付婷婷

（江蘇省贛榆中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 連云港 222100）

一、我國中職學(xué)校音樂課堂的現(xiàn)狀以及存在的問題

（一）總的概括

就我國的信息化手段在中職學(xué)校音樂課堂的應(yīng)用來看，總體是較樂觀的，突出的體現(xiàn)是將電腦、多媒體課件以及投影運(yùn)用到課程中，作為音樂課堂的輔助性手段，運(yùn)用最廣的就是課堂中多媒體課件，通過音頻和視頻以及圖片放映幫助同學(xué)們理解課程和掌握音樂學(xué)習(xí)技巧，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)的趣味性。

（二）存在的問題

信息化手段在音樂課堂的應(yīng)用過程中，多媒體的應(yīng)用是很多老師會選擇的一個信息化教學(xué)手段，比傳統(tǒng)的板書設(shè)計更加具有靈活性和欣賞性，使人感覺到愉悅和舒服。但是從總體上來看，在現(xiàn)階段，我國在中職音樂課堂教學(xué)中信息化手段運(yùn)用的程度和水平還不夠高，很多老師只是把寫在黑板上的內(nèi)容一模一樣地放在課件上，老師講，學(xué)生聽，和傳統(tǒng)的教學(xué)方式?jīng)]有本質(zhì)的區(qū)別，使很多學(xué)生產(chǎn)生煩躁的情緒，對學(xué)習(xí)失去興趣。

1.過分依賴信息化教學(xué)手段

在我國現(xiàn)階段的音樂課堂教學(xué)中，很多老師對于信息化手段運(yùn)用最頻繁的就是多媒體課件，而且很多老師的理解就是，利用了多媒體課件就代表課堂教學(xué)是信息化了的。這是片面的理解，雖然我們不能否認(rèn)多媒體課件的簡潔性，互動性等優(yōu)勢，但是，如果在課堂中過分依賴多媒體課件，將多媒體課件認(rèn)為是“必要的”，所以，一旦忘記課件內(nèi)容的拷貝就不知道如何進(jìn)行教學(xué)了。

2.課件的設(shè)計以追求美觀、華麗為主要目標(biāo)

老師在多媒體課件設(shè)計的過程中，搜集各種各樣花哨的圖片添加到課件中，并且為文字添加多種效果，目的是為了讓排版好看，以此來吸引學(xué)生的注意力，但是，不僅沒有吸引同學(xué)們的注意力，而且分散了同學(xué)們的注意力，使同學(xué)們的注意力集中到那些動態(tài)圖片和各種各樣的文字效果上，過分追求課件的華麗，忘記了課堂教學(xué)的重點是傳授知識，使結(jié)果適得其反。

二、信息化手段運(yùn)用在音樂課堂的積極作用

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式

音樂專業(yè)的學(xué)習(xí)，除了文化知識和思想道德的培養(yǎng)外，還應(yīng)該注重對學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)水平的培養(yǎng)，對于音樂教學(xué)來說，教學(xué)的內(nèi)容特別廣泛，不僅僅包括我國傳統(tǒng)的音樂，還包括國際流行音樂的學(xué)習(xí)，不僅要提升學(xué)生唱功，而且還要提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂鑒賞水平和編撰曲譜的能力。老師還需要將搜集到的信息內(nèi)容整合到ppt上，借助多媒體課件，將音樂知識通過視頻、音頻、圖片的方式表達(dá)出來，既使學(xué)生更容易理解學(xué)習(xí)到的知識，又豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不再單一古板，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）學(xué)生的學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)主動性得到提升

中職學(xué)生比較追求潮流，所以，在音樂教學(xué)過程中一定要注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于這些學(xué)生，教師一定要加以引導(dǎo)，只要通過正確合理的方式就可以提起一個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣對于學(xué)習(xí)的過程和效果是很重要的。老師要及時更新音樂教學(xué)內(nèi)容，及時了解最新音樂信息，讓音樂課堂和當(dāng)下的流行音樂相結(jié)合，滿足學(xué)生的現(xiàn)實需求，以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）使老師的教學(xué)方法變得多樣起來

運(yùn)用信息化手段，不僅僅能夠讓音樂課堂變得更加生動有趣，而且可以及時更新音樂信息，讓音樂教學(xué)跟上時代潮流。而且從音樂教學(xué)設(shè)備的教學(xué)角度來看，音樂教學(xué)需要的設(shè)備種類很多。

