文/解曉靜

教育報道在地市黨報中的報道占比相對比較少。由于教育活動緩慢而又循序漸進，所以要捕捉動態(tài)新聞相對比較困難，在挖掘獨家新聞，或通過突出新聞報道的時效性方面，與經濟新聞、社會新聞等相比并不占優(yōu)勢，但這不意味著教育新聞就不能出精品佳作，不能獲得讀者青睞。如何做好黨報中的教育新聞報道，《金昌日報·教育周刊》在拓寬領域、提前策劃、另辟蹊徑、主動出擊、媒體融合等方面入手，巧妙地選擇報道題材，取得了良好的報道效果。

拓寬領域，以策劃體現特色

作為地市級黨報，《金昌日報》對教育的宣傳報道是其綜合性日報的重要職責之一，是職業(yè)責任感和社會使命感的具體體現。報紙如何讓社會和師生、廣大家長認可？

作為地方報紙，突出地域性才有獨特性，做好策劃才能有的放矢。2018年教師節(jié)前夕，《金昌日報·教育周刊》策劃了關于普通教師的主題報道，記者分別采訪了兩名教師。一位是全國模范教師、永昌縣新城子鎮(zhèn)西灣小學教師朱懷堂。這位來自基層的老師，把青春和信念給了鄉(xiāng)村的孩子，送走了一批又一批學生。有好幾次返城的機會，但是他執(zhí)意不肯離開。帶著深深的敬意，記者下鄉(xiāng)采訪朱老師，回報社后寫出了人物通訊《美麗平凡的愛》，詳細描寫了朱懷堂工作的環(huán)境，他和孩子們相處的故事，他的業(yè)余生活等，為讀者展現了一名鄉(xiāng)村教師可敬可親的生動形象，讓人們認識到，朱老師是源于對教育的忠誠和熱愛，才留在了那所小山村學校。9月11日，稿件刊登在了《金昌日報·教育周刊》頭版頭條位置，在當地教育界引起強烈反響。另一位教師是金川區(qū)八冶一小教師即將退休的教師張萍。記者通過深入采訪，寫出了特寫《一位教師的謝幕詞“用愛點亮學生的心燈”》，在頭版二條醒目位置刊發(fā)。文章見報后，同樣引起了廣大讀者的熱切回應，大家為這位普通教師熱愛崗位、勤勉工作的生動描述所感動，紛紛表達敬意。

普通人也有感人的故事，也能引起大家的關注和共鳴。這次成功實踐說明，地方報紙就要把唱大戲的角兒定位在“小人物”身上，發(fā)揮接地氣、信息靈的優(yōu)勢，采取寫細節(jié)、講故事的手法，聚焦人物優(yōu)秀的品質、對生活對教育事業(yè)的熱愛態(tài)度，關注他們對人生的真實感悟，在教書育人中樂觀、開朗、奉獻的感人精神，通過這些樸素、善良的人物故事，吸引讀者的眼光，留下真實的記錄。

人報互動，共享教育資源

教育新聞，選題最為關鍵。作為市級黨報，在教育新聞線索有限、選題范圍更有限的情況下，必須突破從部門和學校找新聞的被動局面，主動走出去，通過共享教育資源，設置新聞話題，繼而從中找到新的報道熱點和新的呈現方式。2016年新學期來臨之際，《金昌日報·教育周刊》首次走進校園，給近千名小記者們根據年齡段劃分講三節(jié)課，即小學組《為什么要讀書》、初中組《讀書的好處》；高中組《比讀書更重要的是什么》和《詩歌的魅力》等，得到師生高度贊揚。3年來，共舉辦講座33場次，平均一個月一次。這些活動都通過報紙得到了全面準確的報道，不僅擴大了活動的知名度、影響力，也使得新聞報道逐步成為活動的重要環(huán)節(jié)，推動了這一活動的進一步開展。

教育新聞另一特點是：新聞事件是和人的成長相伴隨的。報社通過發(fā)展、培訓小記者的各種采訪、朗誦、書法、繪畫等技能，讓小記者采訪身邊的熟悉人、熟悉事，通過他們稚嫩的筆觸，挖掘表現獨特的教育新聞，再加上專業(yè)記者的報道、編輯的選稿編輯，使得報道點面結合，讓教育新聞陪伴孩子們的成長過程，跟隨教育發(fā)展的歷程，變成一個取之不盡、用之不竭的富礦。

