白云慶 喬 僑 徐春明

(大連科技學(xué)院，遼寧 大連 116052)

一、引言

(一)研究背景

中國(guó)的VR教育主要是針對(duì)課程教育，面對(duì)現(xiàn)在社會(huì)壓力大，家長(zhǎng)忙于工作卻又想讓孩子贏在起跑線的心理。本文利用VR技術(shù)讓傳統(tǒng)教育變得更加生動(dòng)，它將文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，符合當(dāng)代教育的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了想象力，拓展了思維空間。

VR技術(shù)，它是利用電腦模擬產(chǎn)生一個(gè)三度空間的虛擬世界，提供使用者關(guān)于視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官的模擬，讓使用者如同身臨其境一般，可以及時(shí)、沒(méi)有限制地觀察三度空間內(nèi)的事物。在青少年和兒童時(shí)期，對(duì)于孩子的綜合能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，這一階段，每個(gè)家庭的教育成本急劇上升。傳統(tǒng)的教育方式是，讓孩子參加各種興趣班，教育方式主要是以教師為主體，孩子的學(xué)習(xí)效果差強(qiáng)人意。而VR可以極大改變這種現(xiàn)狀。

(二)VR教育行業(yè)的現(xiàn)狀

某VR產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)研究公司在研究中調(diào)查了1200位消費(fèi)者對(duì)不同種類VR應(yīng)用的個(gè)人興趣，其中教育排名第五位，63.9%的消費(fèi)者對(duì)其感興趣。相比其他VR行業(yè)，國(guó)內(nèi)VR教育有著4點(diǎn)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)：

1.中國(guó)有全球最龐大的教育市場(chǎng)；

2.中國(guó)是最重視教育的國(guó)度之一；

3.中國(guó)的家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的教育問(wèn)題越來(lái)也重視，并且愿意為孩子的學(xué)業(yè)付出更多的金錢和精力；

4.在教育兩極化下，VR教育可拉平鴻溝。

在教育領(lǐng)域下眾多VR、教育公司，巨頭、上市公司、傳媒和高校等也進(jìn)入了VR教育行業(yè)。

綜上所述，VR教育領(lǐng)域發(fā)展迅速，有較大的發(fā)展?jié)摿褪袌?chǎng)吸引力。

二、VR+教育

(一)VR與教育結(jié)合的必要性

VR與教育的結(jié)合改變現(xiàn)在傳統(tǒng)教育枯燥、乏味的現(xiàn)狀，通過(guò)現(xiàn)有的VR技術(shù)，將教育與之相連，實(shí)現(xiàn)全方位、多元化、真實(shí)可感的VR教育。針對(duì)不同成長(zhǎng)階段的孩子，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，針對(duì)不同成長(zhǎng)階段的孩子，進(jìn)行有針對(duì)性的教育：

為3-6歲兒童提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高語(yǔ)言能力的同時(shí)調(diào)動(dòng)視、聽(tīng)、觸等感官的參與，突破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)與外國(guó)友人跨時(shí)空的虛擬對(duì)話交流；

為6-11歲兒童提供才藝虛擬體驗(yàn)平臺(tái)，幫助孩子找到適合自己的興趣愛(ài)好，同時(shí)提供模擬器模擬學(xué)習(xí)時(shí)的觸感，既方便實(shí)用，又節(jié)省開(kāi)銷、減少噪音。并且提供的虛擬學(xué)習(xí)平臺(tái)還可以幫助孩子學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化和禮儀，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀；

為11-15歲青少年過(guò)渡思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，展現(xiàn)多種情景，提前告知他們這么做的后果從而抵制網(wǎng)癮、叛逆等不良行為，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的思想道德和價(jià)值觀。

綜上，VR與教育的結(jié)合可以針對(duì)孩子的不同成長(zhǎng)階段，實(shí)施有針對(duì)性的教育，強(qiáng)化感官刺激，使教育更加真實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得以提高。與此同時(shí)也豐富了他們的精神世界。

(二)VR與教育結(jié)合的相關(guān)問(wèn)題

1.可行性分析

(1)需求可行性分析。自國(guó)家推出“二孩”政策以來(lái)，二孩比率有所上升，但大多數(shù)家庭更關(guān)注于教育成本。本項(xiàng)目可以減少每個(gè)家庭對(duì)孩子的教育成本，著力實(shí)施研發(fā)VR眼鏡，使孩子從小感受傳統(tǒng)文化魅力，愛(ài)上傳統(tǒng)文化，愛(ài)上學(xué)習(xí)。

(2)技術(shù)可行性。隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，許多高等學(xué)府已經(jīng)對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開(kāi)展了一定的研究和應(yīng)用，比如分布式虛擬環(huán)境、大全景VR系統(tǒng)等都已經(jīng)在現(xiàn)實(shí)中得到了運(yùn)用并得到了廣泛好評(píng)。

(3)社會(huì)可行性。教育問(wèn)題乃是國(guó)之根本問(wèn)題，樹(shù)立起孩子良好的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)和學(xué)習(xí)熱情，是一項(xiàng)利國(guó)利民的大事業(yè)。

2.解決關(guān)鍵問(wèn)題

(1)虛擬環(huán)境表示的準(zhǔn)確性

(2)虛擬環(huán)境感知信息合成的真實(shí)性

(3)人與虛擬環(huán)境交互的自然性

(4)實(shí)時(shí)顯示問(wèn)題

(5)智能技術(shù)

(三)具體解決方案

1.為了解決虛擬環(huán)境表示的準(zhǔn)確性我們需要研究更加有效地建模方式來(lái)使虛擬環(huán)境與現(xiàn)實(shí)世界保持一致。

2.為了解決虛擬環(huán)境感知信息的不真實(shí)，我們需要研究虛擬環(huán)境的各種感覺(jué)方式的合成方法，來(lái)保證虛擬環(huán)境的真實(shí)性。

3.研究更加真實(shí)的人機(jī)交互技術(shù)來(lái)解決人和虛擬環(huán)境的不自然。

4.將理論上的高度逼真，實(shí)時(shí)漫游的VR技術(shù)盡快落實(shí)，建設(shè)更加快速逼真的圖形工作站，解決實(shí)時(shí)顯示問(wèn)題。

5.完善VR技術(shù)中的語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言理解等基礎(chǔ)技術(shù)。

三、結(jié)束語(yǔ)

本文首先分析了我國(guó)VR教育行業(yè)的現(xiàn)狀，結(jié)合國(guó)內(nèi)已有的VR教育經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，提出了VR教育的一些問(wèn)題和解決方案。相信隨著技術(shù)的發(fā)展，VR教育會(huì)更加的完善，幫助教育事業(yè)合理，健康持續(xù)的發(fā)展。

[1]湯躍明.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育中的應(yīng)用[M].科學(xué)出版社，2006.

[2]胡小強(qiáng).虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用[M].北京郵電大學(xué)出版社，2009.