三、如何高效的將信息手段運(yùn)用到中職學(xué)校音樂課堂中

（一）情景模擬，增加學(xué)習(xí)的真實性，提高學(xué)生參與度

在進(jìn)行音樂課堂教學(xué)過程中，一定要注重與學(xué)生的互動，這也是音樂學(xué)科與其他學(xué)科的區(qū)別，老師在教學(xué)過程中一定要充分把握住這一點，讓教學(xué)過程成為一個有階段的有節(jié)奏的進(jìn)行。雖然音樂水平的訓(xùn)練中先天因素有很大的影響，但是后天的努力也要重視。因此，教師在借助多媒體教學(xué)的過程中，應(yīng)該充分考慮到學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)知能力和接受水平，將音樂與當(dāng)下的流行因素相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）優(yōu)化多媒體課件的設(shè)計

在進(jìn)行課件設(shè)計中，不能太過花哨，也不能過于呆板，多媒體課件的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)是通過課件的設(shè)計提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但需要注意的是，不能讓課件的形式大于內(nèi)容。此外還要注意的是，不同的課件有不同的設(shè)計形式和不同的表達(dá)形式，不能一概而論。課件的設(shè)計應(yīng)該具有高度的針對性和互動性?？偨Y(jié)起來應(yīng)該注意以下要求：有計劃、有階段、細(xì)化的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（七）提高教師隊伍的能力水平

教師是高效課堂的締造者，是學(xué)生的引導(dǎo)者。作為教師，對學(xué)生應(yīng)該全方位地了解，在課件設(shè)計和課堂教學(xué)模式設(shè)計過程中提高信息化水平。對于學(xué)校，應(yīng)該積極組織教師定時進(jìn)行教學(xué)能力培訓(xùn)。

（八）與“蘇派教育”理念相結(jié)合

隨著基礎(chǔ)教育改革的推進(jìn)，對學(xué)生的素質(zhì)教育更加重視了。所以，在音樂課堂教學(xué)中，除了對學(xué)生音樂技能知識的培養(yǎng)，還要加強(qiáng)思想道德水平的培養(yǎng)。自古以來，江蘇一直是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，文化繁榮。蘇派教育在歷史的發(fā)展中也隨著時代的需求不斷更新變化，在繼承蘇派教育的過程中，應(yīng)該與現(xiàn)代教育的發(fā)展要求結(jié)合起來，把握蘇派教育的精髓，促進(jìn)中國教育的發(fā)展。

1.擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興，國家富強(qiáng)的歷史使命。

將音樂知識學(xué)習(xí)與國家發(fā)展需要結(jié)合在一起，尤其是在新時代下，“中國夢”的實現(xiàn)是我們每個人的歷史使命，所以，教師在音樂課堂教學(xué)過程中，將家國理念融入音樂教學(xué)內(nèi)容中，在不知不覺中進(jìn)行思想教育。

2.以人為本、“母愛”式教育。

蘇派教育思想是一個個教育家、思想家在教育的過程中對兒童的人性關(guān)懷中形成的，是關(guān)注學(xué)生最本質(zhì)的需要，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展需求、蘊(yùn)藏的潛力進(jìn)行教育活動，不是傳統(tǒng)的以老師為中心，而是以學(xué)生為中心，以人為本的教學(xué)思想。對待學(xué)生就像母親對待自己的孩子一樣。所以，在進(jìn)行音樂課堂教學(xué)過程中，也應(yīng)該堅持“以人為本”的教育思想，蹲下身來和學(xué)生真誠地交流。

3.注重學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和敢為天下先的品質(zhì)的培養(yǎng)。

在蘇派教育思想中，注重對現(xiàn)實問題的關(guān)注，并且勇于尋找途徑去解決問題。不斷創(chuàng)新新方法、新路徑，最后凝結(jié)為敢于天下先、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。

四、總結(jié)

本文在堅持“以人為本”的思想基礎(chǔ)之上，結(jié)合蘇派教育思想的核心與現(xiàn)代基礎(chǔ)教育改革的需要，論述了如何利用信息化手段優(yōu)化中職學(xué)校音樂課堂，堅持思想道德與文化知識教育共同推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。文章主要通過三個方面來論述：中職學(xué)校信息化音樂教學(xué)現(xiàn)狀、信息化教學(xué)優(yōu)勢以及如何優(yōu)化利用信息化進(jìn)行音樂教學(xué)，這一方面特色在于，通過分析蘇派教育思想注入到音樂課堂教學(xué)過程中。