方諾彤
(龍巖學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 ,福建 龍巖 364000)
作曲家、二胡演奏家周維所創(chuàng)作的作品涉獵的范圍多與政治有關(guān),有為中國加拿大建交30周年創(chuàng)作的《紅楓葉隨想》以及為六國會(huì)談創(chuàng)作的《錦繡江山》等,除此外,于20世紀(jì)80年代采用維族元素寫成的《葡萄熟了》是其所有作品中風(fēng)格獨(dú)一無二的二胡作品,可見作者對(duì)維族的特有情感,是其代表作。
達(dá)卜,是維族特色鼓類樂器的代表。達(dá)卜的音色清脆響亮,演奏技巧豐富多變,在各類樂曲中經(jīng)常起到活躍氣氛的作用。該作品第143小節(jié)-第150小節(jié)撥弦的演奏方式可謂是整首作品的點(diǎn)睛之筆,左手的撥弦彈奏對(duì)維族特色手鼓“達(dá)卜”聲音形象模仿,加上拉弦重音的處理,鋼琴伴奏雙聲部采用反向進(jìn)行平穩(wěn)的分解八度,為極具特色的維族風(fēng)格增添了一筆濃濃的節(jié)奏色彩。這個(gè)部分對(duì)演奏者雙手配合默契度要求很高。
賽乃姆是維族歌舞的代表,上身有揉腕、翻腕等動(dòng)作,下肢以“三步一抬”為特點(diǎn)。賽乃姆音樂節(jié)奏以不穩(wěn)的前八后十六節(jié)奏型與平穩(wěn)的十六分音符相結(jié)合為主。該曲52-55小節(jié)環(huán)繞式的旋律使用了兩次上滑音和下滑音,其韻律與賽乃姆舞蹈韻律相符,像是一群共舞少年們靈活的舞步?;舻奶幚硗瑫r(shí)加強(qiáng)了旋律的連貫性且同時(shí)作漸慢處理給人意猶未盡之感。鋼琴伴奏與其形成的模仿關(guān)系并于弱拍位置給柱式和弦作為伴奏,弱拍處給以強(qiáng)奏的藝術(shù)處理,突出了舞蹈的風(fēng)韻和民族色彩。在演奏這個(gè)部分的時(shí)候,演奏者還需注意第二遍與第一遍形成對(duì)比,把維族少年的天真表現(xiàn)出來。
諾魯孜節(jié)是在維族歷史發(fā)展過程中產(chǎn)生的迎新年的節(jié)日,同時(shí)它也是藝術(shù)、體育的節(jié)日,是新疆地區(qū)唯一一個(gè)小到各戶都會(huì)舉行集體活動(dòng)慶祝的節(jié)日。由于維族的語言類似于“四聲”字調(diào),所以維族的民歌、樂曲節(jié)拍節(jié)奏大多比較方整。整個(gè)樂曲節(jié)奏沒有明顯的節(jié)拍變化,主要在2/4拍上進(jìn)行,該首樂曲第一部分主要以不穩(wěn)定的附點(diǎn)節(jié)奏和平穩(wěn)的十六分音符節(jié)奏相配合,為整首樂曲增添了愉悅的因素,加上多次使用滑音的技巧,將別樹一幟的異域風(fēng)格展現(xiàn)得淋漓盡致。伴奏織體主要也是典型的新疆舞曲風(fēng)格節(jié)奏型。旋律與伴奏相互映襯,為我們描繪出了一幅在諾魯孜節(jié)當(dāng)天,男女老少其樂融融的畫面。
新疆當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣一個(gè)傳說:吐魯番國王為了生一位王子,要將四王妃生下的公主從火焰山“推下去”。王妃買通了行刑官將女兒救下,而自己跳下懸崖。女孩被民間藝人達(dá)瓦撿到了并取名康巴爾罕,長大后的她能歌善舞,有所名氣。在吐魯番城里,宰相請(qǐng)來達(dá)坂城的戲班為國王演出,國王從康巴爾罕的身上看到了當(dāng)年四王妃的影子。宰相借此機(jī)會(huì),派兵抓住達(dá)瓦,并貼出告示:達(dá)坂城姑娘如不來自首,達(dá)瓦就要被處死。為救義父,康巴爾罕毅然到王宮投案。當(dāng)國王得知要處死的人是自己女兒時(shí),下達(dá)了停止用刑命令。在維族的民間音樂中調(diào)式音階豐富多樣,有五聲、六聲調(diào)式等,除此之外,還有一些特殊的音階調(diào)式,有的顯歡樂則有的顯得憂傷,由此構(gòu)成絢麗多彩的維族音樂。在該作品中,第一段就多次呈現(xiàn)增二度、小三度的音程關(guān)系,而且整首樂曲多次轉(zhuǎn)調(diào),更是為維族神秘色彩蒙上了一層面紗。
中華民族音樂文化經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展同時(shí)不斷進(jìn)步,形成別樹一幟的文化傳統(tǒng)與藝術(shù)風(fēng)格。該作品的創(chuàng)作在保留新疆維族特色民歌素材的基礎(chǔ)上,同時(shí)配合西方的創(chuàng)作手法,由此形成風(fēng)格獨(dú)特的二胡曲。個(gè)人認(rèn)為,由于《葡萄熟了》的演奏技巧豐富,首先必須擁有較為嫻熟的二胡演奏技巧,然后還需要對(duì)該曲進(jìn)行全面的分析并且正確把握該曲濃郁的地域特色,同時(shí)具備這樣的能力才能較好完成該作品,也只有這樣才能夠更加了解作品本身所蘊(yùn)含的意義。