□石 葉 遼寧水利職業(yè)學(xué)院

體育舞蹈教學(xué)作為一種綜合學(xué)生身體素質(zhì)和文化素質(zhì)的教學(xué)模式，其在高職學(xué)院的開展具備一定的可行性和必要性，是一種深受學(xué)生喜愛的教學(xué)模式。本文就高職學(xué)院開展體育舞蹈教學(xué)的必要性及可行性做一個(gè)簡(jiǎn)單分析，以便對(duì)廣大高職學(xué)院關(guān)于體育舞蹈教學(xué)的開展提供一定的參考價(jià)值。

一、體育舞蹈教學(xué)的界定

體育舞蹈教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，它結(jié)合文化素質(zhì)教學(xué)及身體教學(xué)為一體，以身體體育舞蹈動(dòng)作為基準(zhǔn)，是配合了一定的音樂節(jié)奏的具有健身、娛樂功能的教學(xué)模式。體育舞蹈教學(xué)有益于提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平，讓他們了解和認(rèn)知高雅文化，有利于學(xué)生全面性的發(fā)展，是一種適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展的教學(xué)模式。

二、高職體育舞蹈教學(xué)開展的必要性

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的基礎(chǔ)素質(zhì)文化教學(xué)模式已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展，學(xué)生的文化教學(xué)由原來的素質(zhì)文化教學(xué)慢慢地轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的高雅文化教學(xué)。在現(xiàn)代這樣一個(gè)多元化的時(shí)代，關(guān)于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)及技藝的培養(yǎng)就顯得特別重要。體育舞蹈教學(xué)作為一種全新的教學(xué)活動(dòng)模式，相對(duì)于傳統(tǒng)文化教學(xué)，其具備獨(dú)特性、高雅性、技能性，有利于學(xué)生身體素質(zhì)、自信心、獨(dú)立性及個(gè)性的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生更好地適應(yīng)信息化社會(huì)，這是一種成功的教學(xué)模式。體育舞蹈教學(xué)在高職學(xué)院開展具備一定的必要性，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）體育舞蹈教學(xué)有利于引導(dǎo)高職學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

當(dāng)今社會(huì)，個(gè)性發(fā)展已經(jīng)成為一種不可或缺的發(fā)展模式。人不同于工廠的機(jī)器，往往有前途的人都具備一定的個(gè)性。高職體育舞蹈的開展，有助于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。體育舞蹈中，優(yōu)美的音樂與和諧優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，會(huì)使得學(xué)生欣賞能力和身體技能提升。這種提升往往不是傳統(tǒng)教學(xué)模式中批量化的產(chǎn)物，而是具備一定的獨(dú)特性的。這種教學(xué)方式有力地促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，幫助學(xué)生在這個(gè)多元化、信息化的社會(huì)中取得更好的發(fā)展。

（二）體育舞蹈教學(xué)有利于增強(qiáng)高職學(xué)生的審美能力

體育舞蹈教學(xué)的開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)把握音樂中的一種節(jié)奏和韻味，體驗(yàn)舞蹈中的那種美和韌性。這些東西對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)久熏陶，有助于提升學(xué)生的審美能力，有助于學(xué)生從傳統(tǒng)的素質(zhì)文化吸收轉(zhuǎn)換為高雅文化吸收，在培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)的同時(shí)有效地提升了學(xué)生的審美能力。

（三）體育舞蹈教學(xué)有利于推進(jìn)高職學(xué)院校園文化的建設(shè)

一種高雅文化在一個(gè)學(xué)校內(nèi)的流通，帶動(dòng)的是整個(gè)學(xué)校氛圍的轉(zhuǎn)變和環(huán)境的熏陶。體育舞蹈教學(xué)結(jié)合音樂、舞蹈，把它們利用到體育教學(xué)過程中，帶給整個(gè)學(xué)校一種文藝和運(yùn)動(dòng)的氛圍。這種氛圍在不知不覺之間影響的是整個(gè)學(xué)校的校園文化，這種氛圍對(duì)整個(gè)校園環(huán)境進(jìn)行熏陶，長(zhǎng)久下去，生活在這樣環(huán)境下的學(xué)生會(huì)染上一種青春文藝的氣質(zhì)。這些氣質(zhì)的培養(yǎng)，是在一個(gè)大環(huán)境下不斷地熏陶出來的，會(huì)對(duì)學(xué)生有不知不覺地改變，使他們變得更加優(yōu)秀，同樣也會(huì)使學(xué)院的文化氛圍變得更加個(gè)性化，更加吸引學(xué)生，使之形成校園文化的良性循環(huán)建設(shè)氛圍。

三、高職體育舞蹈教學(xué)的可行性分析

高職學(xué)校體育舞蹈教學(xué)具備一定的客觀可行性，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）環(huán)境的可行性

高職作為一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)技能，并為社會(huì)輸送人才的教育機(jī)構(gòu)，其硬件環(huán)境是一應(yīng)俱全的，這為體育舞蹈教學(xué)的開展提供了環(huán)境的可行性。教師和學(xué)生可以合理地利用學(xué)校的體育館，進(jìn)行體育舞蹈課程教學(xué)。

（二）學(xué)習(xí)的可行性

高職學(xué)生處于青春期，具備充沛的青春活力，對(duì)新鮮事物總是充滿好奇感和學(xué)習(xí)欲望，這為高職體育舞蹈教學(xué)的開展提供了便捷的學(xué)習(xí)條件。學(xué)生對(duì)體育舞蹈教學(xué)充滿學(xué)習(xí)興趣，這為體育舞蹈教學(xué)活動(dòng)的開展提供了充沛的人員支持。

（三）教學(xué)目的的可行性

體育舞蹈教學(xué)活動(dòng)的開展，是一種體、美的教學(xué)建設(shè)，教學(xué)的實(shí)施促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。同時(shí)，體育舞蹈教學(xué)是學(xué)生青春活力的一種表現(xiàn)，有助于學(xué)生的個(gè)性釋放和自我表達(dá)。

隨著教學(xué)理念的不斷改革創(chuàng)新，一些注重學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化培養(yǎng)的教學(xué)方式得到廣大學(xué)生更深層的認(rèn)可。體育舞蹈教學(xué)作為一種全新的教學(xué)模式，它在高職教學(xué)中的利用，完美地釋放了學(xué)生的個(gè)性和自我，具備一定的創(chuàng)新性，可以讓學(xué)生更好地行走在社會(huì)中，是一種值得推廣的教學(xué)理念。