積極主動，敏感捕捉線索。積極主動，走進現場，發(fā)現線索，這是獲得新聞線索最常見的方式。2016年，記者在永昌四中采訪等待期間，看到書架上擺放的一本校本課書籍，隨手翻閱前言，被深深震撼：作為一個中國公民，不管年齡大小，都應該受到尋根的教育。什么是根？對于一個公民來講，根：大則是祖國，小則是故鄉(xiāng)……親切的文字敘述，悠久的名勝古跡，濃郁的民俗風情，有名的地方人物等，瞬間吸引了筆者。筆者急忙聯系校領導，才知道這是永昌縣第四中學的校本課教材，是由語文老師胡輝學所著。記者隨即找到胡老師采訪，不久后，消息《校本課教材〈漫畫永昌〉走進校園》見報，引發(fā)社會廣泛關注。如今，金昌市教育界各個學校自編校本課教材，成為一個亮點特色。該書獲得了2016年全國首屆“真愛夢想杯”校本課程設計大賽優(yōu)秀獎。

新聞路上，沒有大小、輕重新聞之分，有的是在發(fā)現中思考，在思考中發(fā)現。市級黨報立足基層，扎根實際，教育新聞注定要和廣大普通教師在一起。記者必須帶著真誠和熱情，積極關注最基層的教育工作者，走進他們的生活和內心，和他們一起品味生活的喜怒哀樂、酸甜苦辣。把一些真切感人的故事告訴更多的讀者，這才是無愧于時代的責任和職業(yè)的要求。

迎接未來，投身媒體融合

和其他新聞報道一樣，隨著移動互聯網的飛速發(fā)展，教育新聞也面臨著受眾萎縮、影響力、傳播力下降的困境。為了迎接未來，投身媒體融合不僅是當務之急，也是長遠之策。近年來，《金昌日報》新媒體經歷了從無到有、由小到大的嬗變，如今已形成較為完整的新媒體矩陣?！督鸩請蟆方逃侣剤蟮?，在與互聯網的結合上，也日益成長起來，發(fā)揮著越來越重要的作用。

2015年，永昌縣發(fā)生一起中學生跳樓事件，金昌市內傳統(tǒng)媒體因傳播速度慢、范圍小、受眾少，各種猜想、不實消息到處傳播。金昌日報官方微信及時編發(fā)《永昌縣及時處置因中學生非正常死亡案件引發(fā)的群眾聚集事件》，引導輿論，以正視聽，受到廣大網友讀者一致好評：“主流媒體發(fā)聲，必須的”“好在有視頻監(jiān)控，可以辨別任何一方的謊言和謠言”。

教育新聞事關民生，公眾的關注度很高。每年的中小學入學季、高考、中考期間，有關招生政策、劃片規(guī)定、錄取分數線等，都是社會關注的焦點問題。這些關乎民生的新聞，一經新媒體發(fā)布，都會迅速成為傳播熱點。近年來，《金昌日報》新媒體矩陣根據公眾關注熱點，推出了一批及時準確、生動活潑的教育新聞，家有學生的市民從中及時獲取了最為關心的新聞，為自己的子女就學提供了重要幫助，家長們紛紛點贊。同時，金昌日報社還側重于家庭教育、課程輔導等方面，在新媒體矩陣中推出了系列教育服務類資訊。由于經過報社編輯的篩選把關，且有較強的針對性，這些資訊在金昌市家長的朋友圈里廣泛傳播。

通過“新媒體+”驅動、“活動+”帶動，不斷擴大新媒體的感召力和影響力。幾年來，《金昌日報》新媒體準確定位、激流勇進，贏得了信任，收獲了喜悅。為了進一步提升《金昌日報》、金昌日報微信公眾平臺的知名度和影響力，報社審時度勢，拓展發(fā)布渠道，精心策劃組織各種活動，與各部門、單位、企業(yè)聯動，做足“新媒體+”文章，擴大報社新媒體的關注度，爭取不同層面的受眾群。教育新聞也是如此，并且在其中發(fā)揮了獨特的作用。2015年7月，第四屆“夏青杯”朗誦大賽在金昌舉辦，引發(fā)了各學校和學生家長的熱捧，《金昌日報》及時介入，大力宣傳。經過一個多月的宣傳和籌備，“夏青杯”朗誦大賽金昌賽區(qū)的賽事活動取得圓滿成功，讓金昌老百姓有機會參與了這樣高級別的賽事。第五屆“夏青杯”朗誦大賽金昌賽區(qū)吸引了越來越多的選手參與，選手從第四屆的100多名增加到400多名。

隨著一項項賽事活動的順利舉辦，金昌日報社積累了豐富的組織經驗，影響力也不斷擴大。近兩年，金昌日報社陸續(xù)策劃組織了仰望星空詩歌朗誦會、沙棗花開香滿城、春天送你一首詩詩歌征文大賽和朗誦會、“浪漫金昌·賞花季”征文大賽等活動，累計達20余場次。這些活動都在新媒體平臺進行了及時推送，不僅讓市民受到了文化熏陶，讓孩子們通過互聯網更多地接觸了詩歌和文學，也進一步增加了黨報新媒體矩陣的市場價值，前來報社尋求合作的單位、企業(yè)越來越多。