蒲思岐

【摘要】我國社會發(fā)展迅速，在應用互聯(lián)網(wǎng)的同時迎來全新的社會時期，大學生的生活也在發(fā)生巨大的改變，網(wǎng)絡信息多種多樣，媒體報道層出不窮，這些對大學生的心理變化有著重要影響，同時對管理新時期的大學生帶來了新的困難，大學生的管理已處在了瓶頸期，極需進行解決。因此，本文重點分析了大學生的管理瓶頸及解決對策問題，希望對大學生的管理工作能夠提供一定的幫助。

【關鍵詞】大學生的管理 新時期 對策 瓶頸

前言

現(xiàn)在的社會發(fā)展速度非?？欤貏e是互聯(lián)網(wǎng)技術與多種媒體的應用更是如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，多種多樣的新聞信息都蜂擁而至，在這樣信息大爆炸的時代勢必會給大學生的心理思想上帶來巨大變化，因此面臨大學生的管理問題必須要有新的挑戰(zhàn)與新的管理要求，目前我國對高校大學生的管理已到達了瓶頸期，因此對大學生的管理要不斷進行開拓創(chuàng)新，與時俱進，打破管理的瓶頸期，從而達到管理大學生的進步與發(fā)展。

一、大學生管理面臨的瓶頸問題

在新社會的環(huán)境條件下，有著新時代的發(fā)展要求，同時也給大學生的管理工作提出了新的要求與挑戰(zhàn)，使我國大學生的管理工作遇到前所未有的困難，分析大學生管理存在的問題，是目前對大學生的管理工作亟待解決的難題，針對此種情況，對大學生管理面臨的瓶頸問題進行簡單的闡述分析，具體總結(jié)為以下幾點內(nèi)容：

1、工作管理人員缺乏對大學生的管理意識。現(xiàn)階段，我國大部分高校對大學生的管理工作都缺乏足夠的認識，使大學生的管理工作出現(xiàn)瓶頸的問題。此外，大學生強烈追求自由生活，對學校、家長和學生的溝通交流機制也無法建立，三方面無法實現(xiàn)溝通和交流的長期性，從而出現(xiàn)了非常多不必要的情況。因此，必須提高大學生管理工作者對其管理工作的重視程度，提高工作人員的管理意識，從而提高對大學生的有效管理。

2、建立管理大學生的制度不夠完善。管理好大學生的前提條件是要建立起完善的大學生管理制度，然而，因為管理大學生的工作人員缺乏管理意識，疏于對大學生的管理，沒有意識到其管理的重要性，因此在建設大學生的管理制度方面做得并不完美。從一定角度來講，體現(xiàn)在我國對高校的大學生管理缺乏規(guī)范性的文件，對大學生的管理缺乏明確的管理制度，缺少嚴謹?shù)某绦蚬芾?，無法實現(xiàn)其管理主體的個性化發(fā)展，也無法將以人為本的管理原則展現(xiàn)出來；從另一角度來說，無法實現(xiàn)大學生的有效合法權(quán)益，對大學生的合法權(quán)利沒有進行有效的救助，無法運用法律手段來保護大學生的合法權(quán)利，致使在管理大學生方面存在其管理的不規(guī)范性，使高校制定的管理制度無法發(fā)揮出真正的管理功能。

3、管理大學生的素質(zhì)團隊有待提高。開展大學生的管理工作需要建立高素質(zhì)的管理團隊，而現(xiàn)在，大部分高校都沒有建立專業(yè)的管理大學生隊伍，缺少高素質(zhì)的管理團隊，普遍都是管理水平低的工作者。近些年，大學生人數(shù)不斷增加，而大學生管理者卻比較少，和學生人數(shù)的配備不合理，以往的管理方式已經(jīng)不適合現(xiàn)在大學生的管理工作的進程，導致管理團隊無法進一步進行擴大，另外管理團隊缺少專業(yè)的管理人員，大部分高等院校的管理人員是臨時或是兼職的，由于缺少對于大學生團隊管理人員的專業(yè)指導培訓，從而造成了團隊的管理不夠?qū)I(yè)，整體素質(zhì)不夠強大。

二、分析大學生的管理對策

就目前大學生管理的瓶頸所存在的問題，需要采用合理科學的方法進行解決，對大學生進行嚴格的管理，需要做到以下幾個方面：

1、提高管理大學生工作者的管理意識。能夠有效對大學生的管理問題進行解決的第一要務就是要提高管理大學生工作者的管理意識，高校的管理工作人員必須加強重視對大學生的管理。把學生的主動性，積極性都調(diào)動起來，挖掘出大學生的最大潛能，使其充分發(fā)揮出學生的主觀能動性，激勵大學生可以進行自我管理，從而建立優(yōu)良的管理學生團隊，使大學生的管理工作能夠得以順利開展。

2、改進并完善其學生的管理體制。要想使大學生的管理工作得以發(fā)展與進步，必須要建立完善的管理制度。各大高校要對大學生的管理制度進行大力推廣建設，保證其管理制度的實施。首先，要制定學生工作的相關會議制度，對學生會議進行定期開展，對遇到的學生管理問題進行探討研究，同時找到解決方法，對大學生的管理辦法和措施進行優(yōu)化，提高其管理工作的效率。另外，高校要對學生的管理仍需加強，建立起班級的管理體制，按班級為小組來組織學生積極去學生高校的各種管理制度，對學生的行為進行規(guī)范，加強學生遵守紀律的觀念意識，從而實現(xiàn)其學生自覺遵守其相應的管理制度。

3、加強建設大學生的管理團隊。擁有高素質(zhì)的工作管理團隊是開展大學生管理的基礎，因此，高校要注重提高建設高素質(zhì)的學生管理團隊。高校應引進高素質(zhì)的學生管理人才，參與到大學生的管理團隊中，提高管理水平，加大管理規(guī)模，用專業(yè)的學生管理隊伍對大學生進行管理。另外，高校提高培養(yǎng)學生的管理力度，安排管理工作者進行積極學習，加強管理工作者的業(yè)務能力及綜合水平，建立一個能力強，素質(zhì)高的大學生人才管理團隊，使大學生的管理工作得到良性發(fā)展，保障管理人才的輸出。

三、結(jié)束語

在新時期高校面臨解決大學生管理的新挑戰(zhàn)與新要求，要想突破管理工作的瓶頸期，需要大量管理工作者的共同努力，從而能夠順利的開展學生的管理工作。管理人員必須提高其對學生的管理意識，加強重視對大學生的管理，對大學生的管理制度進行改進與完善，從而保障其管理制度的實施，另外，還在建立高素質(zhì)的大學生管理團隊，從而實現(xiàn)其對大學生進行有效的管理。endprint