從炳濤

（滄縣職業(yè)技術(shù)教育中心（滄州海事學(xué)校），河北 滄州 061723）

引言

中等職業(yè)學(xué)校怎樣才能使音樂欣賞課達(dá)到一個高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)。讓中等職業(yè)學(xué)校音樂教師將音樂課程達(dá)到最好的效果發(fā)揮才是重點，也是一個挑戰(zhàn)。

一、提高修養(yǎng)、利用音樂教育學(xué)生

對于中等職業(yè)學(xué)校音樂教師而言，把音樂當(dāng)作最好的教育武器，讓音樂起到教導(dǎo)學(xué)生的作用，讓學(xué)生的內(nèi)在涵養(yǎng)得到提升。古語說得好：“移風(fēng)易俗，莫善于樂”。這句話也充分揭露了對音樂的評價。在教育過程當(dāng)中，音樂對學(xué)生的教育有重要作用。所以中職音樂老師應(yīng)該將傳統(tǒng)音樂作為基礎(chǔ)，發(fā)揮出音樂教育的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識態(tài)度的正確方向，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，使學(xué)生人生觀和價值觀走上正確軌道。流行音樂因為其曲風(fēng)等多樣性和大眾性得到學(xué)生的廣泛熱愛，所以，對于音樂教學(xué)，教師多注重流行音樂，讓流行音樂獨有的魅力起到一個教育人才的作用。但是，在流行歌曲的選擇方面，音樂老師需要格外注意，比如快樂男聲版本的《追夢赤子心》從詞到曲都是特別積極上進(jìn)的，通過對詞曲的剖析，獲得一定的知識，這種學(xué)習(xí)條件可以對自身日后的發(fā)展有一定的積極影響。這種具有一定意義的歌曲只要能夠深度對其進(jìn)行剖析，讓自己可以從中得到提升，對自身的自強感、自信心都會有不同程度的增強。對歌曲的選擇十分重要，一首好的歌曲可以讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的共鳴。

二、活躍音樂課堂、注重對教學(xué)方法的傳授

不同的音樂教育方法產(chǎn)生的收益也是不同的，此時音樂老師需要做的就是怎么讓音樂授課變得讓同學(xué)更能吸收，讓學(xué)生從內(nèi)心獲得感觸，這才是中職音樂教學(xué)中應(yīng)該具備的。所以，老師的引導(dǎo)與學(xué)生的日常生活需要進(jìn)行緊密聯(lián)系，這樣才能讓每一首歌的創(chuàng)作目的可以充分了解，感悟創(chuàng)作者的深意。例如，常石磊《老爸》，以音樂為寄托，字字句句表達(dá)離開時的含蓄和后來的想念，當(dāng)然，這首歌對于目前的中職學(xué)生來講可能理解程度還是不夠，畢竟常石磊版本的情感起伏和伴奏的和弦都是偏柔和，還有就是中職學(xué)生在校期間不懂賺錢的辛苦也無法體會那種離家游子的想念。這時候老師就需要發(fā)揮作用了，對其進(jìn)行幻燈片的放映，或者其他的方式讓學(xué)生引起共鳴，讓學(xué)生體會到父親對自己的愛，這樣可以讓學(xué)生從內(nèi)心深處激發(fā)自身的潛力，從而讓學(xué)生做自己該做的事，用力所能及的事情對父親作為回報 。如在上“非洲歌舞音樂”課時，老師給學(xué)生播放VCR，給大家講 R& B 及街舞的起源，讓學(xué)生對非洲歌舞進(jìn)行更加深層的了解。在講授《祖國頌歌》時，音樂老師可以播放VCR，對中華古代至今進(jìn)行回首，跟學(xué)生共同體會中華民族五千年的滄海桑田，一起看到祖國如今的繁華。

三、實施開放式教學(xué)，讓學(xué)生充分展示自我

學(xué)生在對自身意見進(jìn)行說明時老師應(yīng)該聆聽，讓學(xué)生受到尊重，對于學(xué)生的音樂欣賞水平進(jìn)行教導(dǎo)，不能因為理解水平問題而對學(xué)生進(jìn)行不友好的訓(xùn)斥。重視學(xué)生對未來音樂道路的探索和求知欲望，對學(xué)生的社會實踐能力和音樂素養(yǎng)的提升進(jìn)行把握。中等職業(yè)學(xué)校的音樂老師應(yīng)該注意的問題是，是否能讓學(xué)生擁有足夠的時間和空間對音樂進(jìn)行理解，讓不同唱法的教師給學(xué)生不同的培訓(xùn)方式，在對其培訓(xùn)的過程當(dāng)中根據(jù)唱法不同、歌曲差異，進(jìn)行細(xì)致的聆聽，讓學(xué)生能夠有所發(fā)揮。

四、結(jié)論

對于中職音樂教師來講，在音樂教學(xué)過程當(dāng)中一定要對學(xué)生的內(nèi)心想法進(jìn)行了解，讓學(xué)生能夠得到正確的引領(lǐng)，通過各種方式方法讓學(xué)生能夠得到提高。音樂教師通過對音樂欣賞課的教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)，讓中職音樂教育發(fā)揮應(yīng)有作用。同時，還需要給學(xué)生展示自我音樂才華的空間，這樣能讓學(xué)生建立一定的自信心，也能讓學(xué)生對未來的音樂道路充滿憧憬，不斷地努力讓自己做到更完美。