連曉旭

(西安科技大學(xué)能源學(xué)院，陜西 西安 710600)

在學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)方面，特色化建設(shè)能夠增強(qiáng)學(xué)生黨支部創(chuàng)新活力與學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)型黨組織主要工作是不斷激勵(lì)學(xué)生黨員，使學(xué)生從要我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué)，提高基層黨組織學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這對(duì)黨員思維創(chuàng)新能力發(fā)展具有重要意義。在學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)方面，特色是一面旗幟、一種精神，能夠?yàn)楦咝W(xué)生黨支部工作提供指引。在學(xué)習(xí)型黨支部工作中，特色化建設(shè)能夠提高黨支部凝聚力，使黨支部戰(zhàn)斗力得到增強(qiáng)，維持黨支部穩(wěn)定發(fā)展。因此，特色學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)具有重要研究?jī)r(jià)值，相關(guān)高校應(yīng)該引起重視。

一、高校特色學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)現(xiàn)狀

在特色學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)方面，學(xué)生黨員屬于重要主體之一，對(duì)黨支部建設(shè)質(zhì)量具有重要影響。雖然高校非常關(guān)注學(xué)生黨員教育與培養(yǎng)工作，但卻并沒有將學(xué)生主體性激發(fā)出來，導(dǎo)致黨支部學(xué)生學(xué)習(xí)效果無法顯著提升，學(xué)生能力發(fā)揮有限。在特色學(xué)習(xí)型黨支部創(chuàng)建過程中，高?？赡軙?huì)忽略長(zhǎng)效機(jī)制，導(dǎo)致黨支部實(shí)踐操作活動(dòng)與理論研究等存在不平衡現(xiàn)象，難以為學(xué)生黨員實(shí)踐提供有效指導(dǎo)作用。高校在學(xué)習(xí)型黨支部中的特色化建設(shè)不夠明顯，學(xué)生黨員在黨支部活動(dòng)參與過程中的積極性相對(duì)偏低[1]。在黨支部學(xué)習(xí)內(nèi)容制定方面，多數(shù)高校都是從政治理論、黨的決策方針等方面進(jìn)行深入研究，缺少對(duì)高校學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展的考慮。因?yàn)楦咝W(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)缺少特色，所以學(xué)生黨員學(xué)習(xí)積極性難以調(diào)動(dòng)起來，這對(duì)黨員能力發(fā)展可能會(huì)造成一定不良影響。

二、特色學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)對(duì)策

(一)發(fā)揮學(xué)生黨員主體性

在特色學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)方面，高校必須將學(xué)生黨員主體性有效發(fā)揮出來，通過教育工作提高學(xué)生主體意識(shí)。黨員學(xué)生必須具備主人翁意識(shí)與責(zé)任感，在學(xué)習(xí)型黨支部活動(dòng)中積極參與，不斷提高黨支部戰(zhàn)斗力與凝聚力。高?？梢愿淖円酝h支部工作方式，在黨支部工作中提高學(xué)生自我激勵(lì)、管理與教育等。同時(shí)，高校可以利用各種黨支部活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定學(xué)生理想信念，引導(dǎo)學(xué)生在黨支部工作中發(fā)揮主體作用。相對(duì)于高校普通學(xué)生而言，黨員學(xué)生工作、思想與學(xué)習(xí)等方面占據(jù)一定優(yōu)勢(shì)，其政治水平與素養(yǎng)等相對(duì)較高。在黨員主體性發(fā)揮方面需要建立學(xué)習(xí)鍛煉平臺(tái)，安排黨員學(xué)生在社團(tuán)或者班級(jí)等組織中擔(dān)當(dāng)崗位，鍛煉學(xué)生能力。學(xué)習(xí)型黨支部可以為黨員學(xué)生主體性發(fā)揮提供專題講座與黨課等良好平臺(tái)，通過學(xué)生宣講活動(dòng)幫助黨員學(xué)生掌握理論知識(shí)，促進(jìn)黨支部成員成長(zhǎng)[2]。在實(shí)踐平臺(tái)工作中，學(xué)生黨員可以感受到激勵(lì)和監(jiān)督，促進(jìn)黨員增強(qiáng)主體責(zé)任。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨支部創(chuàng)新發(fā)展

