許多來到廣州市公用事業(yè)技師學院的人都會說，學校雖小巧精致，氣場卻藏不住，整潔規(guī)范的校園環(huán)境折射出現(xiàn)代工匠的素養(yǎng)。在校生人數(shù)超過10000人，面對愈發(fā)競爭激烈的市場環(huán)境，廣州市公用事業(yè)技師學院靠什么“新招”來培養(yǎng)現(xiàn)代

工匠？

“我們要培養(yǎng)‘德技弘毅，知行合一的現(xiàn)代工匠！學院的教育教學提供的是服務，服務于個人成長、家庭幸福和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展，學院做的一切要最大限度地促進師生成長。除了常規(guī)進行的一體化課程改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、德育文化建設等工作之外，學院更是從2016年開始全面推行6S管理，致力于通過每一個活動、每一個細節(jié)培育學生的綜合素養(yǎng)，著力實現(xiàn)人才的專業(yè)技能、正向品質(zhì)與綜合素養(yǎng)的同步提升，全面提升學院的內(nèi)涵建設。”院長成振洋說。

開展6S教育與管理 全面提升內(nèi)涵建設

技工院校近年來的革新步伐很大，接下來將是技工院校發(fā)展的黃金期，大家都在思考一個問題——學生學到了什么？對技工院校而言，隨著科學技術的發(fā)展，社會更加注重高技能人才的綜合素養(yǎng)，而不僅僅是具備某項技能。“中國制造2025”需要更多高技能人才的回歸與發(fā)力，全面成長的高技能人才將會成為時代發(fā)展的主導者。

如何培養(yǎng)能擔重任、發(fā)展強勁的高技能人才？對學生影響最直接、最深遠的切入口是什么呢？

廣州市公用事業(yè)技師學院找到的方法是推行6S管理。

院長成振洋說：“6S管理是學院管理的基礎，也是ISO9001有效推行的保證。6S項目通過整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全六個環(huán)節(jié)，從改變觀念、改變環(huán)境開始，達到樹立規(guī)范、提高效率、養(yǎng)成習慣、更新形象的目標。在全面鋪開、全員參與的基礎上，我們把實訓室、教室、學生宿舍的6S項目推進作為學生養(yǎng)成教育的重要陣地，以班級、寢室為單位的整體評價體系，讓每個學生達成共識：每個人都是團隊的構(gòu)成者、貢獻者與引領者，只有每一個人全力以赴、發(fā)揮作用，團隊目標方能達成。6S樣板室的創(chuàng)建是學生再創(chuàng)造再發(fā)現(xiàn)的過程，是學生們自我認同、自我超越的過程，也是規(guī)范管理、人文素養(yǎng)與專業(yè)文化互相融合的過程。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，‘人人積極參與，事事遵守標準的良好氛圍形成了，即時、高效、精細的管理服務機制健全了，清潔、安全、舒適、文明的校園誕生了，自信、堅毅、包容、奉獻的品格穩(wěn)固了?！?/p>

廣州市公用事業(yè)技師學院從2016年起開始實施6S管理項目，經(jīng)過近兩年的建設，目前6S在全院的覆蓋率達80%，師生參與率累計近20000人次，覆蓋范圍包括辦公室、實訓室、教室、宿舍、倉庫、飯?zhí)玫冉?50處場所。同時，通過6S建設，全面有效提升了學院師生的安全意識，有效培養(yǎng)了學生良好的素養(yǎng)習慣，建設成效顯著。學院還獲得與之合作公司授予的“6S管理示范基地”稱號。

6S管理給校園帶來的不僅是校容校貌的改觀，還充分挖掘了學校場地、物資的潛在資源，同時有效地促進了學生的心理發(fā)展和良好的行為習慣養(yǎng)成，零距離銜接校園文化與企業(yè)文化。

學院圍繞6S建設，每年結(jié)合校園文化體育節(jié)和校園文化藝術節(jié)的開展，舉辦6S創(chuàng)意設計大賽、最佳6S示范宿舍評選、6S攝影大賽、宿舍文化節(jié)、6S小導師比拼等一系列學生喜聞樂見的文化活動，讓學生在潛移默化中對6S文化有更深刻的認識并加強學習。

開創(chuàng)示范樣板，學生宿舍廣獲好評

技工學校作為學生走上企業(yè)崗位前的重要一環(huán)，其核心是讓學校在訓練學生技能的同時，也能培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使學生在技能和素養(yǎng)上與企業(yè)技術人員形成“無縫對接”。廣州市公用事業(yè)技師學院把6S管理知識滲透到學生管理中，使學生在校期間便養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，為今后的職業(yè)生涯發(fā)展打下了堅實的基礎。

學生宿舍作為學生養(yǎng)成教育的重要陣地，因地制宜探索宿舍6S管理的新思路，強化宿舍管理的規(guī)范性和人文性，使學生寢室成為倡導文明行為、塑造健康人格、強化職業(yè)素養(yǎng)、展示良好精神面貌的窗口。

推行6S管理后，臟亂差的學生寢室不復存在了，取而代之的是清潔、安全、舒適的寢室環(huán)境，學生們在此環(huán)境中學習和生活，都感到無比舒暢。此外，學生不會一有時間就在寢室上網(wǎng)、玩游戲，而是學會了整理、清掃宿舍，保持寢室干凈衛(wèi)生，他們把學到的6S管理知識應用到學習中去，不僅提高了自己的學習成績，還提高了生活質(zhì)量。

在當今的信息化社會，現(xiàn)代企業(yè)快速發(fā)展，對員工間的協(xié)作能力要求越來越高。學院通過6S管理，不斷加強學生之間的協(xié)作能力培養(yǎng)，特別是以寢室為單位的整體評價體系，讓每個學生時時刻刻明白，只有全體寢室成員做好了才能獲得好成績。學生的學習是個再創(chuàng)造再發(fā)現(xiàn)的過程，必須依靠主體自覺參與才能實現(xiàn)。在彼此之間的相互交流與共同活動中，學生們不僅能提高認知能力，還能培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，使學生內(nèi)在的潛能得以挖掘，交流的能力大為增強。

在2017年5月份召開的廣州市市屬技工院校學生宿舍管理工作研討會上，學院進行經(jīng)驗分享，與會人士在參觀學生宿舍后，給予了高度評價和充分肯定。

6S管理幫助學院即時發(fā)現(xiàn)與糾正管理過程中的錯誤行為，提出更為科學合理的管理思路與方法，并營造出一種“人人積極參與，事事遵守標準”的良好氛圍。有了這種氛圍，推行ISO管理、精益教學就更容易獲得教職工、學生的支持與配合，調(diào)動師生的積極性，形成強大的推動力，全面夯實一流學院的根基，培育“德技弘毅、知行合一”的現(xiàn)代工匠。