會讓人覺得比較溫馨而有朝氣，傳遞出更多的正能量。

六、“鳳城的傳說”民間文學視覺設計分析

這個插畫繪本的主題思想是如果心存愛，世界將會更美好。通過繪本《鳳城的傳說》可以使讀者明白：一個人如果要活的有意義，就不要吝嗇自己的援助之手，多幫助他人，帶給更多人溫暖，自己也會得到很多快樂，也會擁有更多朋友。

設計過程中要注重人物形象的創(chuàng)意。構(gòu)思過程中，人物形象一定要可愛，可愛不代表漂亮，完美無缺的面孔會讓人感覺有距離感，所以可愛會流露出純真和自然，然后就是人物的個性化設計，個性化不是異類或者是非主流，也不是奇裝異服和奇怪的發(fā)型，由于要滿足大多數(shù)人的審美，就必須找到共性的東西，為了有別于市面上已有的卡通形象，共性中卻要有一個突出的亮點，而這個亮點可以在人物的五官、頭發(fā)、身材入手，使人物傳達出鮮明的個性。另外就是鳳凰，它是神圣、靈性的鳥，能浴火重生，會帶來希望，如果塑造鳳凰是可愛的形象，會使神圣的鳳凰走進大家的心。

必須注重文字的創(chuàng)意設計。繪本是以簡煉活潑的語言和精彩唯美的繪畫嚴密搭配而形成的兒童文學作品，除了其中的畫面給人眼前一亮，快速讓孩子喜愛，連所搭配的文字也要做到相同的影響，兒童繪本中文字的創(chuàng)意設計和運用程度的高低會間接影響繪本信息的視覺傳達和設計的全部效果，它既有傳播信息的基礎的作用，還有審美的功能。繪本設計的文字可以是卡通字體，擁有童真。

必須注重色彩的創(chuàng)意設計。人類主要是靠視覺神經(jīng)系統(tǒng)來獲取視覺信息，與色彩相關(guān)的信息量占了90%，色彩在視覺表現(xiàn)中尤為重要。色彩不只在再現(xiàn)抽象方面具備很高的表現(xiàn)力，并且不同的色彩還能夠引起人們不同的心理感受?！而P城的傳說》繪本中，主題顏色可以都是偏淺色，反映出鳳城的純潔、溫暖，突出繪本的真實、簡單、自然的主題。

完成設計需要大量的生活的積累。設計前要參閱網(wǎng)上材料，搜集關(guān)于民間的故事和圖片，做好創(chuàng)作的過程中所有的角色形象、場景設計的準備。在設計人物、場景的過程中，人物的動態(tài)、場景的大小、物體的擺放、都可以營造出不一樣的氛圍，所以畫面設計的構(gòu)圖是一幅插畫的基底，絕對不可以馬虎和隨便。顏色的使用關(guān)系到這幅作品優(yōu)劣，好的作品能夠讓人心領神會，壞的作品會讓人覺得很不協(xié)調(diào)，并且色調(diào)的搭配要有相同的感覺。繪本的價值與魅力在于：它沒有一句教條，卻能滿足讀者的需要；沒有一絲說理，卻能啟發(fā)讀者的深入思考；沒有一點兒喧鬧，卻能激起讀者的會心一笑。[2]

參考文獻：

[1]田原.淺議當前環(huán)保發(fā)展中存在的問題和發(fā)展思路[J].時代報告：學術(shù)版，2011.

[2]焦健.走進繪本-開創(chuàng)繪本閱讀新天地[J].小作家選刊，2015(4).