□劉 平 山東女子學(xué)院

音樂是世界八大藝術(shù)之一，是反映人類現(xiàn)實生活情感的一種藝術(shù)，通過這種藝術(shù)形式，可以給人以美的享受，引起人們的情感共鳴。隨著人們思想的不斷解放，人們對音樂的追求也越來越熱烈，越來越多的人開始學(xué)習(xí)有關(guān)聲樂方面的內(nèi)容。對于聲樂來說，情感是其中的一個重要內(nèi)容，也是評價一個聲樂表演者表演好壞的依據(jù)，那些流傳至今的經(jīng)典聲樂作品，無不蘊含著強烈的情感。所以，對于聲樂教學(xué)來說，除了要進行一些基本的聲樂內(nèi)容和演唱技巧的教學(xué)外，還要對學(xué)生進行情感表達方面的分析。聲樂表演中的情感主要包括兩個方面的內(nèi)容，一個是聲樂作品的創(chuàng)作者在創(chuàng)作過程中代入的直接情感；另一個是聲樂表演者在表演過程中呈現(xiàn)的見接情感。

一、聲樂教學(xué)加強演唱情感表達的重要性

進入21世紀(jì)以來，我國越來越支持文化事業(yè)的發(fā)展，人們對文化的需求也越來越高，越來越多的文化產(chǎn)品被發(fā)掘、消費。聲樂是廣大人民群眾喜聞樂見的一種文化藝術(shù)形式，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對聲樂的追求也越來越強烈，在這種情況下，聲樂教學(xué)獲得了極大的發(fā)展。對于聲樂教學(xué)來說，情感表達是其核心和靈魂，沒有感情而空有技巧的聲樂表演是沒有意義的。聲樂演唱最重要的作用就是通過強烈的情感表達引起人們的共鳴，給人以美的享受，凈化人們的心靈，而這些只有情感表達才能做到。所以，對于聲樂教學(xué)來說，除了要講授一些聲樂表演的基礎(chǔ)技能外，還要對學(xué)生進行情感表達方面的訓(xùn)練。

新課程標(biāo)準(zhǔn)對聲樂演唱的情感表達做了重要說明，其認為，聲樂教學(xué)要將培養(yǎng)學(xué)生的情感表達能力和審美能力作為教學(xué)的重點。但是，由于各種原因，現(xiàn)階段我國的聲樂教學(xué)還存在很多的問題，尤其是在情感表達方面，對教學(xué)的重視程度和教學(xué)效果都還比較差。這極大降低了我國聲樂教學(xué)的質(zhì)量和效果，阻礙了我國聲樂教學(xué)的發(fā)展。為此，聲樂教學(xué)要加強演唱的情感表達，從而提高我國聲樂教學(xué)的質(zhì)量，促進我國聲樂教學(xué)的進一步發(fā)展。

二、加強聲樂教學(xué)中演唱的情感表達的措施

（一）全方位提高學(xué)生的聲樂素養(yǎng)

學(xué)生對聲樂作品的情感表達能力在很大程度上是受學(xué)生的聲樂基礎(chǔ)技能所影響的，學(xué)生只有在熟練地把握了聲樂演唱的一些基礎(chǔ)技能后，才能以更加積極主動的心態(tài)面對聲樂表演，才能更好地感受聲樂作品中的情感，了解聲樂作品的主題。所以，教師在進行聲樂教學(xué)時要對學(xué)生進行全方位的培養(yǎng)，在了解學(xué)生的具體情況后制訂出具有針對性的聲樂訓(xùn)練計劃。在訓(xùn)練過程中，教師可以根據(jù)音樂曲目的難易程度將其劃分為不同的學(xué)習(xí)階段，在不同的階段劃分相應(yīng)的學(xué)習(xí)重點，通過不斷的訓(xùn)練使學(xué)生可以更好地了解自身，提高學(xué)生的聲樂素養(yǎng)，使學(xué)生可以更好地了解音樂作品中的主題，在表演時能更好地表達出其中的情感。

（二）教師帶領(lǐng)學(xué)生剖析作品內(nèi)容

對于聲樂表演來說，要想更好地表達出其中的情感，就需要對相應(yīng)的作品有一個全面的了解。所以，在聲樂教學(xué)時，教師要帶領(lǐng)學(xué)生對聲樂作品進行相應(yīng)的剖析，幫助學(xué)生了解作品的創(chuàng)作背景，分析作者在創(chuàng)作時的心態(tài)和情感，明確作品想要表達的內(nèi)容。對于教師來說，要想帶領(lǐng)學(xué)生更好地剖析聲樂作品，就需要不斷地提升自己，不斷進取，學(xué)習(xí)更多有關(guān)聲樂的內(nèi)容，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)以及教學(xué)能力，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使自己在帶領(lǐng)學(xué)生剖析聲樂作品內(nèi)容時能起到事半功倍的效果。對于學(xué)生來說，要認真地對待課堂，跟著教師的思路對聲樂作品進行剖析，在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己，加強對聲樂作品情感的理解，從而在聲樂表演時可以更好地演繹出聲樂作品的真實情感，給觀眾以美的享受。

（三）為學(xué)生提供更多的舞臺表演機會

對于聲樂表演來說，表演者的情緒和內(nèi)心活動是十分重要的。若表演者在實際的表演中可以維持一種比較好的心態(tài)，那么其表演的效果也會大大提升；若是表演者在表演的過程中感覺到了壓力，變得緊張，那么即使表演者對其表演的作品十分了解，把握得十分透徹，也會使表演者無法很好地將聲樂作品的情感表現(xiàn)出來。而表演者的心理狀態(tài)是可以通過不斷的訓(xùn)練來加強的，表演者經(jīng)歷的實際表演越多，那么其自信心就越足，其情感表達就會更透徹。所以，對于聲樂教師來說，要為學(xué)生提供更多的舞臺表演機會，積極鼓勵學(xué)生多去參加一些聲樂表演比賽和文藝匯演，讓學(xué)生在實際的表演過程中對自身有一個更加深刻的了解，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的舞臺風(fēng)格，使學(xué)生在實際的舞臺表演中可以更好地表達出自己想要表達的情感。情感表達是聲樂表演的核心和靈魂，教師要想更好地進行聲樂教學(xué)就需要加強對情感表達的探析。通過提高學(xué)生的聲樂素養(yǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生剖析聲樂作品，積極鼓勵學(xué)生參加聲樂比賽，為學(xué)生提供更多的舞臺表演機會，這樣可以有效提高聲樂學(xué)生演唱的情感表達能力，從而促進聲樂教學(xué)的進一步發(fā)展。