在特色學(xué)習(xí)型黨支部創(chuàng)建方面，高校應(yīng)加強(qiáng)黨支部創(chuàng)新發(fā)展，以適應(yīng)當(dāng)前黨員學(xué)生發(fā)展需求。在學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新方面，必須堅(jiān)持“做中學(xué)，學(xué)中做”學(xué)習(xí)理念，通過學(xué)生調(diào)查進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)方案制定，促進(jìn)學(xué)習(xí)形式多元化發(fā)展。在特色學(xué)習(xí)型黨支部創(chuàng)新研究方面，高?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行信息交流，提高黨支部工作效率。在特色學(xué)習(xí)型黨支部構(gòu)建方面，高校必須重視學(xué)生黨員學(xué)習(xí)工作，還要對(duì)先進(jìn)分析與積極分子進(jìn)行關(guān)注，引導(dǎo)更多學(xué)生加入黨支部中，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)快速發(fā)展。在學(xué)習(xí)型黨支部宣傳工作開展方面，高校可以通過網(wǎng)絡(luò)、宣傳板塊與櫥窗等擴(kuò)大宣傳范圍，提高傳播速度。在特色學(xué)習(xí)型黨支部建立之后，高校還要對(duì)先進(jìn)性教育長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)行完善，將學(xué)習(xí)方法與內(nèi)容融合、個(gè)人超越與團(tuán)體進(jìn)步融合，促進(jìn)黨支部與學(xué)生黨員共同發(fā)展。

(三)突出高校專業(yè)特色

在學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)方面，高?？梢愿鶕?jù)專業(yè)情況進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)選擇，創(chuàng)建具有專業(yè)特色的主題活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好環(huán)境氛圍。高校可以在專業(yè)特色中適當(dāng)添加學(xué)生黨支部活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)型黨支部產(chǎn)生歸屬感。在特色學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)方面，可以將高校專業(yè)和黨支部結(jié)合，在專業(yè)實(shí)踐過程中開展黨支部活動(dòng)。高校專業(yè)已經(jīng)從知識(shí)背景轉(zhuǎn)變成黨支部活動(dòng)平臺(tái)，能夠?yàn)閷W(xué)生黨員能力培養(yǎng)提供機(jī)遇。學(xué)習(xí)型黨支部已經(jīng)從政治組織轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)平臺(tái)，能夠?yàn)辄h員學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)提供方向，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)方面，高校專業(yè)特色能夠提高黨支部對(duì)黨員學(xué)生的吸引力。學(xué)生黨支部是承載高校思想政治教育的主要載體之一，有利于維持師生關(guān)系。然而高校傳統(tǒng)思想政治教育方法已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生需要，甚至學(xué)生會(huì)對(duì)思想政治宣傳教育產(chǎn)生抵抗情緒。因此，高校需要從專業(yè)特色角度尋找特色學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)道路，擴(kuò)大黨支部發(fā)展路徑，縮短黨支部和黨員學(xué)生之間距離。在專業(yè)特色和黨支部活動(dòng)相互融合過程中，學(xué)生黨支部思想政治教育將會(huì)多元化發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上可知，特色學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部是高?；鶎狱h組織建設(shè)與發(fā)展中的重要部分，對(duì)高校黨員學(xué)生干部能力培養(yǎng)具有重要影響。在高校特色學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)方面，依然存在特色不明顯、學(xué)生黨員主體作用發(fā)揮不足與缺少長(zhǎng)效機(jī)制等問題。因此，在高校學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)工作中，必須重視學(xué)生黨員主體作用，通過專業(yè)特色體現(xiàn)出特色化建設(shè)，利用長(zhǎng)效機(jī)制促進(jìn)黨支部長(zhǎng)期發(fā)展。