李茂勇

（廣西南寧市上林縣巷賢中學，廣西 上林 530502）

語文是一門綜合性強的學科，涉及內(nèi)容眾多。而語文的一項基礎教學就是閱讀，這是一種內(nèi)化的過程中。在農(nóng)村小學語文的閱讀教學中，開展合作學習可大力激發(fā)起學生對學習的興趣，調(diào)動學習積極性，并且這種教學方式可以把學生的主體地位放在首位，彌補傳統(tǒng)教學的不足。在新的形勢下，作為教育者應該打破傳統(tǒng)教學方式，豐富自身知識儲備，這樣才能提高實際教學質(zhì)量。本文將針對農(nóng)村中小學語文課堂閱讀開展合作學習進行針對性的探討。

一、農(nóng)村中小學語文課堂閱讀教學現(xiàn)狀

在當前農(nóng)村中小學語文閱讀教學中，大多數(shù)老師在課堂教學中還是以自身為主體，對學生進行灌輸式教育，將教學內(nèi)容進行講解，學生根據(jù)老師講述的內(nèi)容進行針對性的記憶，這樣的方式雖然能提高學生的學習成績，但是不能將學生融入在課堂中來，不利于學生綜合能力的提高。長期以往，在課堂中會形成枯燥無味的現(xiàn)象，在傳統(tǒng)模式教學中小學生并沒有參與到課堂中來，致使學生的積極性不能得到較好的體現(xiàn)，同時也影響著學生的合作精神。在新的形勢下，作為教育者必須打破這種教學方式，這樣才能豐富學生的知識儲備，才能提高學生的綜合能力，才能在真正意義上促進學生的全面發(fā)展。

二、創(chuàng)設輕松學習環(huán)境，激發(fā)學習興趣

在中小學課堂閱讀學習中，只有營造出良好的學習環(huán)境，才能使學生積極融入在課堂中來，才能體現(xiàn)出學生的主體地位。另外，還能激發(fā)學生的學習熱情，能夠積極主動的參與到課堂中來，使學生在學習過程中能夠樂學以及會學。因此，在語文課堂閱讀教學中，教師需構(gòu)建起良好的學習氣氛，要讓學生保持良好的情緒，通過語言、表情，給予學生鼓勵，讓學生更有信心投入到學習中。例如，學生在學習中遇到問題時，教師先要給予肯定并進行相應的指導，引導學生通過自己的努力去解決問題，提升他們的知識儲備。

三、中小學語文課堂閱讀教學設計

（一）明確合作學習任務

合作學習的重點在于明確學習任務，讓學生在學習時有目標可尋。因此，在開展合作學習時，教師要給予明確的任務，并且對這些任務進行分工，細化到個人。在合作學習中，任務的分配要以學生學習能力為基礎，讓他們在學習中可以相互幫助、討論、交流。同時，還要注意任務必須要有一定的難度，要具有挑戰(zhàn)性，激發(fā)學生學習興趣，讓學生可以參與到學習活動中。

（二）考慮后進生實際情況

在農(nóng)村中小學課堂閱讀合作學習中，需要根據(jù)學生知識結(jié)構(gòu)、學習成績等進行分組，并且在分組過程中還要進行組內(nèi)搭配。在具體學習當中，學生要進行分工合作，有負責記錄、有負責報告、有負責發(fā)言的等。教師在整體上，需要考慮到后進生實際情況，只有這樣才可確保合作學習順利開展。

例如，在學習《鄧小平爺爺植樹》一課時，針對這部分教學內(nèi)容時，需要讓學生開展整體性閱讀，這樣才可感知到課文的總體內(nèi)容。在學生分組中為學生分配不同角色，在具體分配中，需要照顧弱勢群體，這樣方式不單可增加學生學習興趣，還可讓學生參與至教學中。在這部分內(nèi)容中，教師可讓學生帶著一些任務開展學習。如，從鄧小平爺爺在植樹過程中，可看出他有哪些特點？在這樣學生合作學習中，讓學生帶著任務學習，在豐富自己知識同時還能提升本身綜合的能力。

（三）關(guān)注學生在合作學習中的進度，同時給予學生一定的指導

在中小學語文課堂閱讀教學中，應該關(guān)注合作學習中的進度，同時還應根據(jù)實際合作學習情況，調(diào)整合作學習時間。另外，學生在實際學習中，老師應該積極主動的參加到學生學習中，參與到學生討論中來，給予學生一定的指導。在學生合作學習指導中，給予學生具體指導怎樣進行角色分配，這樣學生在學習中才能提高自身的學習能力。在中學教學中《濟南的冬天》是閱讀教學中的內(nèi)容，針對這個部分內(nèi)容的學習，老師應該在學生合作學習中給予學生一定的指導，積極主動參與到學生實際學習中來。在整體閱讀后，學生可以進行整體性的探討，例如：為什么濟南的冬天是溫情的？針對問題學生進行合作式的探討在，這樣的方式不僅能夠加深對文章的理解，而且還能升華學生之間的情感。除此之外，老師在教學中應該根據(jù)學生在合作學習中的進度給予學生一定的指導，這樣能夠在真正意義上促進學生知識能力的提升。

結(jié)束語：

總而言之，在農(nóng)村中小學語文閱讀合作教學中，作為教育者應該打破傳統(tǒng)教學觀念，更新自身的知識儲備，進而為課堂教學注入了活力。學生在合作學習中這種學習方式能夠?qū)W習內(nèi)容形成獨特的見解，能夠主動參與到課堂學習中來，調(diào)節(jié)了課堂學習氛圍，還能翱翔在知識海洋中。只有這樣才能豐富學生的知識儲備，才能提高學生的綜合能力，才能為社會主義建設培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。